大班主题活动案例好玩儿的泥巴Word格式.docx

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一会儿孩子们就发现土堆里有石头、小木棍，甚至还有很多扎手的东西，如果把这些坚硬的东西和在泥里，玩儿泥巴的时候就会扎到手了。

俊右提出一个好方法，大家一起把这些坚硬的东西挑出来不就行了。

所有的孩子开始忙活了起来，很快大土堆就被推平了，孩子们从土堆里捡出了很多的小木棍，石头，还有好多大的硬土块。

这时候他们很高兴，终于可以加水和泥了，这时候很多孩子就在土堆里玩儿土，不一会景辉就发现图里还有好多的小石头一样硬的东西，孩子们聚子一块讨论起来。

景辉说他们家昨天打谷子用筛子把谷子皮都筛出去了，我们也用筛子试试。

于是孩子们回家找爸爸妈妈爷爷奶奶帮忙搜集工具，在搜集工具的时候也像家长们请教了很多使用工具的方法。

孩子们找来了工具开始尝试制作好玩的泥巴。

筛土砸土

砸土加水和泥

效果评价：

孩子们亲身参与，锻炼了身体，心情也愉悦，他们和好的泥捏出的作品，晒了两天以后出现了问题，捏出来的作品都裂大口子了，不成形。

孩子们都感觉很可惜，废了这么大的劲，捏出来的小泥人怎么就裂了呢？

到底是怎么回事呢？

他们开始找原因，他们回家问爸爸妈妈，问爷爷奶奶，向学校的老师们请教，最后找到了后勤的几个岁数大的老师来帮忙。

经验总结：

孩子们在请教了老师后，知道在和泥后要反复的摔泥巴，摔好后的泥要用模具把泥弄成长方形的一块一块的，再用塑料袋装起来，不能让泥巴露在外面，不然和好的泥巴被太阳晒或者被风吹，泥就会变硬，捏出来的作品也会容易裂，用塑料袋装好泥巴要放一个星期左右，这样泥巴的玩儿起来更柔软，更好的揉捏，不裂，捏出来的作品更漂亮。

（二）好玩的泥巴。

1．捏泥的基本方法。

和孩子们一起在泥工房探索好玩的泥巴系列活动中，幼儿探索了搓泥、团泥、压泥的方法，尝试使用辅助材料配合塑造形象。

玩泥巴活动深得孩子们的喜爱，他们可以尽情发挥自己的想象，在活动中充满了无限的自由，在捏泥巴的互动中，孩子们的小肌肉得到锻炼，孩子们的想象力、创造力得到发展。

2.好玩儿的彩泥。

家长给孩子在家准备了彩泥，孩子们把彩泥带到了幼儿园来玩。

彩泥的种类很多，很轻大的彩泥有太空彩泥、超轻彩泥、小米彩泥、有一些重量的是橡皮泥，他们用这些好玩儿的彩泥，捏出了很多的作品。

案例：

活动名称：

红辣椒

活动目标

1.引导幼儿用团、搓等方法配合用牙签来制作红辣椒。

2初步学会互相欣赏作品，并用完整语言讲述红辣椒的特征。

活动准备

物质准备：

泥工板、彩泥、实物红辣椒。

经验准备：

有和家人一起去采摘，吃辣椒的经验。

活动过程

一、开始部分

快看老师带来了什么好东西！

谁知道这是什么？

是水果还是蔬菜？

今天老师请心语介绍她在活动区玩彩泥时候制作的红辣椒。

二、基本部分

1.讨论：

辣椒是什么样子？

什么颜色？

（幼儿根据自己的经验大胆地说）

2.欣赏辣椒实物，观察红辣椒的外形特征，讨论制作方法，教师示范制作红辣椒的方法。

3．幼儿制作红辣椒，教师观察并适时进行指导搓、捏的方法。

三、结束部分

作品，把红辣椒穿起来送给小班的娃娃家，和小班的弟弟妹妹一起游戏。

四、活动延伸

把红辣椒卖给幼儿园的商店玩“买蔬菜”的游戏。

好吃的玉米

1.引导幼儿用团、搓等方法配合用牙签来制作玉米。

2初步学会互相欣赏作品，并用完整语言讲述玉米的特征。

泥工板、彩泥、实物玉米。

有和家人一起去采摘，吃玉米的经验。

看老师带来了什么好东西！

玉米是什么样子？

2.欣赏玉米实物，观察玉米的外形特征，讨论制作方法，教师示范制作玉米的方法。

3．幼儿制作玉米，教师观察并适时进行指导。

展示作品，幼儿相互评价。

孩子们总结：

用超轻彩泥制作玉米轴，用橡皮泥制作玉米粒，玉米粒有大小，一个挨着一个环绕在玉米轴上，江浩捏的玉米从颜色和形状上和实物很像。

把玉米晾干后挂起来，送到娃娃家与幼儿一起玩游戏。

3.运用简单的辅料创作泥塑作品。

孩子们自己从家里，地里收集了很多小棍，小种子分类放到小盒子里，用来装饰他们的泥巴作品。

案列：

我自己

治动目标

1.鼓励幼儿用泥塑的方式大胆表现人物的身体特征。

2.引导幼儿用地接的方式将人的头、胳膊、腿与身体连接结实。

黄土泥、豆子、牙签、泥工板、罩衣、音乐。

活动过程

一、导入部分

1.孩子们在讨论人体结构特征：

有的孩子到前面去展示做一些简单的动作，他们在细致地观察人物的外形特征。

2.引导幼儿讨论用什么好方法把人物的胳膊、腿与身体怎样连接起来。

能力弱的可以用牙签来连接。

1.教师为幼儿创设优美环境捏泥，播放音乐。

2.想好故事中的动物特点自由塑造，老师巡回指导。

对于塑造有因难的幼儿，教师帮助解决，并指导幼儿用砌接的方式将人物的腿与身体连接，发现问题时与幼儿一起找原因想办法解决。

三、结束部分

幼儿与教师一起欣赏泥塑作品，教师引导幼儿介绍自己的作品，鼓励幼儿说出在捏泥的过程中如何利用砌接的方式将动物的腿与身体连接结实的，说说在捏泥过程中出现的问题，并介绍自己的解决办法。

幼儿整理桌子和地面。

4.与生活结合自由创作。

大菠萝

1.引导幼儿尝试将泥团圆，发展幼儿小肌肉的灵活性。

2．能够在塑造的菠萝上装饰出小花纹。

对菠萝有初步认识。

实物菠萝、黄土泥、捏泥板。

一、开始部分

出示实物菠萝引出活动内容：

小朋友，看看今天老师给你们带来了什么？

最近是吃菠萝的季节，有的小朋友想捏菠萝，谁来说说菠萝是什么形状的？

什么颜色的？

菠萝上边有什么呀？

1.教师边说儿歌边示范捏菠萝。

儿歌：

大菠萝，圆又圆，身上穿着黄衣服。

身上长满小刺猬，味道鲜美酸又甜。

2.教师示范菠萝的做法，重点请幼儿看一看怎样在菠萝身上塑造有相的花纹。

3．请幼儿练习捏大菠萝，教师指导。

1.欣赏幼儿作品，简单进行点评，分享经验。

2.自然结束活动。

在玩活动区时，请幼儿练习捏大菠萝，将捏好的菠萝送蛤娃娃家的小朋友吃。

好吃的桑葚

1.引导幼儿用团、搓等方法配合用牙签来制作桑葚。

2.初步学会互相欣赏作品，并用完整语言讲述桑葚特征。

泥工板、黄土泥、实物桑葚。

有和家人一起去采摘，吃桑葚的经验。

老师前几天去山上玩儿时候发现了一种好吃的果实熟了，出示桑葚图片，谁知道这是什么果实？

今天老师教小朋友用泥来制作桑葚，想试试吗？

桑葚是什么样子？

2.欣赏桑葚实物，观察桑葚的外形特征，讨论制作方法，教师示范制作桑葚的方法。

3．幼儿制作桑葚，教师观察并适时进行指导。

展示作品，把桑葚送到商店可以卖给商店。

四、活动延伸：

玩“买桑葚”的游戏

美丽的树

1.巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧。

2.发展幼儿的创造思维和想象力，体验泥塑制作的乐趣。

活动准备：

树的泥塑作品、黄黏土泥、泥工板、罩衣、背景音乐。

带领幼儿欣赏树，并进行游戏“变变变”，让幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。

教师：

树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸展的、我们来做一棵树的游戏“变变变”，用我们的身体表现树的样子。

可以一个人做，也可以找伙伴一起来做一探树，看看哪棵树最漂亮。

幼儿游戏，教师引导幼儿大胆用身体表现各种树的各种形态，并及时给予肯定及鼓助。

幼儿大胆动手尝试制作树干，教师巡视查看。

要求幼儿大胆表现树干的形态。

鼓励幼儿用泥来制作树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树干的关系。

将作品展示出来，大家互相欣赏、讲评。

做树的展览会。

老爷爷

1.鼓励幼儿用泥塑的方式大胆表现人物老爷爷的身体特征。

2.引导幼儿用地接的方式将人的头、帽子、胳膊、腿与身体连接结实。

老爷爷图片、黄黏土泥泥、豆子、牙签、泥工板、罩衣、音乐。

1.教师出示老爷爷图片，与幼儿讨论人体结构特征，幼儿到前面做一些简单的动作，引导幼儿细致地观察人物的外形特征。

幼儿与教师一起欣赏泥塑作品，教师引导幼儿介绍自己的作品，幼儿相互欣赏。

四、活动反思

“生活即教育”，教育是从生活中来的，从生活中展开。

我园地处农村，有丰富的自然资源和社会资源，在这里有着广阔的自然天地，在与生活在城市的孩子相比我们更加能够开拓出有价值的教育资源。

在整个活动中，我们几位老师和孩子的家长们，与孩子们一起参与到活动中，孩子们愉悦的玩儿泥巴，我们通过在活动中观察孩子们的表现，注重引导孩子们主动观察生活中的事物，发现问题，鼓励并且支持孩子们去大胆表达自己的想法，支持孩子们去想办法解决问题，在实践中去提升自己的生活经验。

孩子们也渐渐爱上了这好玩儿的泥巴。

玩泥巴不仅是孩子们喜欢的游戏，泥巴活动也是老师们喜爱的活动，在玩儿泥巴的时候，和孩子们尽情享受创作的快乐。

玩泥巴成了孩子们的一种有趣的玩具，成了他们喜爱的游戏，孩子们创作的泥塑作品也成了一种特殊的环境装饰艺术。

家长也感觉泥巴很有意思，唤起了儿时的快乐！

我园里创办了泥工厂，泥工坊，孩子们可以在那里自由畅想，尽情享受创作的快乐。

通过实践，我园的乡土课程——泥塑活动，激发了孩子们的兴趣，泥塑活动对孩子们的发展具有巨大的作用，泥塑活动不仅发展孩子们小肌肉，而且发展孩子们想象力、创造力、语言能力和社会交往能力等等多种能力。

我们园的泥塑活动在实践中不断摸索，下一步我们将结合色彩教学，结合乡土资源，以泥塑作品着色为重点，提高孩子们的审美能力。

同时，认真研究泥塑活动如何情景化?

我们已经开展了小课题的实践研究，不断的在发现问题，解决问题。