《计算机导论》课程标准文档格式.docx

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诺依曼计算机系统的软硬件构成。

正确运用Windows操作系统完成对计算机系统的管理。

④熟练掌握Word、Excel和PowerPoint的基本操作。

⑤能够利用计算机网络实现资源共享，通过Internet获取和发布信息，了解信息安全的基本知识。

2、方法能力目标

能够熟练运用Windows操作系统对计算机系统进行管理。

能够熟练应用Word进行编辑排版，能用Excel进行数据处理，能用PowerPoint进行幻灯片的制作。

③能够用Internet浏览网页，下载资料，收发电子邮件。

3、社会能力目标

培养学生的自主学习能力。

培养学生的与人交流、与人合作及信息处理的能力。

培养学生分析问题、解决问题及创造思维能力。

培养学生严谨的工作作风。

⑤具备分析解决问题的能力。

三、整体教学设计思路

1、课程定位

《计算机导论》是计算机网络技术专业的一门核心基础课程。

该课程为刚入学的学生提供一个关于计算机科学与技术学科的入门介绍，使他们能对该学科有一个整体的认识，并了解该专业的学生应具备的基本知识和技能以及在该领域工作应有的职业道德和应遵守的法律准则。

该课程内容涉及计算机科学的方方面面，要求做到广度优先，拓展学生的视野。

《计算机导论》教学要求既能做到注重基本知识、基本原理、基本技术和基本方法，又能跟上飞速发展的计算机技术，满足计算机专业或相关专业的学生对计算机相关知识结构的要求、达到导论性课程的目的，为后续课程构建一个基本知识框架，对专业学习和将来的发展方向提供必要的指导。

2、课程开发思路

（一）设计理念

本课程充分考虑学生的学习特点和职业发展需要，充分调动学生的学习积极性。

倡导以项目驱动教学，引导学生积极探索、自主学习，特别注重培养学生的职业能力。

同时，本课程建立了合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容和评价形式等方面。

在过程性评价中关注学生分析解决项目任务过程中的表现，以及与人合作的态度、表达与沟通能力。

（二）设计思路

基于学生的学习特点，合理设计教学情境，注重直接经验从简单到复杂的螺旋式渐进积累，以真实工作任务及其工作过程为依据对教学内容进行整合和序化，科学地设计学习性工作任务，合理地设计讲授、实训教学环节，在完成工作任务的过程中，使教、学、做达到完美结合，理论与实践一体化。

课程内容突出了对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

课程中的教学情景设计是以一些典型的贴近生活的案例为线索进行的。

在教学过程中，学生及教师都可以对教学的效果进行评价。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

四、教学内容

1、学时分配

学习情境（单元）名称

（五号仿宋体加粗）

子学习

情境1

情境2

情境3

情境4

学时分配

学习情境（单元）1

计算机基础知识

计算机概述

计算机中的信息表示方法

计算机系统组成

计算机性能指标

12

教学时数

2

6

学习情境（单元）2

WindowsXP的使用

操作系统概述

WindowsXP操作系统概述

WindowsXP基本操作

学习情境（单元）3

计算机网络基础

计算机网络概述

Internet技术

计算机信息安全

4

学习情境（单元）4

Word2003文字处理软件

Word2003概述

文档的排版

表格的制作与编辑

图文混排

20

学习情境（单元）5

EXCEL2003电子表格处理软件

EXCEL2003概述

EXCEL2003的编辑操作

EXCEL2003数据分析

16

学习情境（单元）6

PowerPoint2003演示文稿制作软件

PowerPoint2003概述

演示文稿实例

10

学习情境（单元）7

WORD、EXCEL、POWERPOINT软件的综合应用

WORD.EXCELPOWERPOINT的综合应用

2、教学设计

编号

学习情境（单元）

子情境

拟实现的能力目标

相关支撑知识

教学环境及设备

教学说明（内容、方法、手段、步骤、结果）

1

了解计算机的发展史，掌握计算机的特点

多媒体教学，采用教学课件及相关的教学软件

课堂教学：

教师讲授为主，辅以课堂讨论和习题课，培养学生分析和解决问题的能力。

理论教学采用多媒体教学，内容清晰简洁、配有大量的示意图，便于学生理解。

利用现代化教学手段：

如幻灯片、录像等。

讲授完毕，学生马上进行实训，熟悉各种进制间的转换。

掌握计算机中的信息表示方法，掌握各种进制间的转换

掌握计算机系统的组成

掌握衡量计算机性能的各项指标

掌握操作系统的特点

目前计算机实训室所使用的操作系统都是用WindowsXP操作系统的。

多媒体教学，计算机实训室进行教学，采用教学课件及相关的教学软件

理论教学采用多媒体教学，在实训机房进行，结合所用的WindowsXP操作系统，现场讲授并进行实操。

了解操作系统的发展史及其特点

掌握WindowsXP操作系的基本操作

3

掌握计算机网络技术方面的基础知识

学生已有一定的上网经验

多媒体教学设备教学课件、软件，在计算机实训室讲解并进行实训。

教师讲授为主，采用多媒体教学，并结合具体实例，便于学生理解，并且即时进行实操，将理论与实践相结合，并且针对学生所提出的问题，加以引导，培养学生分析和解决问题的能力。

了解Internet技术，掌握IP地址的分类，能熟练浏览网页，下载资料，收发邮件

了解计算机信息安全的现状，掌握病毒的定义及分类，掌握计算机病毒的防范

Word2003概述

掌握Word2003的窗口的组成

在计算机实训室讲解并进行实训。

1、理论教学采用多媒体教学，内容清晰简洁，便于学生理解。

2、讲授完毕，学生即可进行实操。

3、通过辅导答疑，帮助学生更好地掌握所学的基本理论和基本知识。

掌握Word2003的基本操作，掌握文档的排版

掌握Word2003中表格的制作与编辑

掌握图文混排的技巧

5

掌握Excel2003的操作界面

可以与前面的Word2003的表格的知识进行对比学习

掌握Excel2003的编辑操作

操作Excel2003的数据分析

掌握PoowerPoint2003的窗口的组成及其基本操作

多媒体教学，借助教学课件、软件，在计算机实训室讲解并进行实训。

掌握演示文稿的制作

枚举及结构

掌握结构的声明，掌握枚举及结构的应用

Function过程及参数传递

掌握Function过程的创建及调用，掌握过程的参数传递

7

Word2003、Excel2003、PowerPoint2003的综合应用

能够熟练运用几种软件解决实际问题

学生在计算机房进行实训

学生实训，教师答疑，帮助学生更好地掌握所学的基本理论和基本知识。

备注

五、课程考核标准

本课程为考查课。

项目名称

所占比例

考勤、平时课堂表现、课后作业

30%

期末考试

70%

六、教材、参考资料

使用教材：

李茜等，《新编计算机应用基础案例教程》，吉林大学出版社，2010年

参考书目：

袁方等，《计算机导论》，清华大学出版社，2005年