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3、学生收集有关资料
七、学情分析
这次的感恩活动主要是掀起学生在日常生活中孝敬长辈、尊敬师长和关心朋友的热情,让每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
使大家都怀着一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对自己的好和爱。
学会感恩,才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。
八、设计理念
全面贯彻落实有关文件精神,通过深入开展感恩教育,全面提高学生的感恩意识,通过感恩教育,形成良好的班风、校风和社会风气,在以后的生活和学习中,时刻心中装着感恩,与感恩同行,培养学生感恩的高尚品德,同时也会激发全校师生对感恩意识的热情,为全面实施素质教育提供了有力的保障,同时大大提高了学校德育教育水平。
九、活动步骤
1、唱团歌、国歌
2、教师宣布团队活动课开始
3、辩论赛
4、讨论
5、演讲“感恩小故事”
6、感恩小游戏:
7、总结:
8、手语歌曲《感恩的心》
十、过程设计
1、唱团歌由四名学生护旗出场并把团旗摆放在课室正中,全体起立,唱团歌。
2、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。
一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。
没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?
所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!
面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩
教育尤为重要。
教师:
感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生,感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
今天我们团队活动课的主题就是“感恩”。
中国自古以来就注重感恩教育,无论过去还是现在,但涌现了很多让人流泪的感人故事,但在现实生活中是不是总有欺骗谎言、尔虞我诈侵蚀呢?
接下来请大家欣赏小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。
正方:
给父母的报答是精神上大于物质上。
反方:
给父母的报答是物质上大于精神上
我们辩论的重点不在胜负,而是通过辩论反映了当代社会人们对讲感恩截然不同的两种态度。
其实无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,
作为高中学生,我们将是准备去迎接社会洗礼的人,那我们自己是怎样认识感恩的呢?
下面,请几位同学说说。
学生1:
所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。
学生2:
我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。
学生3:
感恩是一种品德,是一种生活态度。
我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有
真挚的情感。
学生4:
生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。
(1)分组讨论、集中发言;
(2)教师总结:
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。
在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;
其次,要感恩的是老师,因为他们教育了我们;
另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长。
(3)辩论赛结果:
正方胜
5、讨论为什么要感恩父母?
母亲的一生为你做了什么你知道吗?
”
你1岁的时候,她喂你吃奶并给你洗澡;
而作为报答,你整晚的哭着;
当你3岁的时候,她怜爱的为你做菜;
而作为报答,你把一盘她做的菜扔在地上;
当你4岁的时候,她给你买下彩笔;
而作为报答,你涂了满墙的抽象画;
当你5岁的时候,她给你买了漂亮的衣服;
而作为报答,你穿着它到泥坑里玩耍;
当你7岁的时候,她给你买了球;
而作为报答,你用球打破了邻居的玻璃;
当你9岁的时候,她付了很多钱给你补习;
而作为报答,你常常旷课并不去学习;
当你11岁的时候,她陪你还有你的朋友去看电影;
而作为报答,你让她坐另一排去;
当你13岁的时候,她建议你去把头发剪了,而你说她不懂什么是现在的时髦发型;
当你14岁的时候,她付了你一个月的夏令营费用,而你却一整月没有打一个电话给她;
当你15岁的时候,她下班回家想拥抱你一下,而作为报答,你转身进屋把门插上了;
当你17岁的时候,她在等一个重要的电话,而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上;
当你18岁的时候,她为你高中毕业感动得流下眼泪,而你却跟朋友在外聚会到
6.为什么要感恩老师?
为什么要感恩自然和身边的人?
同学们先自己考虑,然后再进行小组交流。
7、演讲“感恩小故事”
1-3位同学进行演讲
8、感恩小游戏:
游戏:
同学们拿出白纸,在纸上按顺序写上
(1)、
(2)、(3)的序号,并留下一定空白。
找同学上讲台写出自己最想感谢的人(
(1)为最想感谢的人,
(2)次之,(3)再次之)。
再写出想感谢他们的原因。
(提示:
写出想感谢的人的称谓。
)
为什么要把他放在这一个位置呢?
(询问其中一个学生)
如果我们把(3)擦掉会发生什么样的情况呢?
(依次把(3)、
(2)、
(1)擦掉)
如果这个人不存在,你的人生会发生什么变化呢?
(提问一个学生)
9、总结:
生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。
我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人,不仅仅是要用言语,也要用行动来表示我们的感恩之心。
十一、活动总结
这次团队活动让我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。
他们的节目都给我留下了深刻的印象,辩论会非常精彩,手语合唱也非常感人。
听他们讲述自己感恩的故事,我突然感觉,这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立,如此懂事,他们都是些善良纯洁的孩子,他们对他们的父母、老师、朋友,甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心,他们是想通过这次活动,将自己对于感恩的感受抒发出来,积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
或许我们平时都不会直接抒发自己的情感,但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激,所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的,他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。
总之,希望同学们:
孝敬父母,尊敬师长,学会感恩。
篇二:
主题班会活动设计方案
感恩父母,珍爱生命
二、活动设计思想:
由于学习压力过大,或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重,或者脾气暴躁,心神不宁,更严重的,患抑郁症、自闭症,甚而有自杀倾向。
针对这些情况,我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要,要让学生学会感恩父母,珍爱生命。
三、活动目标:
1、通过本次主题班会活动,告诉大家生命不是你一人所有,请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切,感恩父母。
2、通过本次主题班会活动,让学生不要忽视了解父母,积极与父母沟通,正确处理与父母之间的矛盾,。
四、具体过程设计:
(一)活动热身:
播放短片《珍贵的绿》
(二)活动开始:
主持人请大家猜谜:
“她像一支离弦的箭,像一只越燃越亮的蜡烛,是一笔留给后代的遗产,是一份:
主题班会活动方案)命运结合起来,为中华民族的伟大复兴而努力!
二、班会形式:
小品、演讲、讨论、游戏、演唱等;
三、班会过程:
播放歌曲《水手》,班会主题开始,班长钱程、宣传委员许雅红同学主持;
主持人(男):
伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们”理想与前途”主题班会的序幕。
主持人(女):
理想是个诱人的字眼。
理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。
一个没有理想的人,就像雪儿没有翅膀,就像打桩的没有设备。
没有理想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活;
罗勃朗宁曾说过:
人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。
福尔摩斯也说:
世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走。
上面所讲的”想做什么”、”朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星--理想。
那么,什么是理想,你的理想是什么?
(同学们讨论。
下面请同学们说说自己的理想,好吗?
(同学们畅所欲言,有的说长大后要成为科学家,有的说要成为美容师,有的要成为教师?
?
当一个人达到自己的理想的时候,我们可以说他是一个成功的人,那么你对成功是怎么样看的呢?
同学1:
我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人;
同学2:
我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人;
同学3:
我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人;
同学4:
我觉得一个能在逆境中站起来,勇于向困难宣战的人便是一个成功的人;
同学们说得很好,下面我们请黄晓钢同学们谈谈”成功的人”;
黄晓钢同学发言(略)主持人(女):
对,只要我们从小便树立远大的理想,并为之不断地努力,我们的理想就一定能实现!
下面我们来看看,二十年后的我们是怎么样的吧;
小品:
《二十年后的我》(表演者:
张慧、朱婷、高扬、郭文龙等同学):
二十年后的一群中学生实现了自己的梦想,二十年后回来探望自己的老师,并诉说自己二十年前的理想和成长的经历;
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