精品新人教版选修高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》同步习题单元质量检测二及答案Word下载.docx
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)
姜夔(kuí
)谢公屐(jī)
解析:
A项,“殷”读yǐn。
B项,“坼”读chè
。
C项,“怆”读chuà
nɡ。
答案:
D
2.下列词语,书写全都正确的一项是( )
A.鱼龙潜跃 渌水荡漾 丘峦崩催 云霞明灭
B.松下清斋 杜郎俊赏 豆蔻词工 煮琴烧笋
C.胡马窥江 洞天石扉 摧媚折腰 列缺霹雳
D.鸿雁长飞 舐犊情深 山盟海誓 熊咆龙吟
A项,催-摧。
B项,琴-芹。
C项,媚-眉。
3.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.吾爱孟夫子,风流天下闻 风流:
英俊杰出
B.失向来之烟霞向来:
原来
C.吴楚东南坼坼:
裂开,这里引申为“划分”
D.可怜楼上月徘徊可怜:
可惜
D项,可怜:
可爱。
4.下列表述有误的一项是( )
A.《梦游天姥吟留别》写于李白在长安受权贵排挤出京的第二年。
诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。
诗中虽流露出苦闷和抑郁,但感情激越奔放,表现了诗人自由不羁的个性。
B.李白诗歌奇特的构思,瑰丽的想象,大胆的夸张,神话传说的运用,形成了浪漫主义的艺术风格。
他的诗歌对唐代以及后代众多诗人都产生过巨大的影响,韩愈曾对他有过很高的评价,认为“李杜文章在,光焰万丈长”。
C.唐以前的诗被唐人称为古体诗,唐人的诗被称为近体诗。
古体诗有“歌”“吟”“行”等体裁。
近体诗有律诗、绝句的区别。
D.“歌”“吟”“行”都是古体诗。
古体诗的篇幅可长可短,多数为五言或七言句,其中可杂有长短句,平仄没有严格的规定,用韵自由。
C项,唐诗中有古体诗,也有近体诗。
C
5.根据语意,填入句中横线处正确的一项是( )
余光中在接受采访时说:
“一位作家笔下,如果只能驱遣白话文,那么他的文笔就只有一个‘平面’。
如果他的‘文笔’里也有文言的墨水,在紧要关头,例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等,就能招之即来,文言的功力可济白话的松散和浅露。
一篇五千字的评论,换了有文言修养的人来写,也许三千字就够了。
一篇文章到紧要关头,如能‘文白相济’,其语言当有立体之感。
所以我的八言座右铭是:
‘________________’”
A.文以为常,白以应变。
B.文白相济,见真求新。
C.白以为常,文以应变。
D.白话为本,力求立体。
本段主要是说一个作家写得好的文章要以白话为主,同时要辅以文言,文言是白话的良好补充。
二、填空题(每空1分,共15分)
6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________________,江月年年望相似。
(2)________________,汀上白沙看不见。
(3)春水碧于天,___________。
______________,皓腕凝霜雪。
(4)红颜弃轩冕,________________。
(5)________________,迷花倚石忽已暝。
(6)吴楚东南坼,________________。
(7)________________,阴阴夏木啭黄鹂。
(8)星垂平野阔,________________。
(9)野桃含笑竹篱短,________________。
(10)念桥边红药,________________?
(11)________________,使我不得开心颜?
(12)________________,海鸥何事更相疑。
(13)风一更,雪一更,______________,______________。
(1)人生代代无穷已
(2)空里流霜不觉飞
(3)画船听雨眠 垆边人似月 (4)白首卧松云
(5)千岩万转路不定 (6)乾坤日夜浮 (7)漠漠水田飞白鹭 (8)月涌大江流 (9)溪柳自摇沙水清 (10)年年知为谁生 (11)安能摧眉折腰事权贵 (12)野老与人争席罢 (13)聒碎乡心梦不成 故园无此声
三、阅读题(共54分)
(一)阅读下面这首诗,完成7~8题。
(6分)
江 汉
杜 甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。
片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。
古来存老马,不必取长途。
7.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象,试分析其情景交融的意境。
(3分)
答:
____________________________________________________
_______________________________________________________
“片云”“孤月”意境凄凉,流露出作者孤独、苦无知音的郁闷;
“落日”“秋风”意境雄壮、开阔,又体现了作者“烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达。
8.有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神,也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情。
你同意哪种看法?
请说明理由。
亦可另抒己见。
(示例)这首诗洋溢着诗人自强不息的精神,从“落日心犹壮”中可以看出作者虽然已届暮年,但仍然壮心不已。
(“落日”比喻“暮年”)也可以回答这首诗表达了诗人的怨愤之情,因为“不必取长途”句抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨之情。
(二)阅读下面这首词,完成9~10题。
浣溪沙
苏 轼
软草平莎①过雨新,轻沙走马路无尘。
何时收拾耦耕②身?
日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰。
使君③元是此中人。
注:
①莎:
指莎草,多年生草木。
②耦耕:
两人各持一耜并肩而耕。
③使君:
指作者自己。
9.这首词表达了词人什么样的思想感情?
请结合词句做简要分析。
词的上阕“软草平莎过雨新,轻沙走马路无尘”,不仅写出了“草”之“软”、“沙”之“轻”,而且写出了作者在这种清新宜人的环境之中舒适轻松的感受。
词中的“收拾耦耕身”,表现出苏轼对农村田园生活的热爱。
①雨后置身于清新宜人环境之中的愉悦、惬意。
一场雨后,“软草平莎”油绿水灵,格外清新。
路面上,净而无尘,作者纵马驰骋,自是十分惬意。
②对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。
“收拾耦耕身”,表现出作者对田园生活的热爱,雨后桑麻蓬勃生长,蒿艾香气如薰,作者自然是热爱这样的景色和生活的,最后一句又将这样的情感进一步深化。
10.词的下阕用了哪些表现手法?
先答出比喻、对偶和情景交融的手法。
再依据具体词句进行分析,写出其表达效果。
①比喻。
“光似泼”“气如薰”运用了比喻的修辞手法,写出了雨后天晴田野里的蓬勃景象。
②对偶。
“日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰”两句形成工整的对仗,读起来朗朗上口。
③情景交融。
清新、蓬勃的田野景色蕴含着作者的喜悦之情。
(三)阅读下面这首诗,完成11~12题。
江上寄山阴崔少府国辅
孟浩然
春堤杨柳发,忆与故人期。
草木本无意,荣枯自有时。
山阴定①远近,江上日相思。
不及兰亭会,空吟祓禊诗②。
①定:
究竟。
②祓禊诗:
疑指王羲之诸人的《兰亭集》诗。
11.这首诗表达了什么样的感情?
“春堤杨柳发”一句对表达这种感情有何作用?
这首诗表达了对远方友人的深切思念之情。
“春堤杨柳发”触景生情,交代了春天这一时间背景,“杨柳”勾起了诗人对昔日离别情景的回忆,“发”字有绵延生长之感(或写出了春意盎然的景象),增添了诗人对远方友人的绵绵不尽的思念之情。
12.诗歌颔联“草木本无意,荣枯自有时”与前后诗句有怎样的关联?
请简要分析。
作者由首联的“杨柳”联想到“草木”,将具体事物抽象出哲理意义,“无意”“荣枯自有时”均为后文写思念做了铺垫。
“草木”一句承接诗歌首联“杨柳”意象,诗人临景而生发哲思,表达心中的无奈;
以草木荣枯喻人生苦短,以草木无意衬人间有情,为后文表达思念之情起势。
(四)阅读下面这首诗,完成13~14题。
塞下曲
李 颀
黄云雁门郡①,日暮风沙里。
千骑黑貂裘,皆称羽林子②。
金笳吹朔雪,铁马嘶云水。
帐下饮葡萄,平生寸心③是。
①雁门郡:
战国赵武灵王置,辖境相当于今山西河曲等地,唐曾改代州(山西代县)为雁门郡。
②羽林子:
汉武帝时建羽林军,宿卫宫殿,唐沿袭。
③寸心:
心事、心愿,心位于胸中方寸之地,故称。
13.全诗运用哪些意象营造出了怎样的意境?
本诗选用了黄云、风沙、貂裘、金笳、朔雪、铁马、云水、葡萄酒这些意象,营造了一派苍凉沉雄的意境。
14.颈联“金笳吹朔雪,铁马嘶云水”写景,主要运用了什么表现手法?
试简析。
本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
先找出这两句运用的表现手法,再分析其作用。
①衬托。
以朔雪、云水映衬边地战争特有的声响,悲壮荒凉。
②借景、借物抒情。
借边地特有的景物“朔雪”“云水”、事物“金笳”“铁马”来表现在风沙之中巡行的羽林子的生活既艰苦又豪迈,抒发了作者对他们的赞扬之情。
(五)阅读下面这首诗,完成15~16题。
甲辰八月辞故里
张煌言①
国破家亡欲何之?
西子湖头有我师。
日月双悬于氏②墓,乾坤半壁岳家祠。
惭将赤手分三席,敢为丹心借一枝③。
他日素车东浙路,怒涛岂必属鸱夷④!
①张煌言:
与郑成功齐名的南明抗清人物。
抗清兵败被俘,慷慨就义。
此诗作于被俘后。
②于氏:
于谦。
③一枝:
喻栖身之所。
④鸱夷:
皮制口袋。
史书上说伍子胥死后,吴王取其
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