学校五项管理制度Word文档格式.docx
- 文档编号:14112219
- 上传时间:2022-10-18
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:25.37KB
学校五项管理制度Word文档格式.docx
《学校五项管理制度Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校五项管理制度Word文档格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
副组长:
BBB(副校长)、CCC(教导主任)
成员:
级主任、教研组长
组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作,各个成员是学生双减工作的具体实施者及宣传者。
三、“五项管理”具体细则
(一)睡眠管理
为保证中小学生享有充足的唾眠时间,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求。
1、学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校应提前开门、妥善安置;
2、我校上午上课时间不早于,中午12:
40一一13:
40为午休时间,学生午睡时间保证至少40分钟,晚上21:
20为小学生就寢时间,22:
00为初中生就寢时间。
3、加强科学睡眠宣传教育
学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制,通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等途径,普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性,提高教师思想认识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理。
4、指导提高学生睡眠质量。
(1)教师时刻关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通。
(2)指导学生统筹用好回家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼。
(3)指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝。
5、高中部一般不晚于23:
00。
个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠。
不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业,挤占学生休息时间。
6、建立家校沟通机制,了解与指导学生充分睡眠,引导家庭合理安排学生一日生活常规。
教育学生晚饭后不玩手机,适当看益智类儿童电视节目、新闻联播等。
7、严格招生管理。
我校要严格做好就近入学工作,减少学生在上学路上耗费的时间,从而获得更多的睡眠时间。
按省里规定,尽量让学生多睡一会,并且有时间吃好营养早餐,保障健康成长。
8、指导学生充分利用自习课或课后服务时间,使小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。
(二)体质健康管理
为贯彻落实《健康行动(2019-2030年)》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神,确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求,现就有关工作通知如下。
1、开齐开足体育与健康课程。
我校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求,小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级每周3课时,确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、强化措施,上好两操
(1)保证学生每天一小时体育锻炼时间。
保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的体育活动时间,落实和完善阳光体育大课间制度,并有效实施和开展。
学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻炼时间。
(2)保证开齐上好体育课。
认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况,保质保量开齐上好体育课,学校及个人不得以任何理由和形式强占体育课。
(3)建立学生体质健康档案。
我校按照教育部要求的每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作,做到每年秋季对学生进行检测,规范监测方法,严格确保监测数据真实准确,并将监测结果在规定时间上报上级有关部门。
3、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项日,每周给学生布置一定量的个性化体育作业,指导学生进行专项训练。
针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量,学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
4、学校开设篮球。
足球、乒乓球。
羽毛球等体育类选修课程。
5、秋季学期正式实施的方案因地制宜、创新形式,做到“全校各年级每天一节体育课”外,还在丰富大课间活动、开展课后体育锻炼、抓好体育竞赛等方面打出组合拳,让孩子们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质。
6、综合防控近视。
非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学30-40分钟后,应休息远眺放松10分钟。
避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
7、提高体育教学质量。
(1)学校要聚焦“教会、勤练、常赛”,逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式,让每位学生掌握1-2项运动技能。
(2)利用课后服务创建体育社团,鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加跑步、篮球、跳远、跳绳等项目的训练。
(3)体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体研学、公开课展示。
8、各班级必须严格按照课表开展体育课,做到有课前设计,保证体育课的上课质量,不得让学生自由活动或者简单应付。
(三)作业管理
为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神,严格执行教学常规和教研常规,聚焦课堂教学质量提升,大力倡导因材施教,积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式,全面推进减负提质各项工作,切实加强作业管理。
1、精选作业内容
学校各学科教研组备课组必须坚持集中研究学生作业布置的相关问题,在作业内容、数量、要求等方面,经过组内成员集体讨论,提出学生作业一周布置计划。
精选作业内容,实施有效作业,确保作业具有典型性和启发性。
作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求,认真精选具有典型性和代表性的习题,要有利于学生理解和巩固所学知识,激活思维,培养创新能力。
2、根据学生需求,开展多种适合学生的活动,丰富课余文化生活。
如组织学生进行各类社会综合实践活动,坚持上好每周的活动课程,积极开展各种文体活动活动,组织好社会公益活动,通过这些活动占领课余时间和阵地,以培养学生个性特长,及关心社会、热爱生活的健康心理,为学生全面发展提供更多的机会;
通过家长学校等形式,加强意见反馈,认真听取学生与家长的意见,切实做好减负工作。
3、教师要严格遵守〃有布置必批改〃的原则,对布置的书面作业要及时进行批改、反馈。
学校和教师不得要求家长代为批改作业,不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据,不得要求学生自批自改。
教师要通过作业精准分析学情,对学生作业中的问题,及时进行归因分析并反馈给学生,调整教学设计。
4、保证课后服务时间。
引导学生自愿参加课后服务。
学校充分利用资源优势,有效实施各种课后育人活动,在校内满足学生多样化学习需求。
课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间;
对有特殊需要的学生,学校应提供延时托管服务;
学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
5、科学设计作业形式
丰富作业形式,提倡布置探究性、实践性作业。
作业形式应结合学生实际,除布置一定量的家庭书面作业外,应加强作业形式的灵活性和趣味性,调动学生的学习积极性和创造力。
既要有练习型、准备型作业,也要有扩展型、创造型作业。
除书面作业外,鼓励编制□语交际作业、综合实践作业、实验操作作业,逐步实现作业形式的多样化和个性化。
6、对标依规,确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则,并作为考核指标。
学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查,了解教师作业布置和学生作业完成情况,发现问题及时反馈,及时整改。
7、严把作业难度。
严格执行国家课程标准和课程方案,科学制定并认真落实教学计划,不随意增减课程难度,不随意加快教学进度,不布置难度水平超过课标要求的作业。
8、合理调控作业总量
加强各学科作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。
完成书面作业主要靠校内时间,合理安排学生自习课时间,严禁无故挪用、挤占:
要指导学生充分利用自习课,使学生在校内完成大部分书面作业,避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间,确保充足睡眠。
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
9、严肃作业批改。
任课教师要认真批改作业,要求学生对错误作业及时订正,及时做好向学生的反馈、答疑等工作。
特别是要注重面批讲解,认真分析学情,对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。
不得给家长布置或者变相布置作业,不得要求家长检查和批改作业。
10、严格作业设计。
学校教师要从教与学的时间思考作业的内涵,严格作业设计,研究作业内容,规范作业布置,注重实际探究性作业、实践性作业、探索跨学科作业、综合性作业,以适应不同学习需要的作业形式。
合理作业评价,严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
11、统筹作业管理。
进一步完善作业统筹管理机制,学校制定作业管理办法,建立作业校内公示制度,公开班级各学科作业,加强质量监督。
作业必须在课内布置,作业难度不得超过国家课标。
不得布置机械重复、惩罚性作业。
严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。
12、各科教师要认真开展本学科作业情况自查,除家庭作业外,不允许布置其他形式的家庭作业。
(四)读物管理
依据《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》,在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上,做好选用课外读物全面排查工作。
1、学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书
(1)学校各班设立读书角等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。
(2)开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。
(3)发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围。
(4)建立阅读激励机制。
学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
2、强化管理,严禁非法读物进入学生书包。
各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》,掌握对学生课外读物管理的具体要求。
在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时,要严把“十二种情形”关,严防不良读物进校园。
推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准,从严管理,确保好书进校。
各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
3、学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关,对违反《出版管理条例》有关规定和违背核心价值观的读物资料,一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。
禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买。
不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
4、禁止强制学生购买课外读物。
我校禁止教师或其他教育机构强制或变相强制学生购买课外读物。
5、学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。
进校园课外读物推荐程序为初选、评议、确认、备案等环节。
(1)分管学校图书工作的领导、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录。
(2)学科组负责审读,对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 管理制度