护理学基础课程标准Word格式文档下载.docx
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2.养成实事、勇于创新、开拓进取、吃苦耐劳、严慎重独的系统性思维能力;
3.培养较高的人文及社会科学素养及良好的护士职业礼仪;
4.树立高度的责任心、爱心、细心、耐心与同情心,表达对患者的人性化关心;
5.养成良好的团队合作精神与奉献精神;
6.具备获取新知识的意识和勇于创新的理念。
三、课程容及实施
1.课程构造
模块一:
总论局部〔即护理学导论〕,建议理论讲授33h,见习及病案讨论3h。
序
号
学习章节
及名称
学习容
教学建议与说明
建议学时
1
护理学的开展
及根本概念
护理学的形成与开展;
护理学根本概念及知识体系;
护理专业;
护士角色及素质
理论教学
4
2
疾病与安康
安康与安康促进;
疾病与预防保健;
医疗卫生保健政策与体系
3
需要与文化
人类根本需要的根本概念;
人类根本需要的有关学说;
护士在满足人类根本需要中的作用;
文化的根本概念;
护理在满足患者文化需要中的作用
4
成长与开展
成长与开展概述;
心理社会开展理论及其在护理中的应用;
开展理论及其在护理中的应用
5
压力与适应
压力与适应概述;
有关压力的学说;
个体对压力的反响、适应与应对;
压力与护理
6
护理工作中的人际关系
人际关系概述;
人际关系的原则与开展过程;
护理工作中的人际关系概述;
护患关系;
护理工作中的其他人际关系
7
护理工作中的人际沟通
人际沟通概述;
根本要素及层次;
人际沟通的根本方式及障碍;
患者沟通
8
科学思维方法与临床护理决策
科学思维方法;
临床护理决策
9
护理程序
护理程序概述;
护理评估;
护理诊断;
护理方案;
护理实施;
护理评价;
护理程序的应用;
病例收集及讨论
实验教学
6+3
10
护理理论与模式
护理理论与模式概述;
Orem的自理缺陷护理理论;
Roy的适应模式;
Neuman的系统模式;
考克斯的安康行为互动模式
11
希望、失望与丧失、悲哀
希望、失望;
丧失、悲哀
12
安康教育
安康教育概述;
安康教育的相关理论与模式;
安康教育的原则、程序及方法
13
护理与法律
法律概述;
中国的法律体系及医疗卫生法规;
护理法;
护理工作中的法律问题
模块二:
个论局部〔即根底护理学〕,建议理论讲授67h,实践77h。
章节
环境
环境与安康;
医院环境
患者出入院的护理
患者入院的护理;
患者卧位;
运送患者法;
患者出院的护理;
人体力学在护理工作中的应用,铺床法;
卧位与平安的护理
多媒体教学
4+10
患者的平安
与护士的职业防护
患者的平安;
护士的职业防护
休息与活动
休息与睡眠;
活动的评估及护理
疼痛患者的护理
疼痛概述;
影响疼痛的因素;
预防与控制
医院感染
预防与控制医院感染概述;
清洁、消毒、灭菌;
手的卫生;
无菌技术;
隔离技术
6+8
患者的清洁卫生
患者的口腔护理;
头发的护理;
皮肤的护理;
压疮的预防与护理;
会阴部护理;
患者晨晚间护理,口腔护理、头发护理晨晚间护理、卧有患者床更换床单法,案例讨论
6+11
生命体征的
评估与护理
体温的评估与护理;
血压的评估与护理;
脉搏的评估与护理;
呼吸的评估与护理,体温、脉搏、呼吸、血压的测量
6+2
冷热疗法
冷热疗法概述;
冷疗法;
热疗法
4+2
饮食与营养
饮食与营养概述;
人体对营养的需要;
医院饮食及护理;
一般的饮食护理;
特殊饮食护理;
鼻饲法
4+4
排泄
排尿活动的评估与护理;
排便活动的评估与护理
6+7
给药
给药的根本知识;
口服给药法;
注射给药法;
吸入给药法;
药物过敏试验法;
局部给药法;
各种注射法
6+6
静脉输液与输血
静脉输液;
静脉输血,周围静脉输液法、输血法、静脉留置针的使用法、案例讨论
6+10
14
常用标本的采集
标本采集的意义和原则;
各种标本的采集
1+1
15
病情观察
及危重患者的护理
病情观察;
危重患者的管理;
常用急救技术,吸氧法、心肺复术、洗胃法、人工呼吸器的使用法、案例讨论
16
临终护理
临终关心;
濒死与死亡;
临终患者及家属的护理;
死亡后的护理
17
医疗和护理文件
医疗和护理文件记录的记录和管理;
医疗和护理文件的书写,体温单的绘制
2+2
18
见习
留置针、氧气雾化吸入法的操作目的、流程及考前须知
0+2
19
期末技能考核
各项护理操作
0+4
2.具体容和要求
总论局部〔即护理学导论〕
序号1
模块一:
护理学导论
36
授课教师
专任教师
教学目标
1.能阐述护理学的开展史。
2.能解释护理学的根本概念。
3.理解护理理论与模式。
4.记住护理专业角色与专业素质要求。
5.理解护士在实践中应注意的伦理和法律问题。
6.理解人文社会学理论在护理实践中的应用
7.能阐述护理学根本理论的容。
8.知道患者角色与常见的心理社会反响。
1.能运用护理程序分析护理问题。
2.能运用整体护理观和护理根本理论,评判性分析患者的身心需要。
3.开展良好的护患沟通能力。
4.开展一定的护理管理能力。
1.树立良好的职业道德与工作作风。
2.确立科学、严谨、积极、务实的工作态度。
3.树立积极的专业态度和稳定的心理素质。
。
序号
教学容及重点
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
第一章
护理学的开展及根本概念
讲授法、讨论法、案例法
教材、教案、投影仪
习题、
心得体会
第二章
安康与疾病
病与预防保健;
疗卫生保健政策与体系
习题
第三章
护士在满足患者文化需要中的作用
案例分析
第四章
成长与开展;
社会开展理论及其在护理中的应用;
开展理论及其在护理中的应用;
第五章
概述;
压力的学说;
讲授法、讨论法、案例法、
第六章
情境表演
第七章
第八章
第九章
护理评价
讲授法、讨论法、案例法、实验法
案例分析、
见习报告
第十章
第十一章
第十二章
相关理论与模式;
第十三章
中国法律体系及医疗卫生法规;
个论〔根底护理学〕
序号2
模块二:
根底护理学
144
教学目
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 护理 基础 课程标准
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