初一英语下册教案文档格式.docx

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主要词汇：

postoffice，Isthere…?

，bank，near，，avenue，down，neighborhood，right，left，quiet，big，dirty，busy，false，welcome，garden，district，turn，off，enjoy，walk，takeawalk，through，will，see，，beginning，tour，come，get，money，buy

二.重点、难点分析：

1.across介词“横过”

Becarefulwhenyouwalkacrossthebusystreet.

当你穿过繁忙的街道时要小心。

Theduckwantstoswimacrosstheriver.

那只鸭子想游过这条小河。

2.acrossfrom介词词组“在…对过”

ThebankisacrossfromKFC.银行在肯德基的对面。

TherestaurantisacrossfromtheNationalLibrary.

那家饭馆在国家图书馆的对面。

3.nextto“在…旁边”

Thesupermarketisnexttotheflowershop.

超市在花店的旁边。

Thesmallgardenisnexttoourschool.

4.on“在…”

ThesupermarketisonFifthAvenue.

超市在第五大街。

ThepayphoneisonBridgeStreet.

公用电话在桥街。

5.between介词“在两者之间”

Thepostofficeisbetweenthelibraryandthecinema.

邮局在图书馆和电影院之间。

ThepayphoneisbetweenthesupermarketandthebankonCenterStreet.

公用电话在中央大街上的超市和银行之间。

6.down介词“沿着；

顺着”

Thelibraryisdownthisstreetontheright.

图书馆在这条街的右侧。

Godownthisstreet,you’llfindthebank.

沿着这条街走，你就会找到那家银行。

7.ontheleftright“在左边右边”

注意介词要用on

8.Isthere…?

Isthere是Therebe句型的一般疑问句，表示“某处有某物吗？

”

e.g.Isthereapostofficenearyourneighborhood?

在你们的社区有一个超市吗？

Aretheremanyshopsinthisdistrict?

这个区域内有很多商店吗？

注意：

如果是Isthere…?

回答用Yes,thereis.No,thereisn’t.

如果是<

spanlang=EN-US

教案示例

PeriodI

教学目标：

1、掌握表示地点的词汇；

2、掌握where引导的特殊疑问句；

3、能够简单地描述地点方位；

4、能够画出简单的示意图。

教学向导：

语言目标

学习策略与思维技巧

重点词汇

表示地点的词汇

where引导的特殊疑问句

个体、群体思维；

看图作答；

交换信息；

Postoffice;

library;

;

on;

nextto；

acrossfrom…

语言结构

语言功能

跨学科学习

Therebe句型

Where句型的问答

询问路线

指出方位

通过绘画激发学生学习兴趣

教学过程设计：

Steps

Teacher’sactivity

Students’activity

Preparation

Brainstorm

Lookatsomepicturesandknowthewordsoftheseplaces

Lookandreadandlearn

Ppt.

TaskIpairwork:

Isthere….

Aim

Use‘therebe’sentences,familiarwiththenewwords

1

Readandmatchthenewwordsin1a

Readandfinishthework

Picture

2

Showthetargetlanguage:

Isthereabanknearhere?

Lookatthesentenceandtheanswer

3

AskSstotalkabouttheplacesinthepicture

Pairworktotalkabouttheplacesandstreets

Pairwork

4

Movearoundtheroomandgivesupportasneeded

Talktoeachother

5

Askpairsofstudentstoshowtheirworks

PairsofSsshowtheirworks

Checkouttheconversations

TaskIIListeningcomprehensions

Familiarwiththeprepositionsinthesentences

Lookatthepicturein2aandexplaintheprepositions

Lookandlearn

Writeontheblackboard

Listentothetapefortwotimes

Fillintheblanksandknowthemeaning

Recorder

Writedowntheanswer

Checktheanswerandpointoutthemistakes

Checktheanswers

TaskIIIgroupwork:

ourschool

Usethetargetlanguageandfamiliarwithourschoolandplaces

TeachsomemorewordstotheSsandread

Learnthenewwords

Pictures

AskSstodrawapictureofourschoolandtointroduceit

Drawthepicture

Discussingroupsandfinishthepicture

AskSstoshowtheirworksandtalkaboutit

Introducetheirworks

TaskIVpairwork:

talkaboutthepictures

Use‘where’question,andknowhowtoanswerit.

Targetlanguage:

whereisthebank?

Learnthesentences

AskSstotalkaboutthepictures

Pairworktotalkabouttheplaces

Ss’picturesorthepicturein1a

Discussinpairsand

AskSstoshowtheirworksandperformit

Showtheconversationwiththepicture

Homework

Drawapictureofyourneighborhoodandwriteashortpassagetointroduceit

教后一得：

本单元的主题是方位，地点名词是学生单词突破的重点，与学生的生活相结合，扩充一些词汇，明确的表述各个建筑所处的位置。

围绕这几点设置了四个活动，利用多媒体素材，以任务型的教学模式来完成整个教学。

其中图片的展示能给学生更立体的感受，更加明确空间位置关系。

运用画图的辅助形式，激发学生的兴趣，能够达到更好的效果。

UNIT2Whydoyoulikekoalabears?

Textanalysis:

Topic:

animalsinthezoo

Functions（Teachingaims）:

1.Describeanimals2.Expresspreferencesandgivereasons

Structures:

1.Why,What,Wherequestions2.Because3.Adjectivesofquality

Whydotheylikekoalabears?

Becausethey’recute.They’rekindofshy.They’reverybig.

Vocabulary:

1.zoo,animals,tiger,elephant,koalabears,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe2.smart,cute,fun,ugly,intelligent,friendly,shy,kindof3.SouthAfrica

Recycling:

beautiful,small,quiet,