七年级上册语文课文内容必考内容总复习Word格式.docx
- 文档编号:14102239
- 上传时间:2022-10-18
- 格式:DOCX
- 页数:39
- 大小:31.85KB
七年级上册语文课文内容必考内容总复习Word格式.docx
《七年级上册语文课文内容必考内容总复习Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级上册语文课文内容必考内容总复习Word格式.docx(39页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
约定,动词。
日期,名词。
3.太丘舍去:
离去、离开
前往。
4.下车引之:
拉。
引用。
5.元方入门不顾:
回头。
照顾或顾客。
三一词多义
1.而
俄而雪骤
与“俄”构成副词性词组“俄而”,表时间短促,可译为“不久”等。
相委而去
连词,表顺承,可译为“就”“然后”等。
2.之
左将军王凝之妻也
人名
下车引之
代词,他,代元方
四解释下列词语
君:
对对方的尊称,您
尊君:
对别人父亲的尊称
家君:
对人称自己的父亲,谦词
《陈太丘与友期》
①相委而去
委:
丢下
去:
离开
②下车引之
引:
拉
之:
代词,他
③乃至
乃:
才
④则是无信
则:
就
《咏雪》
①谢太傅寒雪日内集
内集:
家庭聚会
②俄而雪骤:
俄而:
不久
③公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”
欣然:
高兴地
似:
像
④兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
差:
差不多
拟:
相比
⑤兄女曰:
“未若柳絮因风起。
未若:
不如
因:
凭借
⑥即公大兄无奕女
即:
五、句子翻译【特殊句式及难译易错句】
1.太丘舍去,去后乃至。
省略句
太丘不在等候就离开了,太丘离开后朋友才到。
2.与人期行,相委而去。
跟别人约定一起出行,丢下别人自己就走了。
3.友人惭,下车引之,元方入门不顾。
朋友很惭愧,下车拉元方,元方进入大门不回头看。
4.与儿女讲论文义
跟子侄辈一起谈论诗文。
5.兄子胡儿曰:
”倒装句
哥哥的儿子胡儿说:
跟把盐撒在空中差不多可以相比。
6.兄女曰:
哥哥的女儿说:
不如把它比作柳絮乘风而起。
六、内容理解
1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
答:
融洽欢快轻松。
2.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一个更好?
同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。
1“撒盐”一喻好,雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;
而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。
2“柳絮”一喻好,不仅讲究形似更是神似,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。
3.文章最后写道:
“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
”你以为作者写上这一句的用意何在?
补充谢道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明作者赞赏道韫的才气。
4.《陈太丘与友人期》一文给我们的启示是:
做人要诚实守信,重视礼仪。
七、人物形象
1.文中对谢道韫的评价如何?
聪明有才学。
2.从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人?
言而无信,不守信用;
粗野蛮横,十分无礼,缺乏修养、没有礼貌的人;
知错就改的人。
3.元方的性格特点如何?
懂礼识义、性格直率、正直不阿。
4.在友人“惭”“下车引之”时,元方却“入门不顾”是否失礼?
1认为元方并非无礼的理由是:
元方年仅七岁,我们不应对其求全责备;
一个失信于人,不知自责且当子骂父的人,其品行的低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之千里之外。
2认为元方确实有失礼仪的理由是:
人非圣贤,孰能无过?
知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?
原谅一个知错能改的人,不正表现了一个人胸襟宽广,有涵养吗?
5.主题归纳多角度思考
元方:
明事理、懂礼识仪;
友人:
不守信用、不懂礼貌、知错能改
启示:
告诫人们办事要讲诚信,为人要方正。
6.1除“柳絮”一喻外,你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗?
能否再写出几句咏雪的诗句吗?
词:
鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花
诗句:
①白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》
②忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
2你知道哪些有关诚信的的词语或名言?
你还知道哪些类似的故事?
词语:
一言九鼎,君子一言,驷马难追
名言:
言必行,行必果金诚所至,金石为开
故事:
司马光砸缸曹冲称象王冕四岁画画曹植七岁做诗
《论语十二章》
一、文学常识
1.《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编写而成。
以语录体和对话体为主,记录了孔子及其弟子的言行,共20篇,世人称“半部《论语》治天下”。
四书:
《论语》《大学》《中庸》《孟子》
五经:
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
2.孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,春秋末期的思想家、教育家,儒家思想的创始人。
政治上主张“仁政”,“以德服人”,教育上主张“有教无类”“因材施教”,孔子被后世统治者尊为“圣人”,战国时期儒家代表人物,孟子与孔子并称“孔孟”,孔孟两者思想的结合,形成了儒家思想中的“孔孟之道”。
二、生字注音
论lú
n语不亦说yuâ
乎
愠yù
n三省xǐng
传chuá
n不习乎逾yú
矩jǔ
罔wăng殆dà
i哉zāi
箪dān陋巷xià
ng堪kān
肱gōng笃dǔ志陬邑zōuyì
三、重点字词解释及翻译
【第一章原文】
子曰:
“学∕而时习之,不亦说乎?
有朋∕自远方来,不亦∕乐乎?
人不知∕而不愠,不亦∕君子乎?
”
1.字词解释:
时:
按时
说:
通“悦”,愉快
朋:
志同道合的人
愠:
生气,发怒
君子:
指道德上有修养的人
2.译文:
孔子说:
“学习了知识,然后按一定的时间温习它,不也是很高兴吗?
有志同道合的人从远处到这里来,不也是很快乐吗?
人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?
3.课文探究:
第1句:
讲学习方法
第2句:
讲学习的乐趣
第3句:
讲个人修养
【第二章原文】
曾子曰:
“吾日∕三省吾身:
为人谋∕而不忠乎?
与朋友交∕而不信乎?
传∕不习乎?
日:
每天
三省:
多次反省。
省;
自我检查、反省。
三:
泛指多
忠:
尽心竭力
信:
真诚,诚实
传:
老师传授的知识
2.译文:
曾子说:
“我每天多次地反省自己:
替别人办事是不是尽心竭力呢?
跟朋友交往是不是诚实呢?
老师传授的知识是不是复习过呢?
3.课文探究:
本章强调治学的人重视道德修养
【第三章原文】
“吾十有五∕而志于学,三十∕而立,四十∕而不惑,五十∕而知天命,六十∕而耳顺,七十∕而从心所欲,不逾矩。
有:
通:
“又”,用于零数和整数之间
立:
独立做事情
惑:
迷惑、疑惑
逾:
越过、超过
矩:
规范、规范
“我十五岁的时候立志于做学问;
三十岁能够独立做事,自立于世;
四十岁能通达事理,不为外物所迷惑;
五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情;
六十岁时能听得进不同意见;
七十岁时能随心所欲,却不会逾越法度规矩。
本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
【第四章原文】
子曰:
“温故∕而知新,可∕以为师矣。
故:
旧的知识
知新:
新的理解与体会
可以:
可以凭借。
以:
为:
做,成为
“温习学过的知识,从而得到新的体会与理解,可以凭借这成为老师。
本章谈学习方法。
强调“温故”,还要能“知新”,新旧知识相融合
【第五章原文】
“学而不思/则罔,思而不学/则殆。
而:
表转折,却。
罔:
迷惑,意思是感到迷茫而无所适从
殆:
疑惑
“只学习却不思考,就会迷惑,而无所适从。
只空想却不学习,就会有疑惑。
本章讲学习方法,阐述学习与思考的辩证关系,强调学思相结合。
【第六章原文】
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人∕不堪其忧,回也∕不改其乐。
贤哉,回也!
贤:
贤德、高尚
箪:
盛饭用的圆形竹器
堪:
能忍受
乐:
乐趣
“颜回的品质是多么高尚啊!
一箪饭,一瓢水,住在简陋的小屋里,别人都忍受不了这种清苦,颜回却不改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊!
本章赞扬了颜回乐于学习、安贫乐道的品质。
学习态度
【第七章原文】
“知之者∕不如好之者,好之者∕不如乐之者。
之:
代词,指学问和事业
好:
喜欢、爱好
以……为乐趣
“对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;
爱好学习的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 语文 课文内容 必考 内容 复习