幼儿园儿童家具设计PPT格式课件下载.pptx
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3-6岁幼儿体重范围:
(3*2)+8=14(6*2)+8=20kg
(2)身高1-2岁全年约增加10厘米,2岁以后身高可用公式估算:
身高H=(年龄5)+80(cm)。
由此,3-6岁幼儿身高:
(35)+80=95(65)+80=110cm,2以及相关身体发育情况分析头围、胸围的指标:
头围第2年与第3年共增加约3厘米,3岁时头围约49厘米。
以后增加很小。
胸围:
1岁半与2岁时约与头围相等,以后逐渐超过头围。
其超过的差数约等于儿童的实足年龄数。
大约1岁时46,三岁49,4岁50,6岁52cm次阶段儿童的骨骼硬度较小,但是弹性非常大,比较而言可塑性强,也正因如此,如果儿童长期姿势不正确或受到外伤,就会引起骨骼变形或骨折。
肌肉的发育现在还处于发育不平衡阶段,肌肉发育的特点为,跑、跳已经很熟练,但是手的动手还很笨拙,一些比较精细的动作还不能成功完成。
(三)幼儿的心理需求,幼儿园设计中,特别要分析儿童心理、行为、针对他们的要求来进行设计,创造优美丰富的空间环境,借以陶冶儿童的心灵,培养美的情操。
儿童在各年龄阶段有其心理特征:
1、三岁前:
思维通过实物伴随行动,
(2)36岁:
则有具体形象思维以具体形象为基础运用想象相似性,(四)36岁幼儿的行为特征。
3岁的的孩子已经可以自由地支配身体的各个部分,以完成复杂的动作,另外平衡能力也比较强,此外,这时期的小儿手指也开始灵巧起来,能做很多细小的动作;
4岁左右的孩子其运动能力都已具备了;
5岁时,神经系统的发育接近最后完成阶段,运动也较以前更为剧烈,已能很好地控制身体,所以不像以前那样容易摔伤了;
手足功能发达,能与眼睛协调配合,出色地做一些很细小的事。
(五)单元小结,36岁儿童的身体、心理都在快速成长具有丰富的想象力自我意识有所发展,PART2儿童人机,在儿童家具的设计上,人机工程是很重要的,因为幼儿的身体个方面还未发育完全,处于可变期,所以在设计儿童家具是充分考虑到儿童的身高,身体的个部分比例等因素,由此可见,人机工程在儿童家具设计中的重要地位。
幼儿人体尺度及室内家具尺寸,年龄,34岁,45岁,56岁,C,桌,DEFG,24281007048,27291067052,30311067056,LWH1,H2,小班,1200,600,300,中班,1300,650,320,大班,1400,700,350,600650700,尺寸上,儿童家具设计要与儿童年龄和体型相结合,只有尺寸合适的家具才能使儿童的身体健康。
选材上,按照人机工程中体压的原理例如儿童睡床不能使用过软的材料,避免造成骨骼畸形,但也不能使用过硬的材料,容易产生不舒服感和疲劳感。
PART3环境幼儿园,
(一)托儿所、幼儿园发展史
(二)发展幼儿园的意义(三)幼儿园的任务和设计要求(四)幼儿园的分类和规模(五)幼儿园的建筑组成内容(六)幼儿园班组活动单元设计,
(一)托儿所、幼儿园发展史,幼儿园或保育所的幼儿教育设施有150年的创办历史。
近代产业革命把成千上万的妇女从家庭赶到工厂,出现了幼儿的保育及教育性设施,首先在英国,后又在德国、法国出现。
1816年英国空想社会主义者欧文在苏格兰的新拉纳克兴办“幼儿学校“1891年中国康有为在大同书中提出了育婴院的设想1903年中国武昌最早设立了模范小学蒙养院1946年中国全国有幼稚园1301所1988年中国全国有幼儿园171845所(是1946年的131倍),
(二)发展幼儿园的意义,幼儿园是对36岁幼儿进行保育与教育的机构,根据科学研究,从初生到五岁是儿童智力发展最快的时期。
幼儿教育是整个教育体系基础之基础,因此,给幼儿造就良好的教育环境是幼儿园设计的必然使命。
(四)幼儿园的分类和规模,1、幼儿园的分类:
(1)按入园时间分:
全日制、寄宿制、混合制
(2)按性质分:
机关办、大专院校办、教育局办、企事业单位办、街道(村)办、私人办,a、幼儿园的规模按年龄分:
小班34岁中班45岁大班56岁,3025人班2630人班3135人班,b、幼儿园的规模按班级分为:
大型中型小型,九个班以上(不含九个班)六个班至九个班六个班以下(不含六个班),幼儿园的规模以六至九个班为宜,以三的倍数设置,如设置六班即二个小班、,二十中班,二个大班。
(五)幼儿园的建筑组成内容,1、幼儿园的空间组成
(1)主要使用空间:
生活用房(活动室、卧室、盥洗室、卫生间、衣帽间、音体活动室、贮藏室)
(2)次要使用空间:
(辅助部分)服务用房(医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、办公室、会议室、值班室、职工厕所等)供应用房(厨房、洗衣房、库房等)(3)交通联系空间:
门厅、走道、楼梯,2、幼儿园主要房间的面积规定:
据中华人民共和国建设部、国家教委1987年部颁标准托儿所、幼儿园建筑设计规范规定,幼儿园主要房间面积不应小于下表:
主要房间的最小使用面积(平方米),(六)幼儿园班组活动单元设计,生活用房占总建筑面积70以上,由于幼儿教育与建筑设计思想的发展,将每个幼儿班组成相对独立的活动单元,便于教养、管理及符合卫生隔离的要求;
幼儿园的规模取决与有多少组幼儿活动单元。
每组活动单元包括,活动室、卧室(有时两者合而为一)卫生间(厕所、盥洗、洗浴)储藏、衣帽间,我选择其中的卧室作为主要调查对象。
PART4卧室分析,
(一)卧室的设计要求
(二)卧室的平面布置(三)卧室的室内设计(四)单元小结,卧室幼儿需要睡眠的时间较长,一般36岁的幼儿睡眠时间需要1112小时,其中午睡约22.5小时,安静、舒适的睡眠空间,保证良好的睡眠条件是促进幼儿身心健康的重要条件之一。
(一)卧室的设计要求
(1)卧室以每班独立设置为宜。
满足全班幼儿(以每班平均30人计)睡眠、休息的需要。
(2)净高不少于2.8m。
(3)有良好的通风,采光不必(4)应适于床位排列并便于保教人员巡视、照顾及管理工作的方便。
(二)卧室的平面布置卧室的尺寸根据每班床位数及其布置方式而定,并且要与活动室的尺寸相协调。
(1)并排床位不得超过两个,首尾相接床位不得超过四个床。
既并排又首尾相接呈田字形床位不得超过四个床。
(2)进门处通道宽不得小于0.9米,床与床之间通道不得小于0.5米。
(3),床与外墙,窗的距离不得小于0.6米,(三)卧室的室内设计
(1)创造一个宁静、舒适、整洁的睡眠环境。
(2)设计要求除了与活动室相同外,还需考虑双层床、组合床、折叠床及伸缩床等。
(3)环境色彩宜选择明度不高的冷色,如浅绿、浅黄等,给幼儿以安定、凉爽的感觉。
1、卧室的家具,我选择儿童床作为设计对象;
与卧室或活动室的面积相适宜,2、设计要求:
可考虑双层床、组合床、折叠床及伸缩床等,根据对象儿童,我分析了一下儿童家具的形态。
PART5形态之一:
造型,儿童家具的造型也是儿童家具安全性不可或缺的一部分。
针对儿童的心理特点,我在设计儿童家具时可以从三个方面来考虑。
安全性和多功能性仿生形态造型互动性和趣味性单元小结,
(1)安全性和多功能性。
在设计儿童家具时可以考虑它的安全性和多功能性。
以图2儿童床为例,儿童床分上下两层。
此款儿童床为封闭式设计,边部,角部都有很好的曲线过渡,并且床的右侧添置了小梯子,很好的体现了造型上的安全性。
下层设有装物品的格子,方便儿童玩耍时取出物品,体现了儿童家具的实用性和多功能性。
.功能性家具是营造环境的关键环节。
儿童房是孩子的独立领地,需要足够的空间,因此,儿童家具所占的位置要小,尽量综合起居、学习和玩耍功能,并具有多样性、可变性。
A.尺寸上要遵循人体工程学原理,与人体的高度配合,与儿童年龄和体型结合,家具适体,有益于他们的健康成长。
B.儿童家具设计,应考虑能够随意搭配和移动的功能,最好能够按照身高的变化进行调整,体现经济性。
C.根据不同年龄阶段的儿童生活特性,家具设计中就要考虑配置,体现功能的完整性。
.安全性儿童正处于活泼好动、好奇心强的阶段,大多是“小小冒险家”,因此在设计时,需处处费心,排除不安全因素,严格注意以下几点:
A.使用绿色环保材料(基材、涂料及连接件)。
(Part8中有具体说明),B.家具结构稳固,能在承受不断和多次摇晃下保持牢固。
C.避免表面坚硬、粗糙和尖利的棱角,线条应圆滑流畅、边角应光滑,要有顺畅的开关和细腻的表面处理,以免伤到孩子。
D.不用大块玻璃、镜子做装饰,设计时可考虑使用有机玻璃或阳光板代替。
E.大型家具设计要考虑能够放稳并固定,以免孩子弄倒,导致意外受伤。
F.突出的卡通造型要有足够的抗冲击力,保证儿童推拽时不会脱落,防护栏宽度适中,不能过宽失去防护功能,也不能过窄卡住四肢。
G.儿童可能在家具里玩捉迷藏,可藏觅身体的大箱子、玩具柜要有通风孔设计,并杜绝关锁装置。
(2)仿生形态造型,儿童对可爱的小动物造型、色彩鲜艳的方块、三角、圆球等几何形体很感兴趣,所以在设计中可以考虑仿生形态造型。
以图3卡通造型儿童椅为例,这款儿童椅采用圆弧边角设计以及可爱的卡通动物造型,而且线条简练,造型生动活泼,并且兼有游戏特征的家具,更加符合儿童的心理需求。
(3)互动性与趣味性,儿童家具的造型要符合儿童的心理特点和兴趣爱好,图4的摇椅在使用上体现了儿童家具的互动性与趣味性。
此款四腿摇椅打破了一般椅子的造型,在椅腿部分加了两根弯曲的曲木,椅子可以前后摇摆,为儿童座椅增添了另一种情趣,可以作为一种玩具来使用的儿童家具。
(4)单元小结在儿童家具的造型中应注意两点:
第一,儿童家具最好不要见棱见角,边部、角部最好修成触感很好的圆角,防止儿童刮伤。
第二,儿童喜好在地面上玩耍,为避免起身时的头部碰撞,最好将家具设计成封闭式的,且面板不应采用外伸的造型。
PART6形态之二:
色彩,色彩也是儿童家具安全性的核心部分。
根据儿童的色彩心理做出合理的色彩设计,为儿童家具的颜色搭配符合他们年龄的色彩。
我分别从安全感的色彩设计和单纯化配色原则来考虑。
(一)安全性
(二)色彩的“单纯化”(三)单元小结,
(一)安全性从儿童安全性色彩角度考虑,建议最好给儿童家具颜色使用红、黄、蓝三原色进行搭配。
儿童家具的操作面可以设定高明度、高纯度的暖色系,引导孩子去探索。
而在不希望儿童去操作或危险的部件设定浓暗低调的色彩使孩子在看到这一色彩时产生厌恶心理从而打消孩子的好奇心。
但色彩不能过于鲜艳,对儿童的视力和神经发育以及情绪会有不良的影响。
尽量不使用过于黯淡的颜色,因为不利于儿童的健康成长。
(二)色彩的“单纯化”“单纯化”是配色美的原理之一,指由色彩的统一要素而决定的同色调配色。
对儿童家具进行单纯化的色调设计,适合儿童的视觉心理。
如果采用过多的配色和复杂的色彩,容易使儿童产生思维的混乱,不易于识别和记忆。
甚至对儿童成长期的心理产生影响。
所以单纯化的色彩更容易吸引儿童的注意力,引起他们的兴趣。
儿童家具在色彩上的选择时要小心谨慎,应考虑到四方面的因素:
第一,儿童家具色彩要选用活泼、明快的色彩,最好选用红、黄、蓝三原色进行搭配。
第二,儿童家具色彩要选择安全的色彩,不要选用过暗的颜色。
第三,儿童家具色彩用色不可过多,最多采用三种色彩作为主色调。
第四,儿童家具色
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