国学经典读后感.doc
- 文档编号:1411301
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOC
- 页数:7
- 大小:21.62KB
国学经典读后感.doc
《国学经典读后感.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《国学经典读后感.doc(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“道可道,非常道,名可名?
?
”一阵清脆的朗读声,在王家冲小学里传来,他们朗诵的是什么呢?
仔细一听,原来是老子的《国学》呀。
国学是我们中国五千年来的一种传统文化。
我喜欢国学。
因为他能告诉我们许多受益匪浅的知识。
我更爱国学,因为他能使我们从蛮力小子变成一个儒雅少年。
在国学中,每一个单元都告诉我们一种为人处事的道理。
道,使我们懂得不破坏自然规律才是真正的道,不乱使用兵器才是真正的道。
国学这一个多么好听的名字,在华夏各地传播这,不被中华儿女们朗诵着。
我喜欢国学,喜欢它那令人反思的语句。
我爱国学,爱它那蕴含着深刻含义的句子。
学国学,使我懂得礼让,学国学使我明白道是什么。
老师们说的好,我们是踩这巨人的肩膀向上爬的。
我们是踩着国学这个宽阔而高大的肩膀向上爬的。
因此,我发自内心的感叹:
学国学,我快乐!
2
国学是一条经典文化的长河,我徜徉在经典文化的圣殿里,结识了慈祥的孔子,雄辩的孟子,智慧的老子,幽默的庄子。
我目睹了一个个帝国的兴衰,一幅幅历史的画卷。
我认为国学的研究对象是中国传统文化。
文化在整个历史中是非常重要的载体,而历史又是我们认同这个国家的最核心的东西。
什么是国学?
虽说百年来不断在讨论,但是并没有大家都认同的说法,因为这是个新名词。
近百年来,西方文化东渐,产生了西方文化和中国本土传统文化之间的差异。
最初用新学和旧学、中学和西学这样不同的名字来区别。
后来又提出国学的名词,其实也就是中学,也可以说是一种旧学,因为它是国产的。
在一段时间内,把中国的文化都加上“国”字,比如说中国的绘画称国画,中国的武术称国术,中国的戏剧称国剧,中医称国医。
日记300字
主要内容的。
对于这些珍贵的历史文化遗产,外国人一直不断的在研究,我们自己如果弃之不顾,严加拒绝,那就等于无自知之明。
3
历史,宛如一场绚烂多彩、扣人心弦的舞台剧。
但最终戏终人散,留下的是浩如烟海的卷帙,让我们在那密密麻麻的文字里,读出无数的悲欢离合与惆怅。
从小,国学就陪伴在我左右。
一年级,在老师的带领下,我学会了背诵《三字经》,读懂了里面很多的故事,从中也学会了很多。
其中不能忘怀的,是黄香龄的孝顺。
也是她,教会了我要孝敬自己的父母、长辈。
二年级,我总会捧着一本《唐诗三百首》,和同学们一起摇头晃脑地读了又读,背了又背。
于是——李白成了我的偶像,他的诗句总让我爱不释手。
四年级,教室里弥漫起了国学的幽香。
到了下午就成了我们最高兴的时候,因为每天都会有一个同学来讲述自己喜爱的三国里的故事。
情节总是那么扣人心弦。
有时候上课,老师还会给我们讲一些水浒、西游里的经典故事,让我们好不乐乎!
五年级,《千字文》的故事让我们称奇。
它的编写者周兴嗣只用了一夜的时间就将它完成,且精思巧构,知识丰赡,音韵谐美。
可一夜之间,他的头发也全白了。
这让我伤心了好久。
六年级,我们开始学习了《史记》和《资治通鉴》的一部分。
历史,好像在我们面前徐徐展开了画卷,让我不断的去探索,去发现那帝王庞大的功业;贤者绝顶的智慧;将帅领兵战功的传奇;英才特有的豪杰。
让我在其中获得无数的人生哲理。
到现在,国学陪伴了我整整六年,也见证着我的成长。
我相信,那国学中的经典与传奇,将会继续伴我成长。
我也会将它们永恒珍藏。
4
我们中国是个泱泱大国,具有悠久的历史文化,而国学经典则传承着我国几千年的灿烂文明,记载了神州大地上下五千年的知识精髓,它为炎黄子孙书写出最为骄傲的一笔。
从我刚学会说话起,外婆就常常陪在我身边,吟诵着“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波?
?
”从此,我就和国学结下了不解之缘。
到我懂事时,外婆和妈妈开始教我背诵许多唐诗、三字经,但那时,我也只知道跟着背,并不知道其中到底蕴含着什么,让妈妈这么想让我学习。
到了上小学的阶段,刚识完字,学完句,语文老师就天天让我们背几首唐诗宋词,并给我们细细的讲解,我渐渐地明白了国学经典的底蕴。
进入三、四年级,我们开始背诵和学习《三字经》《论语》,这些经典,我认为是含有知识、感情最多的,使我受益匪浅。
我本来是一个丢三落四、慢性子的女孩,做作业时就想玩,三心二意,成绩老是不稳定。
自从学了论语和一些古文后,就十分认真了,学习也非常主动了,成绩也有进步了。
当我想玩时就想起“少壮不努力,老大徒伤悲”;当我学习拖拖拉拉时,就会想起“思而不学则罔,学而不思则殆”?
?
有时候与同学之间有些小矛盾的时候,我义愤填膺,总想争个高低出来,“礼之用,和为贵”、“君子矜而不争,群而不党”这些国学经典名句就浮现在我的脑海中,于是我不管谁对谁错,都能很平静随和的对待,和同学友爱相处。
5
我们中国是个泱泱大国,具有悠久的历史文化,而国学经典则传承着我国几千年的灿烂文明,记载了神州大地上下五千年的知识精髓,它为炎黄子孙书写出最为骄傲的一笔。
从我刚学会说话起,外婆就常常陪在我身边,吟诵着“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波?
?
”从此,我就和国学结下了不解之缘。
到我懂事时,外婆和妈妈开始教我背诵许多唐诗、三字经,但那时,我也只知道跟着背,并不知道其中到底蕴含着什么,让妈妈这么想让我学习。
到了上小学的阶段,刚识完字,学完句,语文老师就天天让我们背几首唐诗宋词,并给我们细细的讲解,我渐渐地明白了国学经典的底蕴。
进入三、四年级,我们开始背诵和学习《三字经》《论语》,这些经典,我认为是含有知识、感情最多的,使我受益匪浅。
我本来是一个丢三落四、慢性子的女孩,做作业时就想玩,三心二意,成绩老是不稳定。
自从学了论语和一些古文后,就十分认真了,学习也非常主动了,成绩也有进步了。
当我想玩时就想起“少壮不努力,老大徒伤悲”;当我学习拖拖拉拉时,就会想起“思而不学则罔,学而不思则殆”?
?
有时候与同学之间有些小矛盾的时候,我义愤填膺,总想争个高低出来,“礼之用,和为贵”、“君子矜而不争,群而不党”这些国学经典名句就浮现在我的脑海中,于是我不管谁对谁错,都能很平静随和的对待,和同学友爱相处。
国学经典读后感国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝,传承国学有利于提高民族的文化素质,使人们共享中华传统文化的精髓,接受教育,提升境界。
现在就请你跟着我们一起进入这诗歌的世界吧!
通过诵读国学经典文章,让我在这很美好的春天里感受别一样的情怀。
古代的诗人们也写了不少赞美春天的诗呢!
我知道不少呢!
比如说《咏柳》、《早春》等等。
《咏柳》这首诗抒发了作者对于春天的赞美之情,借柳树来抒发春天的美。
其中“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”这句是把二月的春风比作了剪刀,多恰当的比喻啊!
我不仅了解了春天的诗歌,而且也学到了不少夏天的诗歌呢!
就说《小荷》吧,诗人把初夏到来的时候写的惟妙惟肖。
荷花刚开始的时候在诗人笔下变得更美了。
“小荷才露尖尖角”就是荷花刚刚开的时候样子。
夜晚来临,月亮也随之出来。
让我们来看看诗人中的月亮是怎样的吧。
《中秋月》、《关山月》这些都是描写月亮的诗歌。
让人感觉到空中皎皎明月的美丽。
总之,诗歌是我国传统文化中的意识绚丽的奇葩,他的无穷魅力值得我们长久而深入的探究。
篇三:
国学经典读后感
我读《论语》
大石小学六年级三班刘江雪
一提到“国学经典”四个字,大家的第一反应一定会是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
其中尤其以《论语》为甚。
《论语》的语言简洁精炼,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理。
读《论语》时,我对《论语》及其作者也有了进一步的认识。
孔子作为我国古代著名的教育家,一生从事教育工作,教出了许多有才干的学生,在教育实践中取得了丰富经验,《论语》一书对此有较多的概括。
在现实生活中,也慢慢知道我们的很多风俗习惯、礼貌用语原来都来自于《论语》,《论语》在2500多年后仍能拥有如此深的影响,而且在世界很多地方也广为流传。
《论语》中给我留下最深印象的一句话是“学而不思则罔,思而不学则怠”。
的确,只学习而不思考就会罔然无知而没有收获;只思考而不学习,就会疑惑而不能肯定。
它教人学习要动脑子,不要一味地去搞题海战术,要学会思考和总结。
只有在努力的基础上,学会思考,自己的学习成绩才能更上一层楼。
如果仅仅思考而不学习,那就像种庄稼想不劳而获一样。
把这句话作为自己的座右铭,时刻提醒着自己,学习也要讲究方法,不要一股劲走到头,才发现是个死胡同,要经常反思自己,从反思中提高自己。
而且时刻提醒着自己,只有亲身付出,才有可能有回报,不要有等着天上掉馅饼的想法。
只要有可行的想法,自己就要去尝试,去付诸行动。
篇四:
《国学经典》读后感
《国学经典》读后感
这一阶段,我认真诵读《国学经典》,感悟古典魅力,感受颇深。
书中还有关于学习的,如“尺璧非宝,寸阴是竞。
”说明古人很早就认识到光阴的可贵,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”“笃初诚美,慎终宜令。
”是啊,修身、求学,重视开头固然不错,但始终如一坚持到最后更是难能可贵。
做学问不可以半途而废、虎头蛇尾,应该坚持不懈,最终才能到达胜利的彼岸。
“守真志满,逐物意移。
”说的是每个人要保持善性,学习要专一,不要转移意志,甚至玩物丧志。
“孤陋寡闻,愚蒙等诮。
”学问浅薄,见识少,就会被别人耻笑。
我们不能只读死书,还要多增长见识,多看看外面的世界,否则就会成为“井底之蛙”。
书中还写了许多历史传说,经典故事:
如夜明珠,盘古开天,让我大开眼界。
这些都深深地吸引了我。
“书读百遍,其义自见。
”让我们在多读、多背中享受这部经典美文带给我们的乐趣吧!
再如读《论语》时,我对《论语》及其作者也会有了进一步的认识。
在现实生活中,也慢慢知道我们的很多风俗习惯、礼貌用语原来都来自于《论语》,《论语》在2500多年后仍能拥有如此深的影响,而且在世界很多地方也广为流传。
《论语》中给我留下最深印象的一句话是“学而不思则罔,思而不学则怠”。
的确,只学习而不思考就会罔然无知而没有收获;只思考而不学习,就会疑惑而不能肯定。
它教人学习要动脑子,不要一味地去搞题海
战术,要学会思考和总结。
只有在努力的基础上,学会思考,自己的学习成绩才能更上一层楼。
如果仅仅思考而不学习,那就像种庄稼想不劳而获一样。
我把这句话作为自己的座右铭,时刻提醒着自己,学习要讲究方法,不要一股劲走到头,才发现是个死胡同,要经常反思自己的学习,从反思中提高自己。
而且时刻提醒着自己,只有亲身付出,才有可能有回报,不要有等着天上掉馅饼的想法。
只要有可行的想法,自己就要去尝试,去付诸行动。
《论语》不仅教会了我学会学习,还教会了我做人。
所以,我坚信,只要大家能够理解《论语》的真谛,你的人生一定不会遗憾。
国学经典读书笔记
金溪镇中心学校张丽
第一讲国学经典与教育——师德与修养
一、国学与经典
1、什么是国学与经典?
国学是中国在晚清到民初提出的虚拟性概念。
学数、学文、学理,中国之学是学文化,重在学文的综合和缜密。
国学就是我们说的传统的思想文化成果,包括,文、史、哲、经等。
2、教师学习什么?
教师主要学习它的教育思想方法,领悟其中包括的教师道德修养。
二、国学的起源与内涵
1、师德修养的四个字:
师:
师发自然,自然是我们学习的榜样,自然是我们学习的对象,自然教会了我们学习。
因此,教师有两方面的含义:
一是老师可以教人学习,能者为师,二是让人学习,是学习的榜样,是学习的表率,学高为师,身正为范。
三人行必有我师焉(几个人同行,其中必定有人可以作我的老师。
发现好的向他看齐,发现不好的就对照改正嘛。
)。
师的本意是学习,老师总能让人学习,能者为师。
德:
古人讲:
德者得也。
就是说如果你有人格修养,你就要进步、就有收获,这个得不是物质性的,而是精神和心里有是升华,这个得应从正道当中来,不能走歪门邪道,道德是人内在心灵的体现,是人格追求的体现,是文化高低的体现。
修:
按规律、原则规范自己的原则,规范自己的待人处事、职业行为、道德行为,在实践中不断完善。
不能光说不练。
所以要实实在在的去修。
养:
滋养,随风潜入夜,润物细无声,把学好的东西去滋润别人,要有信仰、有追求,始终保持成长、向上的趋势,养而有成。
所以“养”要相伴终身。
2、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 国学 经典 读后感
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)