漳州市九中九年级语文上册期中试题及答案最新教育文档Word文件下载.docx
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而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
初三年语文
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
第一部分积累与运用
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
一、积累与运用(20分)
1、按要求填空。
(10分)
(1)__________________,长河落日圆。
(王维《使至塞上》)
(2)烟笼寒水月笼沙,________________。
(杜牧《泊秦淮》)
(3)______________,________________。
小园香径独徘徊。
(晏殊《浣溪沙》)
(4)苏轼《水调歌头&
middot;
明月几时有》一词中表达对亲人朋友美好祝愿的句子是:
“_______。
”
(5)李商隐的《无题》中用双关语表达对情人的思念,后人又用它表现奉献精神,这二句是:
“。
(6)《水调歌头&
明月几时有》词人不禁埋怨圆月的句子是_______。
2、名著阅读:
(4分)
(1)下列与宋江相关的两个情节是()(2分)
A、三顾茅庐B、三进大观园C、三打祝家庄D、三碗不过冈
E、三败高太尉F、三英战吕布G、三入死囚牢H、桃园三结义
(2)那怪一闻此言,丢了钉耙,唱个大喏道:
“那取经人在哪里?
累烦你引见引见。
”行者道:
“你要见他怎的?
”那怪道:
“我本是观音菩萨劝善,受了他的戒行,这里持斋把素,教我跟随那取经人往西天拜佛求经,将功折罪,还得正果……今日既是人与他做了徒弟,何不早说取经之事?
选文中“那怪”指:
_________,请写出以他为主角的一个故事名称:
_________。
(2分)
3、综合性学习。
(6分)
近日,学校组织一次“走近新词语”活动。
请你参加并完成以下任务。
活动一:
写出下列新词语的通常说法。
(任选两个)(2分)
另类菜鸟迷你草根热卖
活动二:
探究下列材料,写出你的发现。
材料1:
爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。
对他的孙女说,这些词语太陌生了,她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2:
某个娱乐节目搞“海选”,不久到处都“海选”;
电视台刚播《蜗居》,老百姓全在说“蜗居”。
这些名称一出现,就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3:
李老师在批改随笔时,看到了天书般的一段话:
“偶灰常稀饭周杰伦,那天偶拿他的片片到班里亮骚,被老斑发现收了去,真是7456……”李老师当场“晕倒”。
探究发现:
活动三:
下面是老师与学生的一段圣话,请在横线处补写恰当的内容。
学生:
老师,《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了?
老师:
因为这些词语在发展过程中,增加了新的意义和用法。
举例说,“下课”,原指上课结束,现在又有了被解职的意思。
如,某男篮主教练执教不力而下课。
哦,我明白了!
那你能不能参照老师的说法,从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢?
这个例子举得好,看来你是真的明白了。
第二部分阅读能力(40分)
二、阅读文言文,完成4-9题(16分)
秋水时至,百川灌河。
泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海。
东面而视,不见水端。
于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:
“野语有之曰,&
lsquo;
,&
rsquo;
者,我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;
今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
4、本文作者_________,战国时哲学家,_________家代表人物。
5、补上文中空白的句子。
(2分)______。
6、解释加点的字(4分)
秋水时至()不辩牛马()以为莫己若()始吾弗信(
7、翻译下面文言句子。
(1)于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹。
译文:
___________。
(2)吾长见笑于大方之家。
_____________。
8、写出从本文蜕化出来的的两个成语:
,(2分)
9、这篇寓言故事说明一个什么道理?
你从中受到什么启发?
答:
_____________________。
三、阅读下文,完成10-14题(12分)
感谢贫穷
贫穷这个字眼,似乎总与我结缘,一直陪伴我度过了二十多个春秋。
小时候,贫困的家庭温饱都不能解决。
到了七岁,我瘦得风能吹倒绝不是夸张。
面对一学期两元钱的费用,父亲锁紧了眉头。
无奈,我只得“发扬风格”推迟入学。
要想兄妹五人同时读书,这简直是天方夜谭。
等到第二年兴致勃勃地去报名,老师说啥也不愿收下瘦小的我。
我的哀求感动了父亲,父亲的请求感动了老师。
就这样,每天十多里的山路往返,风雨无阻的跋涉,成为我平生最大的乐趣。
小学毕业之际,我以优异成绩准备跨进离家更远的学校去住读。
“人有旦夕祸福”。
此时,母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影,昔日的欢笑从此在大家庭中消失,我也面临辍学的危险。
瘦小的我能干点什么呢?
父亲只得在叹息声中送我进校。
因为交不起住宿费,我的床铺只能拿教室的桌椅代替。
北风呼号的冬季,也是我最难熬的不眠夜,趁着蜡烛要熄灭的最后几点蓝色火焰,我以最快的速度铺好“床铺”。
没有垫絮,一床半新半旧的棉被折成两半----一半垫底,一半做盖,偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声,我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。
毕竟是一个十几岁的少年呀!
就这样,我一天天地盼望着冬季的结束。
天道酬勤。
在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后,大学录取通知书也如期飞至家中。
面对这份我苦苦耕耘的收获,贫穷的山村沸腾了。
父亲面对乡亲们的祝贺,既高兴又忧愁。
高兴的是我要“飞”走了,忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2019元学费。
为了这笔学费,一家人东拼西凑一个多月后还差一半。
起程的日子到了,一向坚强的父亲流了泪,我咬着牙含着泪离开了家乡。
我说我要用双手和大脑来养活自己。
“穷人的孩子早当家”。
当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时,我的同龄人正三天两头地写着家书寻求“经济支援”。
我的父亲很惊奇我的经济来源。
舞厅不敢进,录像厅与我无缘,我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。
当然,图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我。
读书、写作、打工,这就是我大学的全部生活。
当我接过那张本科学位的证书时,我的眼圈湿了。
我很庆幸在大学四年里,我用辛勤战胜了贫穷,取得了一个又一个让人羡慕的成绩。
菁菁校园中,掌声时常为一个贫穷的大学生响起,我生活在光环之中。
当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时,我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。
进门时一身自信,出门时满身轻松,我就这样潇洒地战胜了一个个“包装”潇洒的同龄人。
当我毅然决定投身教育事业时,他们都觉得不可理解。
我说我喜欢那份清贫中的个人追求。
仔细回想过去的路,我时常被莫名的感激包围着。
寒夜里灯光下独坐读书,夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后,我的心里很坦然。
如今生活发生了极大变化,我已经脱离了贫困。
时常有读者要我谈生活的感受,我只能用四个字----“感谢贫穷”来概括。
在我看来,贫穷并不可怕,可怕的是我们时常被它吓倒,没有力量去超越它。
感谢贫穷这所最好的学校,它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路----跨过一道道山,追求应该追求的。
10、第一段在全文的作用是什么?
__________________。
11、删除第3段中“偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声”一句好不好?
请说出理由。
(3分)
__
12、“我要用双手和大脑养活自己”,从这句话看出作者是一个具有什么性格的人?
13、本文作者向人们展示了怎样的人生哲理?
请用原文回答。
14、出生在什么样的家庭我们不能选择。
历史上有成就的人,也有许多出身于贫困的家庭,也有许多出身于富裕之家。
那我们该怎样面对贫穷或富有呢?
请你结合自己的家境谈谈看法。
四、阅读下文,完成第15-17题。
(12分)
雨中锻炼又何妨
刘悝
天下点小雨,户外体育课还上不上?
体育教师普遍会选择不上。
原因很简单,学生被淋生了病,一则家长会埋怨,二则出于爱心也不忍。
笔者对此有不同的见解。
据说,丹麦的年青父母常把自己的小孩放在户外午睡,如住所外的院子里、公园的草坪上、树林里,尽管有苍蝇、蚊子,甚至还刮点小风,也不例外。
是父母不爱自己的孩子吗?
是他们不想履行监护孩子的义务吗?
当然不是。
其结果是造就了一批有强健体魄和人格力量的“硬汉”,造就了一个崇尚独立、强大的民族。
对中国父母或是教师来说,这一切也许太不可思议了。
孩子不可能终身呆在摇篮中,学生也不可能一辈子呆在学
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