幼儿园中班主题活动则遇事自己想办法三篇.docx
- 文档编号:1412235
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:18.19KB
幼儿园中班主题活动则遇事自己想办法三篇.docx
《幼儿园中班主题活动则遇事自己想办法三篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班主题活动则遇事自己想办法三篇.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园中班主题活动则遇事自己想办法三篇
教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动则遇事自己想办法(三篇)
目录:
幼儿园中班主题活动则遇事自己想办法一
幼儿园中班主题活动看看我自己—粘贴官二
幼儿园中班主题活动自己做真能干三
幼儿园中班主题活动则遇事自己想办法一
幼儿园中班主题系列活动六则:
遇事自己想办法
主题由来:
由于幼儿年龄特点,在动作的准确性和自控能力上还比较差,在生活中遇到困难时,幼儿还不会解决问题。
如班上的刘琛小朋友汽车走不了了,活动区玩的不高兴。
于是全班小朋友帮助他解决问题……同时,为了加强幼儿的自我保护意识和安全教育,设计了此主题。
教育目标
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容家园合作资源利用1、通过多种形式,使幼儿进一步认识交通标志,知道它的作用
2、观察和记录天气的变化,了解季节变更
3、了解电的用途,学会远离危险,认识用电的标志
4、使幼儿了解到导体能导电,绝缘体不能导电。
5、培养幼儿对探索的兴趣和对探索轨迹进行记录的好习惯
幼儿:
为什么有的汽车叫遥控车?
教师:
因为里面装有电池和磁铁,有了这些后它就可以动了。
幼儿:
电池不装上就不能动了对吗?
教师:
不见得。
不信,咱们来试一试。
安全标志
我设计的标志
科学区:
各种型号的电池
美工区:
投放安全标志图样
图书区:
安全小常识(对与错);自制图书
小问答:
当孩子迷路了怎么办?
安全标志
小资料
幼儿园里的安全标志
活动一:
大街上
活动目标:
1、进一步认识交通标志,知道它的作用
2、知道遵守规则
活动形式:
集体
活动准备:
禁止停车标志、停车厂、红绿灯、人行横道、拐弯、录象带(大街上)、磁带、录音带
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿对玩汽车非常感兴趣。
一次,刘琛和几位小朋友在窗台玩汽车时,由于相互撞,将同伴的车子撞坏,故大家讨论怎么不会撞坏车子
1、情景引入,介绍我知道的标志
教师:
你们都知道哪些交通安全标志?
幼儿:
左拐弯、右拐弯、禁止调头。
师:
限制汽车速度有标志吗?
幼儿:
有!
看红绿灯。
2、看录象带,提问
师:
那看看录象带中怎么说的吧!
幼儿:
安全标志可真多,我也想开车上路了。
教师:
好呀!
咱们现在就设计一个大马路吧。
3、设计大马路,并将标志放其中。
游戏《上马路》
通过问题引出,引导幼儿想到行为的后果,并利用适宜的材料引入,使孩子在无意中范错误时,能给孩子一个表达真实想法的机会,并从中渗透各种教育因素。
[nextpage]
活动二:
天气日志
活动目标:
1、观察和记录天气变化,了解天气变更
2、通过增减衣服适应气温的变化
活动形式:
集体
活动准备:
笔、室外温度计、图片、统计表
设计意图
师幼互动
教育反思
由于天气的变化很不稳定,有的幼儿就生病了,为了让幼儿学会自己照顾自己,并有预见知道天气的意识,做好准备来预防生病
教师:
今天小朋友穿的衣服怎么这么少?
幼儿:
天气很好,穿多了就出汗。
师:
你们怎么知道天气好和坏的?
幼儿:
收听天气预报;看看有没有太阳。
教师:
你认为天气都有几种形式?
幼儿:
有太阳的天(晴天);有阴天;有刮风天。
有下雨天。
教师:
有这么多形式呀!
那我们设计一个天气记录表吧!
让幼儿真正成为活动的主人,让他们自己感受到是环境的主人,自己是有能力参与班级的活动,从而身在其中,体现自己的兴趣与新的发现。
活动三:
电的用途大
活动目标:
1、认识日常生活中的安全标志
2、引导幼儿了解电对人的益处和危害
幼儿园中班主题活动看看我自己—粘贴官二
幼儿园中班主题活动:
看看我自己—粘贴五官
活动设计背景
结合本周主题:
“看看我自己——五官”对四岁的幼儿来说,其自我概念已经开始萌生。
他们已经初步感受到自己外貌、身体部分的特征。
“粘贴五官”就是让幼儿对五官位置的认识熟悉。
再根据本班幼儿年龄的特点制定目标:
(1)动手能力差,练习粘贴技能。
(2)进一步促进幼儿汉语口语能力的发展,让幼儿能大胆表达自己的想法,大胆说。
(3)积极参加集体活动。
活动目标
一活动目标
1发展幼儿粘贴的技能。
2促进幼儿在粘贴过程中对五官的进一步认识。
3激发幼儿对粘贴的兴趣,初步养成良好的作画习惯。
教学重点、难点
重点:
加强幼儿粘贴的技能。
难点:
促进幼儿在粘贴过程中对五官的进一步认识。
活动准备
二活动准备
1幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸,一套剪好的五官图片。
2教书若干瓶或透明胶,双面胶。
活动过程
(一)导入部分
1倾听儿歌《五官歌》引入五官的主题。
2教师带领幼儿玩“指认五官”游戏,巩固五官名称,熟悉五官的基本位置。
(1)教师指着自己的五官问幼儿:
“这是什么?
”进行巩固和复习.
(2)教师让幼儿快速说出指认的部位,并进行表扬。
(3)教师说出五官的各个部位,幼儿自己来指认。
(二)展开部分
1教师出示画有脸部轮廓的白纸,找出五官图片,示范粘贴。
(1)教师展示五官,并示范各个五官应该粘贴在脸的正确位置。
(2)教师示范怎样正确使用胶水和使用的注意事项。
2教师提供材料,幼儿进行操作。
3教师巡视,并对幼儿进行指导。
(三)结束部分
1幼儿出示各自作品,并找几个幼儿做介绍。
2教师简单评价,活动结束。
(四)活动延伸与拓展
教师建议幼儿将作品展示在美术角,或带回家与父母一起欣赏。
通过本节课的活动,幼儿加深了对五官的认识,能够准确指认出各个五官的部位及特点。
幼儿对美术粘贴很感兴趣,积极配合,成功地完成了此活动。
幼儿园中班主题活动自己做真能干三
主题活动:
自己做,真能干
主题思路:
中班的孩子,对事情的好奇心越来越强了,而且,他们现在已经有了一些自己的想法,遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。
自己知道开动脑筋,积极想办法,处理好问题。
例如:
当他们看到班里有纠纷的事情,有的孩子就能出来解决。
他们会说:
“男孩子应该让着女孩”“小朋友应该互相帮助”。
。
。
。
。
。
并且,孩子们的动手操作能力也增强了,他们喜欢用自己的小手去打扮生活,去解决困难。
环境创设:
1、教师与幼儿和睦相处,相互关心,启迪幼儿与同伴间友好相处。
2、在各区角投放相关的材料。
如:
数字卡,实物卡,手偶或头饰,纸团粘贴等。
3、开展“摸箱”和图形拼搭活动,巩固幼儿对数形的认识。
家园共育:
1、平时与幼儿交谈时,注意结合生活中的失利,引导幼儿理解数的实际意义。
如:
家里几口人?
早上乘坐几路公共汽车?
2、放手让幼儿自己做力所能及的事,如:
穿脱衣服、整理物品等。
3、带领幼儿外出观察各种建筑物,帮助其学习在特殊情况下使用求助电话119、120、110。
预设目标:
1、尝试描画自己的手,体验其中的乐趣。
2、大胆想象并画出小手能做的事。
3、知道摩擦能产生静电的现象。
4、乐意动手操作,爱做科学小实验。
能较细心、耐心地进行操作。
5、在熟悉歌曲的基础上,创编出小弟弟早起劳动和“亚克西”的动作。
6、学习遵守游戏规则,练习与同伴合作的能力。
7、学习将物体按不同用途(吃的、穿的、用的)分类。
8、遇到危险或急事时会拨打急用电话,形成初步的自我保护意识。
9、能用普通话清楚、有节奏的朗诵儿歌。
10、能用脚清楚、连贯的语言表达自己的想法。
11、通过交谈,明白自己的事要自己做。
12、利用塑料袋制作各种物品,提高动手能力。
13、学习比较三个物体的长短,并会用相应的词汇描述。
14、学习用小棍赶球行进,尝试探索用不同的器械赶球的方法。
15、了解秋天的主要特征
主要活动:
健康领域:
求助电话
洗手绢
冲浪
我会赶小猪
语言领域:
我的小手真能干
自己的事自己做
落叶
手指歌
击鼓传花
社会领域:
我俩不一样
求助电话
洗手绢
科学领域:
会跳舞的小纸屑
我会分
气垫战车
比比谁的长
魔法铁丝
艺术领域:
我的小手真能干
小弟弟早早起
奇妙的塑料袋
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 主题 活动 遇事 自己 想办法