广安市前锋区事业单位教育类招聘试题及答案Word文档下载推荐.docx

广安市前锋区事业单位教育类招聘试题及答案Word文档下载推荐.docx

《广安市前锋区事业单位教育类招聘试题及答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广安市前锋区事业单位教育类招聘试题及答案Word文档下载推荐.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

B、健康和不健康

C、积极

D、衰减

7、学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，并对它们关系进行分析，这种学习属于（）。

A、信号学习

B、连锁学习

C、辨别学习

D、规则或原理学习

8、政治经济制度对教育起（）作用。

A、制约

B、很小

C、绝对的决定

D、主宰

9、近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（）。

A、洛克

B、卢梭

C、康德

D、裴斯泰洛齐

10、课程开发或设计的起点是（）。

A、课程结构

B、课程目标

C、课程实施

D、课程评价

11、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（）。

A、《教学与发展》

B、《大教学论》

C、《普通教育学》

D、《大教育论点》

12、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（）。

A、老子

B、孔子

C、孟子

D、荀子

13、健康的概念是指（）。

A、身体健康

B、心理无缺陷

C、生理无缺陷

D、身心健康

14、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。

A、古代印度

B、古代埃及

C、斯巴达

D、雅典

15、下列哪一项未列入学校体育的功能?

（）。

A、教育功能

B、娱乐功能

C、健体功能

D、个体享用功能

16、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。

A、态度的认知

B、态度的评价

C、态度的情感

D、态度的意向

17、昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）。

A、“教育学的雏形”

B、世界上第一部专门论述教育的著作

C、教育学成为一门独立学科的标志

D、世界上第一本研究教学法的书

18、教师的职业道德修养：

A、热爱教育事业

B、团结同志、关心教师集体

C、热爱学生

D、严于律已、勤于进取

19、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

A、自觉性

B、独立性

C、创造性

D、自主性

20、人本主义心理学的代表人物是（）。

A、华生

B、马斯洛

C、霍尔

D、杜威

21、教学工作中的中心环节是（）。

A、备课

B、上课

C、作业的检查与批改

D、课外辅导

22、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（）。

A、幼儿期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

23、孔子所认为的最高道德准则是（）。

A、孝

B、礼

C、忠

D、仁

24、“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的？

（）

A、元代

B、宋代

C、唐代

D、明代

25、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

A、桑代克

B、斯金纳

C、华生

D、布鲁纳

26、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。

A、杜威

B、裴斯泰洛齐

C、赫尔巴特

27、心理自我开始形成和发展的时期为（）。

B、童年期

C、少年期

D、青年初期

28、在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（）。

A、《学记》

B、《论语》

C、《大学》

D、《中庸》

29、社会自我基本成熟的时期在（）。

A、婴儿期

B、幼儿期

C、童年期

D、少年期

30、由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的（）。

A、自律意识

B、维权意识

C、自我意识

D、服务意识

31、学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

32、领会知识包括感知教材和（）。

A、熟悉教材

B、分析教材

C、巩固知识

D、理解教材

33、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

A、泰勒

B、夸美纽斯

C、裴斯泰洛齐

D、凯洛夫

34、教师与家长的关系应该是（）。

A、对立的

B、尊卑的

C、和谐的

D、生硬的

35、掌握若干概念之间关系的学习称为（）。

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、规则学习

36、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的哪一特点？

A、复杂性

B、师范性

D、主体性

37、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。

A、卢梭

B、斯宾塞

D、赫尔巴特

38、在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。

A、惩罚和服从取向阶段

B、权威和社会秩序取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、“好孩子”取向阶段

39、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）。

A、巴比伦

B、埃及

40、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。

A、埃拉斯莫斯

C、洛克

D、卢梭

41、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。

A、《论语》

B、《孟子》

C、《学记》

D、《劝学篇》

42、曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家（）。

A、晏阳初

B、梁漱溟

C、陶行知

D、吴玉璋

43、从群体的角度看男女性别的差异；

从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。

A、个别差异性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

44、学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。

A、组织

B、反应

C、接受

D、性格化

45、桑代克提出的学习迁移理论是（）。

A、形式训练说

B、经验泛化说

C、相同要素说

D、关系转换说

46、（）是教育发展的物质基础。

A、科学技术

B、生产力发展

C、政治经济

D、文化

47、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

A、外部分组

B、内部分组

C、设计教学法

D、道尔顿制

48、“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）。

A、《大学》

B、《中庸》

C、《论语》

D、《春秋》

49、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂控制

50、教师成长与发展的最高目标是（）。

A、老教师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型教师

51、活动和交往是学生品德形成的（）。

A、关键

B、基础

C、内容

D、途径

52、决定教育性质的根本因素是（）。

A、社会生产力

B、政治经济制度

C、文化

D、意识形态

53、创造性思维的核心是（）。

A、形象思维

B、抽象思维

C、发散思维

D、聚合思维

54、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。

A、顺序性和阶段性

B、不均衡性

C、稳定性和可变性

D、个别差异性

55、教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法，是（）。

A、练习法

B、演示法

C、实验法

D、发现法

56、以分班、分组为测验根本目的的是（）。

A、安置性测验

B、形成性测验

C、成就测验

D、标准测验

57、在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求（）。

A、热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现

B、忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献

C、具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能

D、严于律己，为人师表

58、智力技能的特点是（）。

A、物质性、外显性、简缩性

B、观念性、内潜性、简缩性

C、物质性、外显性、展开性

D、观念性、内潜性、展开胜

59、从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。

A、教学水平

B、科研成果

C、学历和才能

D、人际关系

60、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。

A、坚持学习课程理论和教学理论

B、认真备课，认真上课

C、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，

D、对自身的行为进行反思

61、“试误说”是由（）提出来的。

A、苛勒

C、桑代克

D、班杜拉

62、马卡连柯说：

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。

”这体现的德育原则是（）。

A、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

B、正面教育与纪律约束相结合的原则

C、集体教育和个别教育相结合的原则

D、从学生实际出发的原则

63、决定教育领导权的是（）。

A、生产力

B、科学技术

C、政治经济制度

64、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。

A、热情

B、心境

C、激情

D、应激

65、我国最早采用班级授课制是在（）。

A、1856年

B、1860年

C、1862年

D、1866年

66、问题是从（）开始的。

A、问题假设

B、问题结构

C、问题情境

D、问题条件

67、探究训练中，教师的主要任务是（）。

A、收集资料

B、选择问题情景

C、形成解释

D、组织实验

68、个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）。

A、阶段性

69、当代我国教育的主导思想是（）。

A、应试教育

B、素质教育

C、特等教育

D、终身教育

【答