成都市名校小升初招真题文言文阅读教师版Word文件下载.docx
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②于是兄弟相约早日退隐,享受闲居之乐。
【点拨】此题考查的是学生对文言文句子的翻译能力。
3.苏轼“侧然感之”是在他读韦苏州诗,至“安知风雨夜,复此对床眠”之时,联想到他自小与兄长苏轼感情深厚,想到即将和兄长分别,不能在风雨之夜联床共语,心中充满惆怅,因此读韦苏州的诗有同感,故“恻然感之”。
【点拨】此题考查的是学生对文言文的理解能力。
2、文言文阅读(11分)
孙叔敖戒子
孙叔敖疾,将死,戒其子曰:
“王数封我矣,吾不受也。
为我死,王则封汝,必无受利地。
楚、越之间有寝之丘者;
此其地不利,而名甚恶。
荆②人畏鬼,而越人信jī禨③。
可长有者,其唯此也。
”孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。
孙叔敖之知,知不以利为利矣。
知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也。
(选自《吕氏春秋》)
【注释】①衰之丘:
含有陵墓之意。
②荆:
楚国的别称。
③jī禨(jib):
迷信鬼神和灾样。
1.解释下列加点字。
(1)孙叔教疾:
(2)王则封汝:
(3)必无受利地:
(4)孙叔敖之知:
2.翻译文中画线句。
(1)王数封我矣,吾不受也。
(2分)
(2)知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也。
3.“孙叔敖之知”表现在哪两件事上?
你从中明白了什么道理?
(3分)
(三)1.
(1)病危
(2)你(4)通“智”,智慧
(1)楚王多次封赏我,我都没有接受。
普通人高明的所庆恶的作为自己所喜欢的,这就是有道的人比【点拨】考查文言文语句的翻译。
吾:
我;
受:
接受;
知:
知道、懂得;
此:
这。
1.“孙叔教之知”表现在两个方面:
楚王多次封赏他,他却不受;
让儿子不受利地,而“请寝之丘。
”让我们明白了:
做人不可贪心不足(或:
做事要有远见;
吃亏是福;
别人看不上的东西才能长久保有等。
)
3、文言文阅读(14分)
南橘北枳
晏子将使楚,楚王闻之,谓左右曰:
“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?
”左右对曰:
“为其来也,臣请缚一人过王而行,王曰:
“何为者也?
对曰:
齐人也。
’王曰:
“何坐?
’曰:
'
坐盗。
”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二人缚一人诣王。
王曰:
“缚者hé
曷为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”妥子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰:
“人非所与熙也,寡反取病焉。
1.解释下列加点的字。
(1)吏二人缚一人诣王()
(2)缚者曷为者也?
()
(3)齐人也,坐盗(
)(4)所以然者何?
2.翻译下列句子。
(6分)
(1)橘生淮南则为橘,生于淮北则为积,叶徒相似,其实味不同。
(2)得无楚之水土使民善盗耶?
3.自选角度概括这则寓言的寓意。
三、1.
(1)拜见
(2)什么(3)因某事犯罪(4)这样
2.
(1)橘树生长在淮河以南就是橘树,生长在淮河以北就变成积树,只是叶子相似,它们的果实味道却不一样。
(2)莫非楚国的水土使人变得善于偷盗吗?
【点拨】此题考查的是学生对文言文中句子的翻译能力。
3.示例:
环境对人的影响很大。
【点拨】此题考查的是学生对寓言寓意的把握。
4、文言文阅读(8分)
杀骆驼破瓮
昔①有一人,先瓮②中盛谷。
骆驼入头瓮中食谷,首不得出。
既不得出,其人以为忧③。
有一老人来语之曰:
“汝莫愁,吾教汝出,汝当斩头,自能出之。
”即用④其语,以刀斩头。
既杀驼,而
复破瓮,如此痴⑤人,为世人所笑。
(选自《百喻经》)
【注释】①昔:
从前;
古时候。
②瓮:
一种口小腹大的陶器。
③以为忧:
以之为忧,为此事发愁。
④用:
采纳。
⑤痴:
傻、愚套。
1.解释下面句中加点字的意思。
(1)有一老人来语之曰()
(2)吾教汝出()
(3)既杀驼,而复破瓮()(4)以刀斩头()
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)骆驼入头瓮中食谷,首不得出。
(2)既不得出,其人以为忧。
(3)既杀驼,而复破瓮,如此痴人,为世人所笑。
3.这个故事告诉我们一个什么道理?
(1分)
八、1.
(1)对……说
(2)你(3)已经(4)用
2.
(1)一头骆驼偷吃瓮中的粮食,结果头被卡在里面出不来了。
(2)因为骆驼的头出不来,这个人就为此事发愁。
(3)已经杀死了骆驼,进而又要把瓮打破才能取出粮食。
这样行事的蠢人,被后人所耻笑。
虽然在通常情况下,集思广益,从善如流,往往能在做事时有事半功倍、锦上添花的效果。
但如果不经思考就接受别人的意见,连旁人的“馊主意”也言听计从,结果只能像个笨人一样赔了骆驼又折了瓮。
所以做事不能盲目听从别人,要经过自己思考。
5、文言文阅读。
(共10分)
人有从学者,遇①不肯教,而云:
“必当先读百遍!
”言:
“读书百遍,其义自见。
”从学者云:
“苦渴②无日。
”遇言:
“当以‘三余’。
”或③问“三余”之意。
遇言:
“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。
【注释】①遇:
董遇,汉末三国(魏国)人。
②渴:
迫切地。
③或:
有人。
1.下列加点字的解释有误的一项是()(3分)
A.人有从学者(从来)B.苦渴无日(苦恼)
C.当以“三余”(空闲)D.必当先读百遍(应当)
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)人有从学者,遇不肯教,而云:
”(2分)
(2)冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。
3.文章说明了关于学习的哪两个方面的道理?
参考答案:
四、1.A
【点拨】此题考查的是学生对文言文词语的理解能力。
“从”是跟随的意思。
2.
(1)有个想向董遇求教的人,董遇不肯教他,却说:
“必须在这之前先把书读百遍。
(2)冬天是一年的农余时间(可以读书),夜晚是白天的多余时间(可以读书),阴雨天是平时的空余时间(可以读书)。
3.
(1)书要反复诵读,意义就自然显现;
(2)读书要巧妙利用时间。
【点拨】此题考查的是学生对文言文内容的理解能力。
6、文言文阅读。
(13分)
不禽不兽
冯梦龙
凤凰寿,百鸟朝贺,惟蝙蝠不至。
凤责之曰:
“汝居吾下,何踞傲①乎?
”蝠曰:
“吾有足,属于兽,贺汝何用?
”一日,麒麟生诞②,蝠亦不至。
麟亦责之。
蝠曰:
“吾有翼,属于禽,何以贺与③?
”麟凤相会,语及骗蝠之事,互相慨叹曰:
“如今世上恶薄④,偏生此等不禽不兽之徒,真个无奈他何!
(选自冯梦龙《笑府》)
【注释】①踞(ju)傲:
骄傲自大。
②生诞:
这里指诞辰。
③与(yu):
同“yú
欤”,句末语气词,表示疑问。
④恶薄:
恶劣浅薄指社会风气。
(1)凤凰寿()
(2)惟骗蝠不至()
(3)何以贺与()(4)语及骗蝠之事()
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)汝居吾下,何踞傲乎?
(2)如今世上恶薄,偏生此等不禽不兽之徒,真个无奈他何!
3.这是一则寓言,文中的蝙蝠比喻哪一类人?
这种人的性格特征是什么?
二、1.
(1)生日
(2)只有(3)凭什么(4)说,谈论
2.
(1)你位居我之下,为什么骄傲自大?
(2)现在世上风气恶劣浅薄,偏偏生出这样一些不禽不兽的家伙,真拿它没有办法!
3.人们现在还常常用骗蝠来比喻两面派的人物。
这些人见风使舵,左右逢源,不断改变自己的原则和立场,投机钻营,牟取私利。
7、文言文阅读(8分)
荀巨伯①远看友人疾,值胡贼②攻郡,友人语巨伯曰:
“吾今死矣,子可去!
”巨伯曰:
“远来相视③,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪!
”贼既至,谓巨伯:
“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?
“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。
”贼相谓曰:
“我辈无义之人,而入有义之国。
”遂班军④而还,一郡并获全。
【注释】①苟巨伯:
东汉yǐnɡ颍川(今河南)人。
②胡贼:
古代泛指西北少数民族的入侵者。
③相视:
看望你。
④班军:
撤回军队。
19.解释下列句中加点的字。
(1)值胡贼攻郡()
(2)而敢独止()
20.翻译句子。
友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命
21.这则故事告诉我们一个什么道理?
四、19.
(1)恰逢,赶上
(2)停留,留下
20.我的朋友身患重病,我不忍心舍弃他,我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。
【点拨】考查学生对文言文语句的翻译。
疾:
患病。
委:
抛弃、丢下。
21.做人要像荀巨伯那样重情义、不背叛仁义与道德,方可获得他人的赏识与尊重。
【点拨】考查学生在文言文理解的基础上谈启示。
作答时可以重点结合“我的朋友身患重病,我不忍心舍弃他,我宁愿用我的性命来换取朋友的性命”来分析,做人要像荀巨伯那样重情义。
8、文言文阅读(12分)
牧童捉小狼
两牧童入山至狼穴,穴中有小狼二。
谋分捉之,各登一树,相去数十步。
少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。
童于树上扭小狼蹄、耳,故令há
o嗥。
大狼闻声仰视,怒奔树下,且号且抓。
其一童又在彼树致小狼鸣急。
狼闻声四顾,始望见之;
乃舍此趋彼,号抓如前状。
前树又鸣,又转奔之。
口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;
既而奄奄僵卧,久之不动。
童下视之,气已绝矣。
(节选自清·
蒲松龄《聊斋志异》)
18.解释下列加点字词的含义。
A.相去数十步()B.故令嗥()
C.少顷,大狼至()D.且号且抓()
19.翻译下列句子。
A.入穴失子,意甚仓皇。
B.乃舍此趋彼,号抓如前状。
20.这则故事告诉我们什么道理?
四、18.A.去:
距离
B.故:
特意
C.少顷:
一会儿
D.且:
表示并列(又……又)
【点拨】考查学生对文言文词语的翻译。
说“且”。
“且”的义项收多,在句中一般作虚词用。
当它作为连词的时候,一般有三个又抓的意为“尚且”。
文中的
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