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可当老师过来看时就不这么认为了,给挑出了一大堆的不足,老师拿过笔,在纸上边画边给我讲解,经过老师指导这才明白原己画的太不及格了,除了自我感觉良好外,没别的优点了。
于是结合老师刚才讲的,又重新画了一副,利用老师讲的原理,再加上进一步的认识,第二遍又明显比第一遍要好,还是挺满意。
晚上回家心里美滋滋的,还跟家人显摆说我画的可好了,还当场画了一副给他们看,画完后并没有接受到他他们的高评价,心里就有些失落了。
然而第二天上课时,看看自己昨天的作品,也就那么回事,并不是想象中的那么好,于是收起来,拿出纸开始画第二张,今天开始动笔画时就比昨天有感觉,画起来也比较顺手。
再等老师路过这时说比昨天有进步了,但还是要更进一步改
进。
这时拿出昨天的作品一比较,有时显的差别,今天的明显要比昨天的更有立体感,更有感觉。
我想明天的一定会比今天的好。
后天的会比明天的好,而且是一天比一天有进步。
所以说人不要太过于满足,要随时提高警惕,要随时找到自己的不足,并慢慢改进,以发展的眼光看社会及一切事物。
相信我们的明天会比今天更好。
精选范文:
班主任管理艺术培训心得体会(共2篇)班主任管理艺术培训心得体会9
月24日,我有幸在49中聆听了教育专家陈纪英老师的讲座。
通过学习,我深切感受到教育
专家先进的教育理念和崇高的人格魅力。
65岁的她结合自己多年的工作经验,结合大量案例,
深入浅出的阐明了当好教师特别是班主任以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应的
一些做法。
陈纪英老师讲座的内容可以用一个字来概括,那就是爱,对学生的爱。
她说
百年大计,教育为本而教育就要以人为本,其实质就是以心为本。
作为教师特别是班主任,
其职责不仅仅在于传授知识,更重要的是在于怎样呵护学生,用爱与学生进行心灵的沟通,
教育学生的心灵。
除了充满对学生的爱,还应该有良好的心理健康状况。
教师的心里健康直
接影响学生的心理健康。
心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康发展的良好心理环
境,反之,教师的心理不健康反而导致学生害怕说谎、违抗等不良表现。
十年树人,百
年树木一个合格的学生,仅以对课本知识的掌握程度与应用能力作为衡量标准是远远不够的,
他们的心理健康也是一个重要的参照。
教师应学会心理调适,保持良好的心态,才能为学生
创造和谐、健康的成长环境。
通过这次培训,我不仅学到了宝贵的班主任工作经验和方
法,还让我认真地调整了自己的心态。
我深知班主任要有一付健康人格的身;
有一颗爱生如
子的心;
有一双用发展的眼光善待学生的眼;
有一个易于换位思考的脑,让自已的笑声与学
生的笑声和在一起;
让自已的心与学生的心连在一起。
我会将这次学到的经验、方法运用到
自己的班主任工作实践中去,扎实有效地做好班主任工作,力争做一个有爱心、快乐、健康_艺术培训心得体会。
的班主任。
[班主任管理艺术培训心得体会(共2篇)]篇一:
《班主任管理艺术》心得体会
《班主任艺术》心得体会
马兰明德小学
------李平这学期,局教育科名师办为我们全县教师进行了三次培训活动--------《中
国梦教师梦》、《板书设计》、《班主任管理艺术》。
这三次培训活动我都争着参加了,每一次的
培训学习我的收获都特别大,现在我就以《班主任管理艺术》为例谈一谈我的学习心得。
一、善于总结
作为一名班主任要
善于总结,总结学生的每一次成功,总结学生的每一次失败,总结学生成功的经验,总结学
生失败的原因,总结捣蛋孩子的心理,总结捣蛋孩子变好的过程?
...我觉得这是郑丹娜老师
成功的原因。
郑老师在十余年的时间里竟然用这么多的教学实例总结出这么多的班级管理经_艺术培训心得体会。
验和良好有效的方法,她这一做法值得我学习,也值的咱们全县的班主任和老师学习。
二、善于用心灵交换
心灵
现在的孩子这么多,
每个班少则四五十,多则八九十,再加上现在物质条件的提高,爷爷奶奶的溺爱,每一个在
家都是“小皇帝”,来到学校也想随心所欲,有些孩子的做法确实让老师生气,老师还行用命
令的方法去制止他们有时候会事的其反。
郑老师的“用悄悄话走进学生的心灵”这一方法用
在这些孩子的身上再好不过了,这是老师摸透学生你的心理,用语言去感化他,让他们通过
读老师的心里话,学生自己感悟,这比老师使劲吵孩子一百次都灵验。
所以在今后的班级管
理中,我也要用这样的方法来教导学生。
三、善于换位思考
郑老师的微笑
从教,不忘童年这一原则就体现出了这一点。
他在管自己孩子的时候,就会换个角度去思考,
我当学生的时候,不喜欢什么样的老师,我就不做那样的老师,我当学生时喜欢老师怎样对
我,我就怎样去对学生。
这样让全班学生都喜欢上了她,自然而然的学生就喜欢她讲的课,
喜欢她讲的课,学生的这门功课成绩肯定就好,一举两得我们何乐而不为呢?
四、善于付出爱心
郑老师的“全接纳
慢引导”体现出了作为一名老师一定要有爱心,一定要有爱全班同学的心。
要用爱心去接纳
孩子的错误,要用恒心去引导孩子改变错误,要接纳全班里的每一名学生。
她这一高尚的做
法是值得我们所有老师去学习的。
五、善于与家长沟通
现在要想把学生教
育好,要想让学生进步更快,必须“家”“校”合作共同教育。
到底我们该如何与不同性格的
家长沟通呢?
郑老师在她的教育实践总结出了良好的沟通方法-----沟通态度,沟通方式,沟
通内容,它们再沟通方法中占的比例分别是55%、38%、7%。
通过这一比例我们不难看出与家
长沟通态度是最重要的,其次是方式,最后才是内容。
她的这一方法让我知道了与家长沟通
成功的方法,以后我要按这样的方法与家长进行沟通,使学生在双管双教下进步的更快。
总之,郑老师的这一
全国优秀班主任的做法深深地印在了我的心里,我也要在工作中要用爱心教导学生,要上与
总结与反思,争取做
[班主任管理艺术培训心得体会(共2篇)]个最优秀的班主任!
篇二:
班主任工作艺
术心得体会
心中有爱,眼中有人
——《班主任工作艺
术》学习体会
青龙四小汪兴富
学校于5月7日组织
进行了《班主任工作艺术》的培训学习,我受益非浅,深刻体会到一位优秀的班主任必须具
有一颗爱心、有高尚的品格、有精深的专业知识和渊博的相关学科修养、有创新开拓的科研
意识。
要懂孩子,爱孩子,懂心理。
以德育人,以心护人,使青少年健康成长。
班主任工作
确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的
精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教。
学生的差异决定了班主任需要采取不同的方
法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果。
下面就我个
人的体会和想法谈如何做好班主任工作。
通过学习我认为要做好一位班主任应做到以下几点:
首先班主任工作要以正面强化学生的优点以克服其缺点,要以正面“塑造型”教育为主,少
用“改造型”教育,即多教育学生要做什么、为什么做、怎么做;
要充分肯定学生长处及优
点,积极扶植;
少批评学生,更不能惩罚学生。
要培养学生的上进心、自信心。
要相信学生,
哪怕是后进的、犯过错误的同学,在他们身上也潜伏着不同程度的上进心,关键在我们发现、
培养、支持和鼓励。
要做到这一点,我们就必须深入到学生之中,去熟悉、去观察,及时发
现学生每一微小的进步,恰当的给予肯定和鼓励,这就可以使学生保持积极的心态,使他们
从小的进步、小的成绩开始,树立起大目标。
再就是要培养
学生分清是非、辨别善恶美丑的能力,一方面运用正面典型教育,给学生积极向上的力量;
另一方面给学生讲一些可恶、可耻的行为和反面事例进行教育。
正反两面的事例多了[班主任管理艺术培训心得体会(共2篇)],形成正反对比,学生通过独立思考和教师的引导,从而培养了他们的是非观念。
要善于运用激励手法,善于抓住入学、升级和重大活动、个人变化提高等最佳教育时机,通过活动、目标、管理、使每个学生都有学得更好、拔尖成才的信心、措施,形成英才群体成长的环境气氛,使大批尖子学生成长起来。
要关爱学生,低年级学生需要爱。
他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。
无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用。
班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的最好奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。
有人说:
“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。
”因此,作为一名教师、一名班主任,首先应该是爱孩子。
对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。
对于小学生来说,小学阶段的年龄正是他们在父母身边撒娇的年纪;
正是他们对世界充满好奇的年纪;
正是他们好动、好玩的年纪。
因此对于一些童趣稚气十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一
种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之外,保护他们珍贵的童心。
“爱的力量是无穷”。
学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:
老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求?
?
这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
懂得欣赏学
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