新人教A版高中数学必修112《基本算法语句》word学案3课时Word文档下载推荐.docx

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B．

C．

D．

3．“”，“”是某一程序中的先后相邻的两个语句，下列说法正确的是（）

①的意思是，此式与算术中的式子是一样的

②是将数值24赋给

③可以写为

④语句在执行时“=”右边的值是24，执行后左边的值是29

A．①③B．②④C．①④D．②③

4．下列算法：

①；

②；

③；

④输出x,y

关于算法作用，下列叙述正确的是（）

A．交换了原来的x,yB.让x与y相等

C.变量z与x,y相等D.x,y仍是原来的值

课后练习

5．阅读下列流程图：

则此流程图表示__________________________算法.

6．阅读下列程序

inputx

ifx>

0then

y=1

elseifx=0then

y=0

else

x<

y=-1

endif

printy

end

这个程序的意义是____________.

7．下列程序：

input"

A="

;

1

A=A*2

A=A*3

A=A*4

A=A*5

printA

end

输出的结果A是__________.

X←1

Y←2

Z←3

X←y

Y←z

Z←x

Printx,y,z

８．

输出结果是．

三、解答题

9．编写一个程序，要求输入两个正数的值，输出的值。

10．写出用公式法求х2－2х－8＝0的根的程序。

1.2.1

1．B．2．C．3．B．4．A．5．输出a,b,c中最小的6．符号函数

7．120．8．２，３，２．9．略。

10。

程序如下：

INPUT“a,b,c=”；

a,b,c；

p＝－b/（2*a），q=（SQR（b^2－4*a*c））/（2*a）；

х1=p+q；

х2=p－q

PRINT“х1＝”；

“х2＝”；

х2；

END。

1．2．2条件语句学习设计

经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解条件语句，进一步体会算法的基本思想。

编写条件语句的程序时，从形式上讲IF…ENDIF相当于一个括号，使用时缺一不可，该语句执行时，假如条件成立，就执行语句1；

否则就执行语句体2.语句体1和语句体2可以是一条语句，也可以是多条语句，也可以是没有语句，视具体情况而定，语句中IF…THSE…ELSEENDIF都是固定关键字，不能写错，当整个程序结束时，可直接用语句“END”，而不是“ENDIF”.

当需要进行多次比较与判断时，则需要多次运用条件语句来编写程序，但要注意这些条件语句之间的关系.若它们之间是一个并列关系，则它们之间按顺序编写即可。

INPUT“X=”;

3

IFX>

3THEN

y=X﹡X

ELSEy=2﹡x

ENDIF

END

1．

该程序执行后，变量y的值是（　　　）

A.3B.6C.9D.27

2．已知程序如下：

ＩＮＰＵＴ　　a

IFa>

=0THEN

PRINTSQR（a）

ELSEPRINT“是负数”

ＥＮＤ　　ＩＦ

ＥＮＤ

输入，输出结果为（　　　）

A.B.4C.是负数D.是正数

3．当时，执行完下面程序后的值是（　　　）

ＩＦ　　a<

bTHEN

ELSE

A.1B.3C.4D.

4.给出以下四个问题：

①输入一个数，输出它的绝对值；

②求函数的函数值；

③求面积为6的正方形的周长；

④求三个数中最大数。

其中不需要用条件语句来描述其算法的有（　　　）

A.1个　　　B.2个　　　　C.3个D.4个

INPUT

IFTHEN

PRINT

PRINT

5．

若输入9，运行结果是________.

6．下面给出的是用条件语句编写的程序，该程序所求函数的解析式为______.

INPUTх

IFх<

3THEN

y=2﹡х

IFх>

y=x﹡x1

y=2

PRINTy

7．设计求的算法，并画出流程图。

8．有一函数　　　编写一程序，输入一个值，输出值。

1．2．2

1．B．2．C．3．C．4．A．5．9。

6．。

7．算法如下：

⑴若,则等于，⑵若，则等于。

其流程图如图：

8．解析用变量分别表示自变量和函数值，算法步骤如下：

第一步，输入.

第二步，若则，转至第五步，否则转至下一步.

第三步，若，则，转至第五步，否则转至下一步.

第四步，，转至第五步.

第五步，输出.

用流程图表示如图2-1-1所示.

图2-1-1

INPUT“х=”；

х

IFх<

0THEN

y=-1

IFх=0THEN

PRINT“y=”;

y

1．2．3循环语句学习设计

经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解循环语句，进一步体会算法的基本思想。

WHILE语句执行的程序是当型循环（前测试型），也就是先测试（先判断条件），后执行循环体，因此，在用WHILE语句编写程序时必须设计成当型循环。

UNTIL语句执行的程序是直到型循环，也就是先执行循环体，后进行条件的判断，因而又称为“后测试型”循环.

对于直到型和当型循环在编写程序时要明确它们的区别，也就是要抓住以上关键的两点：

条件判定有先后之分，即先判断再执行循环体为当型循环，先执行循环体后判断条件为

直到型循环；

“是”“否”执行循环体相反，即当型循环是符合条件就执行循环体，而直

到型循环是不符合条件就执行循环体.

1．学习算法，一方面了解我国古代数学家的杰出成就，另一方面，通过算法设计，利用计算机能做许多我们用笔和纸不敢做的有很大计算量的问题，通常我们可以利用的基本算法语句是

A．输出语句B．赋值语句C．条件语句D．循环语句

2．关于WHILE语句的一般格式中说法正确的是（）

A．总是执行循环体B．执行一次循环体

C．条件为真执行循环体D．遇到WEND就结束

3．当执行完WHILEh后,i的值变为（）

A.9B.10C.11D.12

4．如果以下程序运行后输出的结果是132，那么在程序中UNTIL后面的“条件”

应为（）

i=12

s=1

DO

LOOPUNTIL“条件”

PRINTS

A．B.C.D.

5.当时,下面程序的运行结果是__________.

WHILE

WENDPRINT

6.写出下列程序的运行结果（求时只写式子不计算,求时计算其值）

（1）

程序表达式___________.

（2）运行结果

7．阅读流程图，解答下列问题：

（1）变量y在这个算法中的作用是什么？

（2）这个算法的循环体是哪一部分？

功能是什么？

（3）这个算法的处理功能是什么？

8．用二分法求方程在上的近似解，精确到，写出算法。

画出流程图，并写出算法语句.

1．2．3

1．D．2．C．3．C．4．D．5．1。

5。

6．

（1）

（2）7

7．

（1）变量y是循环变量，控制着循环的开始和结束

（2）流程图的循环体是y:

=2000与y:

=y+1之间的部分，其功能是判断年份y是否是闰年，并输出结果

（3）这个算法的处理功能是判断2000年--2500年中，哪些年份是闰年，哪些年份不是闰年，并输出结果

8．算法如下：

1、取[a,b]中点，将区间一分为二

2、若，则就是方程的根；

否则所求根在的左侧或右侧

若，则，以代替a；

若，则，以代替b；

3、若，计算终止

此时，否则转到第1步

算法语句：

Inputa,b,c

repeat

if

thenprint

then

else

unrtile

print

流程图：