招远市学年第一学期期中考试初二语文试题及答案Word文件下载.docx

招远市学年第一学期期中考试初二语文试题及答案Word文件下载.docx

《招远市学年第一学期期中考试初二语文试题及答案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《招远市学年第一学期期中考试初二语文试题及答案Word文件下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（《江南逢李龟年》）

（5）回乐峰前沙似雪，。

（《夜上受降城闻笛》）

（6），应傍战场开。

（《行军九日思长安故园》）

（7）知之者不如好之者，。

（《论语》十二章）

（8）单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油龄在这里低唱，

。

（《从百草园到三味书屋》）

（9）子曰：

“父母在，不远游，。

（《论语》）

4.根据提示填空。

（4分）

（1）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽广，帆船顺风而行的句子是，。

（2）马致远的《天净沙·

秋思》抒发天涯游子思乡的孤寂凄苦之情的诗句是：

“，。

”

5.下列说法有误的一项是（）（2分）

A.《荷叶·

母亲》是一篇散文诗，作者冰心，原名谢婉莹，文章通过描写荷叶、红莲等物象寄托情感，以荷叶比喻母亲，赞美伟大的母爱。

B.（秋天的怀念》是著名作家史铁生的作品。

它讲述了一个患病的母亲无微不至地照顾瘫痪的儿子，并鼓励儿子要好好活下去的故事。

通过对生活中细小的事情的细致描写，写出了母亲对儿子的爱和儿子对母亲的怀念。

C.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·

凯勒，美国作家、教育家、慈善家。

D.参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。

句中加点成语使用正确。

6.下面说法错误的一项是（）（2分）

A.秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。

风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：

“一群黄蝴蝶飞起来了！

句子运用比喻的修辞手法。

B.我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

句中把宏儿写成小鸟儿，能“飞”，用的是拟物的修辞手法。

C.“请求”和“恳求”两个词在词义轻重上有细微差别，“恳求”是一般性的要求，词义轻；

“请求”是恳切的要求，词义重。

D.古人称谓有谦称和尊称的区别，“家君是谦称自己的父亲，“尊君”是尊称对方的父亲。

7.名著阅读。

（5分）

（1）父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩要了，却是和她或她的男人谈闲天。

我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。

有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？

”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；

我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。

到大栅的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”

这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。

大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。

流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要写出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。

（1）文中的“她”是，你认达合的、什么样的人物？

请联系

名著内容简要阐述。

（2）下列关于《湘行散记》和《白洋淀纪事）内容表述正确的一项是（）（3分）

A.“门开处进来了一个年事极轻的妇人，头上裹着大格子花布首中，身穿绿色土布袄子，挂着一条蓝色围裙，胸前还绣着一朵小小白花。

”这段文字描写的对象是《湘行散记》中的牛保。

B.《湘行散记》表面看来是回乡的游记，但作者着重表现了湘西的历史和未来，以及当前现实的湘西与作者创作中构筑的审美理想的湘西的碰撞，已经带上文化反思的意味。

C.《白洋淀纪事》是孙犁的短篇小说合集。

《荷花淀》和《白洋淀》是最负盛名的姊妹篇。

D.秀梅是《白洋淀纪事》中着墨最多的妇女典型。

她勤劳、能干，编苇席，一会儿“就编成了一大片”；

她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。

8.读下面文段，做题。

啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。

只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。

但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！

只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

（1）文段选自《雨的四季》，文章的体裁是，选段运用和

的表达方式，表达作者对四季雨的。

（2）加点的“感情”“中”“是”“希望”词性分别是、

、、。

9.请为“我的偶像”手绘一个思维导图。

内容至少包括人物姓名、简介、事迹等，至少设计二级分支。

三、阅读（35分）

（一）诗歌阅读（4分）

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

10.诗中点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是。

（1分）

11.下列理解分析不恰当的一项是（）（3分）

A.诗中连用四个地名，这在绝句中是独一无二的，峨眉山、平羌江、向三峡、下渝州。

构思精巧，运用地名的叠级，不同的地域转换，表达对故乡的热爱和赞美。

B.“人”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：

月影映入江水，又随江水流去。

不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

C.诗中凡脉月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。

诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术形象。

D.三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。

（二）文言文阅读（10分）

【甲】①子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不握，不亦君子乎？

②曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

③子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

④子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

⑤子夏曰：

“博学而笃志，切问而近恩，仁在其中矣。

【乙】虽有住看，弗食，不知其旨也。

虽有至道，常学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知围。

知不足然后能自反也；

知困然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》曰：

“学学半。

”其此之谓乎。

12.甲文选自《论语》，《论语》的“论”，读作“”，以语录体对话为主。

乙文选自《礼记》，也是家经典著作之一。

13.解释加点的字。

人不知而不愠不逾矩

不知其旨也教学相长

14.翻译句子。

（1）博学面笃志，切问而近思，仁在其中矣。

（2）故学然后知不足，教然后知困。

15.经过了两千多年，经典中的许多话仍然闪烁着夺目的光彩。

请从中选择一则，谈谈对你的启发。

（三）现代文阅读I（11分）

棉花的味道

①棉花的籽儿发芽后，母亲就忙碌起来，锄草、松土、施肥，像照顾自己心爱的孩子一样细致。

两个多月后，棉花长得有几尺高了，翠绿的叶子如张开的小手掌，在风中轻轻摇摆。

母亲说，该给棉花“打顶”了。

她熟练地掐住棉花秆顶部的一部分，精一用力，“咔嚓”

一声将它折断，对着一棵棵棉花“狠下杀手”。

在这块棉地里，母亲不知倾注了多少汗水！

可她为何又要毁掉它呢？

我着急地大叫：

“妈，棉花会死掉的。

”母亲轻轻一笑道：

“傻孩子，这时含不得打顶，以后我们就收不到多少棉花。

②看到那么多被母亲折断的棉枝七零八落掉在地上，我心痛极了，执拗（）地要求母亲分两棵棉花给我种植，并坚持不给它们“打顶”。

③母亲的扶择是对的，“打顶”后的棉花长得枝繁叶茂，开满了白色、粉色的花，而那两棵没“打顶”的棉花主秆长得太高，阻碍了侧枝的生长，侧枝少而且短，虽然看上去绿叶葱差，却只有稀疏几朵花开。

母亲指着那两棵棉花对我说：

“看到了吧，有时候该舍弃的东西就要含弃，否则会失去更多。

④不久，母亲棉田里的花谢了，一个个壮实的棉桃长出来。

八月，棉桃如石榴一般张开了小嘴，然是好看，几天后，雪一般的棉花灿然盛开在枝头。

⑤午饭后，酷热难忍，母亲却顶着毒辣辣的太阳去摘棉花。

她挽着一个大竹篮，走进棉田里，双手快速地采摘着棉花，汗水湿透了衣衫。

天空湛（）蓝湛蓝，一望无际的格田如一片无援的雪地，身穿浅蓝布衫的母亲被白色的棉花簇拥着，如一位神奇的织女在灵巧地编织一张巨大的白毛毯。

⑥一天夜里，我看见母亲站在院里安静地望着天上。

明月皎洁，一片一片的白云层层叠叠，整齐排列在深蓝色的夜空，月光如水一般倾泻而下，母亲的脸显得格外柔美，她喃喃道：

“天上的云真好看啊，像棉花一样。

”母亲读书不多，却能用最熟悉的东西、最贴切的比喻描绘眼前的美景，繁重的农活、生活的磨砺使母亲像大多数农妇一样唠叨、凡俗，但她心里却同样有对美的无限憧憬。

⑦初冬，母亲就开始用新棉花给我们做棉衣、棉鞋、棉被，给长大的姐姐做嫁妆。

机器轧过的棉花变得更加柔软洁白，母亲轻轻将棉花一层层叠好，铺在崭新的布上，然后一针一线细细地缝合。

新棉被蓬松厚实，我撇着欢儿在上面翻跟斗。

雪后的田野如同一床松软的大棉被，我穿上新棉衣跑进雪地里堆雪人、打雪仗，担头却看见母亲提着一篮翠绿的青莱从莱园走来，脸和手都冻得通红，她身上是一件穿了很多年的棉袄。

我问：

“妈，你冷吗？

”母亲帮我扣好松开的组扣，眼里漾着笑意：

“姐儿不冷，妈就不冷。

⑧睛朗的冬日，母亲把棉被抱到太阳下曝晒。

晚上把头埋进被里，会闻到一股香味，我问母亲：

“你放了什么在被子里？

香香的，真好闻。

⑨母亲说：

“哪来的香味？

那是棉花的味道。

母亲老了，再也干不动农活，不能种棉花了，儿女们给她买了羽绒被、羽绒服，可母亲还是说冷，姐姐买来新棉花给母亲做了棉衣、棉被。

穿上用蓝色金丝绒布料做的新棉袄，母亲脸上的皱纹舒展开来。

多年以后，我还经常闻到母亲说的“棉花的味道”，它柔软、浓密、温暖，将伴随我一16.给文中两个加点的字注音。

执拗（）湛（）蓝

17.本文的线索是，围绕线索叙述了母亲、、等事情。

18.文中用了很多比喻来写棉花，说说第⑥段划线的比喻句好在哪里。

（3分）天上的云真好看啊，像棉花一样。

19.根据你对文章的理解，用自己的话概括母亲给棉花“打顶”的原因。

20.“棉花的味道”有哪些含义？

（四）现代文阅读Ⅱ（10分）

感悟春天

①江南的春天，总是在浙浙沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之册的。

历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破察冽的西风和反攻的寒流才降临人间，因此春光很金贵。

春光也往往只能在雨中窥视，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。

②珍爱春天，是热爱生活的一种执著。

这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动；

虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素，这也是一种反衬和折射；

没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？

没有白雪，谁去评判青松的高洁？

但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。

只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。

③谁不承认春天是美好的？

“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。

翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感概。

摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢？

北宋理学家程额写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。

朱来更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光、盈盈春意，也咏唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的《春