三上语文同步练习Word下载.docx
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三、我会组词。
省()租()房()洞()
雀()粗()尾()铜()
四、我会写出意思相近的词语。
好奇——()粗壮——()
安静——()穿戴——()
鲜艳——()摇晃——()
五、我能照样子写出几个这样的词语。
(幸福的)()
()生活()校园
()()
六、我知道的小数民族还有一些,我能写下来。
________________________________________________
七、我能把课文中描写窗外安静的句子抄写在下面的横线上。
______________________________________________________________________________
八、这些句子很好背,我要把它背下来。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
[拓展运用] 我能夸一夸自己的学校。
2.金色的草地
一、根据词的用途,判断正确的用法,在括号里打√。
“一本正经”:
①用在写动物方面();
②用在写人方面();
③用在写植物方面()。
二、认真读课文,然后用自己的话写一写。
到了中午,为什么草地是金色的?
_______________________________________________________________________________________________________
一、我能在正确的读音后面打“√”。
使劲(jì
njì
nɡ)睡觉(jià
ojué
)假装(zhuānɡzuānɡ)
钓鱼(dià
oɡōu)手掌(zǎnɡzhǎnɡ)绒毛(nó
nɡró
nɡ)
二、我能用“___”画出错误的字,将正确的字写在()里。
玩要()合龙()引人住目()
花辨()旁晚()一本正京()
三、我会填上合适的词。
_________的草地_________的手掌 _________的星星
_________的绒毛 _________的花瓣_________的野花
慢慢地_________悄悄地_________ 急忙地_________
使劲地_________ 高兴地_________大声地_________
四、我能根据意思写词语。
1.故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
()
2.仔细察看(事物或现象)。
3.能引起人的好奇心。
五、照样子,写句子。
例:
①我家住在乡下。
②我家窗前是一大片草地。
我家住在乡下,窗前是一大片草地。
1.①我拿出一本书。
②我看了起来。
2.①她们提着一篮子鸡蛋。
②她们向医院走去。
六、我能创作完成句子。
1.草地上的蒲公英很美,美得像____________________。
2.小雷是我的好朋友。
我们一起_________,一起________,一起________。
[拓展运用] 我会说我喜欢的一种植物,我要说一说为什么喜欢它。
3.爬天都峰
一、根据课文内容填空。
1.“我”站在天都峰脚下望()。
2.“我”和老爷爷一起爬(),还和他一起()。
一、我会读一读,连一连。
huābà
nshānfēnɡbià
nzimì
fēnɡjūrá
n
山峰蜜蜂居然花瓣辫子
二、我能读一读,再组词。
dū()xiānɡ()fā()
都相发
dōu()xià
nɡ()fà
三、我能根据意思写词语。
1.表示出乎意料。
()2.充分地鼓起劲来。
()
四、我会在下面的()里填上恰当的词。
①()①()
1.②()的山峰2.②()的老人
③()③()
①()①()
3.奋力地②()4.又高又陡的②()
五、我能仿照例句用带点的词写一句话。
1.我奋力向峰顶爬去。
______________________________
2.我一会儿攀着铁链向上爬,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
__________________________________________________________________________
六、我能读下面一段话,回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望:
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
我爬得上去吗?
再看看笔徒的石级,石级上面的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
1.这段话写出了天都峰的两个特点:
________和_______。
2.你能分别用“_______”和“~~~~~”画出表现这两个特点的句子吗?
[拓展运用]
我能记一件小事,用上“忽然”这个词。
________________________________________________________________________________
4*.槐乡的孩子
[预习提示]
为什么说槐乡的孩子离不开槐树?
能在课文里找出答案吗?
一、我要正确、工整地写一写下面的词语。
随风飘动惹人注意
二、我能组词。
语()密()弯()钓()
梧()蜜()变()钩()
载()飘()料()晴()
栽()漂()科()睛()
三、我会照样子,写词语。
一朵朵__________________________
红艳艳__________________________
蹦蹦跳跳__________________________
火红火红__________________________
看了又看__________________________
四、我能仿照例子写两个句子。
1.例:
槐乡的孩子离不开槐树,就像海边的孩子离不开大海,山里的孩子离不开石头。
____________,就像___________,__________________。
2.例:
女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;
有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。
___________有的_______________,像______________;
有的_________________,像__________________。
我觉得槐乡的孩子可爱,我要写几点他们的可爱之处。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5.灰雀
一、用换部首的方法在括号里写字。
低()()()
二、认真读课文,根据内容,把词语准确地填到句子的括号里。
诚实不诚实
1.男孩说:
“没……我没看见。
”()
2.男孩看看列宁,说:
“会飞回来的,一定会飞回来的。
它还活着。
jiāowà
isà
nbù
xiōnɡpú
huò
zhě
()()()()
yǒnɡɡǎnkěxīché
nɡshí
ɡāodībù
pí
nɡ
二、我能比一比,组成词语。
或()郊()竖()底()
武()较()坚()低()
列()哺()喳()成()
烈()脯()渣()诚()
三、我会照样子写词语。
(自)言(自)语
()言()语()言()语()言()语
四、我能学一学,写一写。
诚诚实非常诚实我是一个非常诚实的孩子。
散_______________________________________
惜_______________________________________
五、这段话和课文叙述有些不一样,我能在空白处填上恰当的词语。
公园里的三只灰雀非常惹人喜爱:
两只胸脯是________________,一只胸脯是__________________。
它们在树枝间____________________,婉转地____________________。
六、我能把课文中描写灰雀的句子抄下来。
七、读了课文,我想对列宁或小男孩说些话。
________,我真想对你说:
“___________________________。
”
动物是我们人类的好朋友。
我想写一写我喜欢的小动物。
6.小摄影师
一、课前,请认真阅读课文,用“——”线画出描写小摄影师见到高尔基非常有礼貌的词语或句子。
二、小摄影师为了能给高尔基照到相,想出了一个___________________________办法。
一、我会拼一拼,写一写。
lià
nɡtūzá
cè
车()()然()志()面
jiāojuǎnzhěnbè
ibǎinò
()()()
二、我能给带点的字选择读音,用“√”表示。
照相(xiānɡxià
nɡ)重复(zhò
nɡchó
nɡ)
归还(huá
nhá
i)试卷(juǎnjuà
n)
转告(zhuǎnzhuà
n)理发(
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