狼爸虎妈式教育PPT格式课件下载.ppt
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让孩子明白,打是因为他违背规矩。
其次,绝对不用手打。
身体互相之间的冲突是最伤感情的。
所以我选择用藤条,也就是鸡毛掸子,有韧性,有弹性,伤皮肉不伤筋骨,又能让他感觉到疼。
这是专用的惩罚工具,绝对不用别的。
第三,不说孩子不能听的话,不讲粗言滥语、市井痞话。
3、不相信没有家长没打过孩子,在萧百佑制定的家规的家规中,明确写道“所谓民主,孩子是民,家长是主”。
萧百佑说,其实我是很传统的人,君为臣纲,父为子纲,所以我在家里就是皇上,我老婆就是皇后,孩子就是臣子。
下个人董纹洁,为什么“虎妈狼爸”式教育会得到拥护?
虎妈狼爸,分别在不同的文化环境里“成功”地推广了“打是疼骂是爱”的教育理念。
这两位的教育理念相似,“卖点”也如出一辙:
狼爸之所以有底气在大庭广众之下宣扬自己的教育理念,是因为他的三个孩子都进了北大;
虎妈之所以能出书、上美国时代周刊封面,也是因为她的孩子上了哈佛耶鲁。
假如他们的孩子没有取得这样的“成功”,他们还会这么“理直气壮”地坚持棍棒教育吗?
虎妈狼爸所依仗的,乃是自己孩子取得了一般人所认同的“成功”。
而人们认同他们,也正是他们的孩子都成功地进入了好的高校有这么多人对“虎妈狼爸式”教育趋之若骛,说明社会的“成功”崇拜已经深入到教育领域中去了。
家长们忽视孩子的心理健康,忽视他们的幸福感,唯一认定的就是“成功”,即考上名校。
一个身体和心理健康的孩子不是家长们心中的好孩子,只有头上戴上了名校光环的孩子才是他们想要的,才是有价值的。
这就是“虎妈狼爸式”教育得到拥护的根本原因。
这些家长急功近利地迫切想要得到明确的“成功”。
这种教育制度对孩子来说感觉如何?
虽然“虎妈狼爸”式的教育让很多孩子进入到自己理想的高校。
但是北大也好,哈佛耶鲁剑桥牛津也罢,进入这些大学的孩子,都并不代表这孩子就是优秀和健康的,不代表他们就是成功的典范,更不能说明他们就一定拥有美好幸福的人生。
什么是教育的成功?
考上名校就等于成功吗?
名校也有孩子自杀、被迫退学、迷惘彷徨,也有人毕业后一事无成。
可以说,不管是什么名校,它都不过是人生的一个阶段。
虎妈狼爸的教育能够让孩子进入这个阶段,但对其未来,又将起到什么样的影响?
模仿他们的人,又会在棍棒之下教出什么样的孩子?
下个人王静,怎样看待这种特殊的教育方法呢?
支持反对,虎妈、狼爸式教育最大的潜在意义在于要求社会全体加强家庭教育的建设.“没有规矩,不成方圆”,在孩子还没有对定型的时候,家长应通过正确的引导和规范,使孩子形成良好的习惯,树立精英意识。
支持者认为:
1给孩子动力高压式教育能带来压力,压力也就变成了动力,锻炼了你的耐力,又锻炼了你的脑力,对你的身心都受益匪浅。
因为高压教育的环境存在,孩子才总是想做得更好,总是想要出人头地或出类拔萃。
所以高压式的教育是挖掘自身潜力的工具,孩子为此不断去努力去拼搏,这样孩子的意志和毅力就会不断增强,充分发挥自己的潜能。
2.教鞭下出人才,孩子在懵懂的阶段是需要管教的。
父母走的桥比孩子走的路还多,所以他们懂得为孩子做出正确、理智、有利的决定。
生活不容易。
你必须努力奋斗、坚持不懈才能为生活争取到美好的东西。
对于年轻人来说,努力学习是一种奋斗。
有父母引导他们,做出适当的决定能让他们少走许多弯路,更好地迈向成功人生。
3交出快乐童年,还你成功人生“吃得苦中苦,方为人上人”实行高压式教育是更有大局观的,目的不是为了孩子小时候的一时快乐,而是放远未来,为了孩子将来的发展,打下良好的基础。
“棍棒底下出孝子”那种中国古代传统教育的论调,经过几千年的实践,早已经被证明是“封建”和“不科学”的畸形教育方式。
反对者认为:
1.应该改变愚昧的教育方式,时至今日,在物质文明和精神文明高度发展的今天,我们不能重蹈覆辙,不能让这种纯属“家庭暴力”型“虎妈”“狼爸”式愚昧的教育方式再度占据我们逐渐成熟的科学化、知识化领地。
2.孩子的成长应该自己决定,孩子们的成长不需要“虎妈”“狼爸”式“助力”,他们的未来更不需要“虎妈”“狼爸”式极端教育方式,而需要我们树立良好的价值主义教育思想,需要我们的父母根据孩子独特的身体条件和心理特点来选择,并正确认识对孩子的期望值。
二、狼爸虎妈式教育对青少年心理健康发展的负面影响前几年,各大媒体相继爆出“狼爸”、“虎妈”等的事迹,他们所宣扬的极端教育方式也引发了社会各界关于家庭教育方式的讨论与思考。
以“狼爸”萧百佑与他子女们的事迹为例,他的教育方式是否适合青少年心理健康的发展呢?
下面来分析一下。
(一)缺乏正常健康的人际交往人生活在社会中,需要与人相处,建立人际关系。
良好的人际交往是青少年心理健康的标准之一,是青少年健康成长必不可少的部分,青少年在人际交往过程中:
(1)可以交到知心的朋友;
(2)与伙伴们其互通信息,交流思想,了解到自己没有的一些知识;
(3)可以排除内心的孤独;
(4)协调人际关系;
(5)可以促进人的成长。
为了让孩子集中精力学习,萧百佑制定了严厉的作息计划,“在孩子上大学之前不需要朋友!
”萧家的孩子过得是有妈妈接送的“学校家”两点一线的生活。
如果遇到特殊情况需要去同学家的,需要提交一份由班主任签字的申请书,内容如下:
(1)去哪位同学家,这位同学在班级担任的职务;
(2)做什么事,大概要待多久,何时可以回来,让妈妈去接;
(3)同行的同学有哪几个,分别是谁,都在班上担任什么职务,成绩大致情况如何;
(4)在列完以上信息后,由班主任签字确认。
由于这样有的出行限制,所以从小到大,萧家四兄妹几乎没有去过同学家几次。
从以上的“出行申请书”,我们可以看出,狼爸完全限制了孩子的人际交往自由,认为孩子根本无需朋友,再从申请书的内容看,狼爸认为孩子的学习是唯一重要的和需要做的事情,包括通行的同学,都要看看是否其有助于他的孩子学习的进步。
狼爸的这种做法对于我国当前的应试教育而言,无非是很适合的,也是当下我国家庭教育的主流,对于孩子,学习比什么都重要。
但却严重的忽视了孩子的人际交往心理需要,使孩子缺乏朋友,缺乏同伴间的关心与情感交流满足,容易孤独、忧郁,最后有可能导致孩子形成孤僻的性格,不利于孩子心理的健康发展。
(二)不能现实地认识、承认、接受自我肖尧小学二年级时,获得了去同学家参加生日聚会的批准,萧百佑只给了儿子3分钟的时间,“刚和同学说完生日快乐,还没来得及看清楚生日蛋糕,爸爸的电话就到了。
”从那以后,直到高中毕业,他再没提出过去同学家玩的要求,“在别人眼中,我们家一直是很另类的,仿佛是来自外星球的一个家庭。
我不能跟爸爸说,我大概成为班上的笑柄了。
一个男孩子,20年就去过一次同学家,大概也能成为经典吧?
”以上这段文字是肖尧的真实经历,从上述的文字中我们可以看出,由于狼爸的严格限制,肖尧认为自己“很另类”,是班上的“笑柄”,成为了“经典”,认为自己很差,这些都已经影响他对自身的正确认识,也不想接受这样的自己。
不能正确的认识、承认、接受自己,便会给青少年自身带来很大的心理压力,随着时间的推移,如果情况不改善,这种压力会越来越大,不断扩散,致使青少年形成胆小、懦弱的心理特征。
下个人张景喆,如今竟然还有这么多的封建残余高喊“支持虎妈狼爸”,不知是小时候从未被父母打过,还是被他们父母打得麻木了。
我觉得虎妈狼爸理应成为被批斗对象,而不是被放置于神坛上。
其各自子女也没有赡养他们父母的义务。
欢迎封建余孽反驳。
在这个竞争力很大的社会里,这种教育方式是很有用的,虽然孩子的童年会缺少一些快乐,但是以后等孩子步入社会,就会体会到当初的辛苦是非常有用的,也更会理解你的一片苦心。
童年辛苦,成年快乐总比童年快乐,成年辛苦要好。
中国人勤劳刻苦,功利务实,成熟理智,但最后,科技不如美国,经济不如美国?
我们的刻苦到哪儿去了?
中国的教育就是这样,你只能适应,中国需要鹰爸这样的教育,不管他是不是炒作!
鹰爸培养的孩子将来会果敢刚毅坚强但是也会极端冷漠也许杀人不眨眼,
(一)对“虎妈”、“狼爸”极端严苛的教育方式,教育专家指出“虎妈”、“狼爸”式教育并非适用于所有的孩子,对于服从性强的孩子,这种方法的潜力非常巨大,换句话说,这种教育方式能够让遵从并良好执行这一方法的孩子得到非常大的发展。
观点交锋,
(二)反之,如果孩子的叛逆性非常强,这种教育方法可能会引起比较严重的后果,即孩子强烈的叛逆和不遵从,如果孩子从小一直在叛逆的状态下,长大后会引发一定的心理障碍以及扭曲,所以这一方法并不适用于所有孩子。
“虎妈狼爸”的教育方法在孩子的学习成绩上确实是取得很好的效果。
但是成绩,只是衡量一个人的一方面,我们在乎的成绩是孩子通过自己的愿望自己努力去创造的财富。
是能体现他们个人自制力,个人修养的工具。
但是强迫出的成绩能反映什么?
成绩好又有什么用,一旦离开父母,孩子们的叛逆谁去收拾,长期收到压制如果有一天压力不在了,情绪突然的爆发出来,只会让孩子走上无法回头的路上去。
另外就是在交朋友方面,“虎妈”把孩子的朋友空间都抹杀掉。
我们要知道,朋友是我们生活中最重要的财富,一个没有朋友的人,再成功也是失败的。
所以现在的教育,应该是根据孩子全面发展来看,让孩子健康成长。
有他们自己的空间去创造,有思想有见识的人才算的上成功。
所以我认为虎妈狼爸的教育模式不应该被推崇。
对于孩子要采取引导,让他们独立的方法。
最后一个人,个人观点,1、教育是最个体化的内容,老师、父母只有根据孩子特点实施的教育,才是最合适的教育。
2、为人父母,一定要慎用虎狼药,何况父母的行事方式会直接影响到子女。
3、作为父母,需要去发掘孩子们的天性,并据此来调整教养方法,适应孩子的需求,塑造孩子的个性,提供和谐的环境,抚育他们健康成长。
启示,教育不是打骂,不是指责,不是控制,不是贬低,更不是没有原则地纵容和迁就。
教育是在孩子内心播种爱的种子,是有原则地控制,是有规范地放手,是有激励的引导,更是让孩子知道怎么样做好一个“人”的训练。
业界教育专家表示,“狼爸”、“虎妈”、“鹰爸”的做法如出一辙,是对孩子一种强悍的管制,如果说按他们书中所写的方法来管孩子就能成功,那么真是简单,天下父母都可以是“成功父母”了。
“所以,假如“狼爸”的孩子真的很优秀,那敢肯定他在生活中绝不是像书中所写那样对待孩子,他是只写其一不写其二;
假如他真是像书中所写那样简单粗暴地对待孩子,那他的孩子一定是有问题的,即使学习成绩好,心理也不会健康。
”专家表示,有些教育伤害不会一下子显现,但伤害就是伤害,它一定会隐伏在生命中,以不同的方式表现出来,比如北大也有跳楼自杀的,还比如一些人身上发生的偏执人格(书中呈现的虎妈和狼爸自身即表现出此类人格)、抑郁症、癌症等,很多都和童年所受的强权教育有关。
吾之所思,中国自古讲“因材施教”,首先是要看面对怎样的教育对象。
对于一个自控力很差的教育对象,如果一味采用放任自流的手段,恐怕也不可取,而如果是一个自觉听话的孩子,父母亲则要像探照灯那样来引导他们,给他们更多的宽松环境。
不管什么样的教育方式,出发点都是爱,我们不妨宽容待之,不简单批评,不过分推崇,不刻意复制。
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