南溪小学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word版Word格式.docx
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A、郭书记与王局长、李秘书相邻
B、张副局长与王局长相部,与赵科长不相邻
C、郭书记与王局长不相邻,与赵科长不相邻
D、张副局长与王局长不相邻,与赵科长相邻
6:
对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。
其中,鲁宾斯坦的贡献在于()。
多项选择题
A、创立了“文化——历史发展的理论”,并提出“最近发展区”的观点
B、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究
C、确立了心理与活动相统一的原理
D、开展了“教学与发展”实验研究,有利地推动了苏联教育改革
E、创立联想——反射理论
7:
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
A、创造性
B、学习迁移
C、发现教学法
D、学会学习
8:
用自己的话来表述问题的结构,从而形成解决问题的途径是( )。
A、形成问题的表征
B、知识技能的调用
C、解题成果的评价
D、旧题表述的重复
9:
创造性思维的三个主要特点是( )。
A、独创性、流畅性、新颖性
B、独创性、流畅性、变通性
C、流畅性、变通性、新颖性
D、流畅性、灵活性、变通性
10:
在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是( )。
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识
11:
测验前的计划包括( )。
A、确定测验的目的
B、确实测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试计划或细目表
E、针对计划测量的学习结果,选择适合的题型
12:
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育活动中被称作是( )。
A、智力因素
B、非智力因素
C、社会因素
D、家庭因素
13:
中国首次载人航天获得圆满成功的飞船是()。
A、“神舟四号”
B、“神舟五号”
C、“风云一号”
D、“嫦娥一号”
14:
少先队辅导员是( )。
A、少年儿童人生的引导者
B、少年儿童实践的组织者
C、少年儿童健康的服务者
D、少年儿童权益的保护者
E、少年儿童发展的营造者
15:
在对创造性个性进行塑造的过程中,可采取的建议有()。
A、解除个体对答错问题的恐惧心理
B、鼓励独立性和创新精神
C、重视非逻辑思维能力
D、给学生提供具有创造性的榜样
E、保护好奇心
16:
教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速。
以提高课堂教学的效率。
( )
判断题
对
错
17:
教师生存的基石是( )。
A、教学能力
B、知识
C、才华
D、兴趣
18:
在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄倍尔
19:
阅读技能是一种( )。
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能
20:
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A、十五大
B、十四大
C、十三大
D、十二大
21:
教师专业化有利于教师地位的提高。
22:
下列选项中,属于元认知策略的实例是( )。
A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B、学生在学习中能举一反三
C、学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
D、利用复述策略记忆
23:
严谨治学是教师自我完善的重要途径。
24:
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。
A、主要方法
B、重要方法
C、唯一方法
D、特殊方法
25:
提出最近发展区理论的心理学家是( )。
A、维果茨基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
26:
下列哪个概念属于维果斯基的理论观点?
A、图式
B、自我同一性
C、力比多
D、最近发展区
27:
暗示教学法的一个重要原则是( )。
A、愉快而不紧张的原则
B、理论联系实际的原则
C、启发性原则
D、因材施教的原则
28:
在记忆一篇较长的文章时,开头和结尾部分容易记住,中间部分容易遗忘,这是那种影响的结果。
A、同化
B、痕迹消退
C、压抑
D、前摄抑制与倒摄抑制
29:
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )
A、组织策略
B、精加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
30:
教学认识的主要方式是( )。
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验
31:
教学过程中的师生关系是知识授受的关系。
32:
“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法?
A、实际锻炼
B、榜样示范
C、陶冶教育
D、品德评价
33:
正确的学生观应包括( )。
A、学生都有巨大的发展潜力
B、学生的不成熟性具有成长价值
C、学生具有主体性,特别是创造性
D、学生是责权主体,有正当的权利和利益
E、学生是一个整体的人,是知、情、意、行的统一体
34:
心理辅导的主要目标是学会调适和( )
A、诊断问题
B、克服障碍
C、行为矫正
D、寻求发展
35:
在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
36:
依据性格的特征差异,可以把人的性格分为( )。
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型
37:
教育心理学有自身独特的研究课题,即( )。
A、如何教
B、如何管理
C、怎样学
D、怎样评价
E、学与教之间的相互作用
38:
内化指在思想上与他人的思想观念一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的( )。
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策路框架
39:
形成性评价通常发生在。
A、学生毕业时
B、教学过程之前
C、教学过程之中
D、教学过程之后
40:
将成功归因于任务难度低,这种归因是( )
A、不可控的
B、可控的
C、内部的
D、外部的
E、不稳定的
41:
教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、演示法
42:
阿特金森是成就动机理论的主要代表人物,他通过研究发现,力求成功者更容易选择非常容易的任务。
43:
如果一个家长想用看电视作为强化物.奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()。
A、让儿童看完电视后立即督促其完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成作业才能看电视
44:
( )是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础,是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A、主观道德
B、客观道德
C、他律道德
D、自律道德
45:
v概念的结构包括( )。
A、概念名称
B、概念定义
C、概念应用
D、概念特征
E、概念实例
46:
素质教育的核心和灵魂是( )。
A、德育
B、智育
C、创新教育
D、全面发展教育
47:
下列关于听力保护的说法,不正确的是( )。
A、过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降
B、过高过强的声音有可能损伤人们的听力
C、对着别人耳朵大声叫喊可能损害别人听力
D、经常用力地掏耳朵不利于保护自己的听力
48:
以下选项不属于《四书》内容的是[ ]
A、《大学》
B、《中学》
C、《论语》
D、《孟子》
49:
科学家的发明创造,工程师的工程设计,都是想象( )。
A、预见功能的体现
B、补充功能的体现
C、代替功能的体现
D、发展功能的体现
50:
教学过程的中心环节是( )。
A、感知教材、形成表象
B、理解教材、形成概念
C、巩固与保持知识
D、运用知识,形成技能技巧
51:
Word中,当同时打开多个文档窗口时,那么活动窗口( )。
A、可以有多个窗口
B、只能是固定的窗口
C、是没有被其他窗口盖住的窗口
D、是一个标题栏颜色与其他不同的窗口
52:
属于德育的特点有( )。
A、教育性
B、社会性
C、方向性
D、历史性
E、相对独立性
53:
“授人以台仅供—饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视( )。
A、知识的传授
B、发展学生自身的能力
C、培养学生积极的心理品质
D、培养学生良好的思想品德
54:
教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的()。
A、范围
B、稳定性
C、分配
D、转移
55:
一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的图片、谈论猫;
再让他远远观看关笼中的猫,让他靠近笼中的猫;
最后让他摸猫、抱猫,从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是( )。
A、自我控制法
B、系统脱敏法
C、肯定性训练
D、强化法
56:
教育心理学作为一门独立的学科,从60年代到70年代末为( )
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
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