广东省湛江市坡头区《公共理论》教师招聘真题库及答案Word格式文档下载.docx
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个人本位论注重
教育的个人价值,主张教育要培养“自然人”;
社会本位论注重教育的社会价值,主张教育要培养合格的公
民和社会成员。
故选A。
3、《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是
()。
A、小学一年级至高中
B、小学三年级至高中
C、小学五年级至高中
D、初中一年级至高中
【解析】《基础教育课程改革纲要(试行)》在规定新课程的结构时做出了如下阐述:
从小学至高中设置综
合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动
与技术教育。
小学阶段自三年级开始设置,每周平均3课时。
4、青年初期是世界观的()。
A、初步成熟时期
B、初步形成时期
C、形成时期
D、成熟时期
【解析】世界观的形成是一个人个性意识倾向性成熟的主要标志。
世界观萌芽于少年期,初步成型于青年初
期(此时尚不太稳定),到青年中后期进一步成熟。
5、《义务教育法》规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,由
A、地市级人民政府为主管理的体制
B、县级人民政府为主管理的体制
C、乡级人民政府为主管理的体制
D、镇级人民政府为主管理的体制
【解析】《义务教育法》规定,“义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县
级人民政府为主管理的体制。
”故选B。
6、程序性知识的表征形式是()。
A、命题网络
B、产生式
C、认知结构
D、图式
【解析】陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征,表象和图式也是其重要形式;
程序性知识则主
要以产生式和产生式系统进行表征。
7、方老师工作勤奋,为人直爽,教学能力也很强,但经常和同事发生矛盾冲突,甚至和有的教师已经发展
到了互不理睬的地步。
方老师应该()。
A、不予理睬,只需关注教学质量
B、反思自我,加强与同事的沟通
C、无需改变,继续保持独特个性
D、避免冲突,减少与同事的来往
【解析】教师对待同事应尊重、理解、协作,所以方老师应反思自我,加强与同事沟通。
8、人口学家研究发现,人们的受教育程度与生育欲望的关系是()。
A、正比
B、反比
C、持平
D、没有关系
【解析】人口学家研究发现,人们的受教育程度与生育欲望呈反比,即人口的文化教育程度越高,生育欲望
越低,社会的人口出生率就低。
9、“建国君民,教学为先”反映了教育与()的关系。
A、政治
B、文化
C、经济
D、科技
【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。
10、现代教育教学理念应更加注重学生的()地位。
A、主导
B、客体
C、主体
D、媒体
【答案】C
【解析】现代教育教学理念强调学生主体,教师主导。
故选C。
11、中国正式实施的第一个现代学制是()。
A、癸卯学制
B、壬寅学制
C、壬戌学制
D、壬子癸丑学制
【解析】“癸卯学制”主要承袭了日本的学制,是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制
系统,成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。
12、泥鳅训练刻苦,跳跃、跑步虽有所长进,但也只得了“C”等,飞行项目最终没有学会。
原本的优势项目——
游泳,因为长期没有训练,泳技大不如前,由初期的“A”等降到现在的“B”等。
老鹰在飞行项目上以绝对优势得
到一个“A”等,这反映了教育要遵循()。
A、因材施教原则
B、理论联系实际原则
C、启发性原则
D、量力性原则
【解析】题干描述的泥鳅、老鹰都是在自己的优势项目上才能取得好成绩,体现了教学要遵循因材施教原则。
13、“十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的()。
A、连续性
B、创造性
C、长期性
D、主体性
【解析】教育是一项长期的工作,往往并不能起到立竿见影的效果。
“十年树木,百年树人”是对教育长期性
特点最生动的说明。
14、县级以上地方人民政府根据需要,为具有预防未成年人犯罪法规定的()的适龄少年设置专门的
学校实施义务教育。
A、违纪
B、违法
C、严重不良行为
D、不良行为
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定:
县级以上地方人民政府根据需要,为具有预防未成
年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
15、教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等均属于()范畴。
A、教师职业道德
B、教师职业责任
C、教师职业纪律
D、教师职业原则
【解析】教师职业道德范畴,是指概括和反映教师道德的主要特征,体现一定社会对教师道德的根本要求,
并成为教师的普遍内心信念,对教师的行为发生影响的基本道德概念,如教师良心、教师义务、教师公正、
教师荣誉等。
16、下列属于终身教育理念代表性人物的是()。
A、叶圣陶
B、蔡元培
C、保罗·
朗格朗
D、耶克斯利
【解析】所谓终身教育,即指人们在一生中所受到的各种培养的综合,它包括一切教育活动、一切教育机会和
教育的一切方面。
其代表性人物是法国成人教育家保罗·
朗格朗。
17、学会如何学习的实质是()。
A、学会在适当条件下使用适当的策略
B、掌握科学概念与原理
C、掌握大量言语信息
D、形成学习兴趣
【解析】学习策略是指学习者在学习活动中,为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控
方式的综合。
学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。
18、个体接受、处理信息的不同方式,即不同的理解、记忆和思维方式叫做()。
A、功能固着
B、定势
C、习惯
D、认知风格
【答案】D
【解析】认知风格指个体接受、处理信息的不同方式,即不同的理解、记忆和思维的方式;
功能固着是指人
看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚,很难想到它其他方面的功能;
定势指人们由于先前影响以最
熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态;
习惯是积久养成的生活方式。
故选D。
19、个体接受、处理信息的不同方式,即不同的理解、记忆和思维方式叫做()。
20、家长要求孩子快点做作业,做完之后就可以看电视了,看电视对孩子来讲是()。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、没有任何影响
【解析】对正确的行为给予肯定奖赏,使之发生的频率增加的方法被称为正强化。
一个经常出现的或较受喜
爱的活动可以作为强化物去强化一个较少出现的或较不受喜爱的活动。
21、给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标,制定相应的计划,逐步实现目标,这种
培养意志品质的方式属于()。
A、明确目的,增强责任感
B、运用集体的力量
C、参加实践活动
D、加强自我培养
【解析】教师协助高中生按步骤实现设定目标的做法就是帮助学生明确目的,在按计划实现目标的过程中增
强学生的责任感。
22、教师职业道德修养的要求是()。
A、政治坚定、业务熟练、遵纪守法、为人师表
B、政治坚定、业务精通、遵守纪律、关爱学生
C、政治坚定、业务精通、遵纪守法、关爱学生
D、政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表
【解析】教师职业道德修养的要求概括起来是:
政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表。
23、古人云:
“君子处其实,不处其华;
治其内,不治其外。
”这句话提示教师在教学过程中应该重视
A、学生的行为培养
B、学生的能力培养
C、学生的人格养成
D、学生的情感体验
【解析】这句话的意思是,有修养有名望的人务求实际,而不图外表好看;
致务于自身的修养锻炼,而不计
较自身以外之物。
24、()的出现意味着人类正规教育制度的诞生,是人类教育文明发展的一个质的飞跃。
A、教会
B、学校
C、文字
D、教师
【解析】学校教育系统的形成,即意味着教育制度化的形成。
制度化教育主要所指的是正规教育,也就是指
具有层次结构的、按年龄分级的教育制度,它从初等学校延伸到大学,并且除了普通的学术性学习以外,还
包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。
25、下列教学策略中,属于以教师为主导的是()。
A、指导教学
B、发现教学
C、情境教学
D、合作学习
【解析】指导教学常称指导学习,是指在教育者仔细指导下,学生按规定程序来进行的学习。
26、根据现行法律规定,对中、小学生的身份表述是:
中、小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等
学校或教育机构中接受教育的()。
A、未成年公民
B、社会公民
C、普通受教育者
D、青少年儿童
【解析】我国有关的法律法规中对中、小学生的身份定位是:
中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或
初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。
27、《XX省职业教育条例》属于()。
A、教育单行法
B、教育行政法规
C、地方性教育法规
D、教育规章
【解析】《XX省职业教育条例》是由XX人民代表大会及其常委会制定的,只在XX省有效,所以属于地
方性教育法规。
28、学校实现教育目的的基本途径是()。
A、德育
B、教学
C、考试
D、学生管理
【解析】教学是学校的中心工作,是学校实现教育目的的基本途径。
29、“视其所以,观其所由,察其所安”这句话反映了教学的()。
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、尊重学生与严格要求相结合
【解析】孔子的这句话,就是要从人的行为中认识他。
“视其所以”是考察行为的动机;
“观其所由”是考
察行为的途径;
“察其所安”则是观察其平时的所作所为。
这三步,一步一步地可以对人进行全面和完整的
考察,反映了教学的因材施教的原则。
30、
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