有趣的影子中班教案Word文件下载.docx

有趣的影子中班教案Word文件下载.docx

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在图画纸上画出角色的造型。

沿轮廓剪下来。

把纸偶贴在小棒上。

可以用玻璃纸为纸偶作装饰，例如做出衣服的花边。

4.请幼儿选择宠爱的故事角色，制作纸偶。

老师关怀幼儿在纸偶上刺穿某些地方，让光线能够透过。

5.幼儿将制作的手偶展示在美工区，为下一次活动作预备。

评价

能投入制作纸偶。

能安全使用剪刀。

活动建议：

在日常区域活动中，教师要有意识地引导幼儿依据一个故事、一个主题制作不同角色的纸偶，并尝试进行影子表演，使幼儿在操作、体验中不断调整、完善影子纸偶的制作。

好玩的影子中班教案2

设计意图

影子是幼儿所熟识的，他们在游戏中奔跑着、查找着、追逐着，在找找玩玩中，对影子产生了极大的兴趣。

幼儿宠爱在教室里选择教师提供的自制影子游戏材料，玩手影游戏。

因此，抓住幼儿的兴趣点，选择了影子的内容。

引导幼儿通过观看和比较，探究影子的特征，体验和同伴一起玩科学游戏的快乐。

1、感知影子与光的关系，觉察影子的特征。

2、乐于对影子进行观看比较，体验觉察相同与不同的快乐。

1、阅历预备：

玩过找影子游戏

2、物质预备：

粉笔

活动过程

一、观看手影PPT，激发幼儿对影子的兴趣。

1、提问：

你们玩过手影游戏吗?

会做什么?

2、出示影子ppt,提问：

这是什么?

怎么看出来的?

3、出示手做影子的ppt,提问：

它们是用什么做出来的?

4、你在哪里见过影子?

二、户外玩“影子”游戏，感知影子的特征。

1、游戏“找影子”，感知影子和光的关系。

幼儿探究并讲解并描述自己的觉察。

重点观看：

哪里有影子，哪里没有影子

师生小结：

有光的地方就有影子。

2、游戏“看影子”，引导幼儿进一步探究影子的特征。

幼儿在阳光下观看自己的影子是什么样的。

提问：

你站在阳光下，看看影子样子、颜色是什么样子?

你站在阳光下不断变换动作，看看影子的样子、颜色有什么转变?

影子是黑色的，它的的样子会变;

影子是跟着我们一起变的。

比较自己和影子的不同。

自己和影子有什么不同?

影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。

通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。

幼儿互相合作，摆自己宠爱的造型画影子。

小结：

有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很好玩，会变、会动。

影子是我们的好伴侣。

3、游戏“捉影子”。

体验玩影子游戏的快乐。

三、集体共享，观看影子的不同造型，体验创造影子的快乐。

1、出示户外画影子的照片，提问：

“猜一猜这是谁的影子?

你是怎么知道的?

”

你宠爱那个影子，一起来做一做。

2、师生小结：

在有光的时候出现。

五、活动延长找影子：

找一找，还有什么地方、什么东西有影子。

活动反思与建议

影子是幼儿生活中常见的科学现象，幼儿也宠爱玩有关影子的游戏。

活动中我不断的以问题游戏的情节贯穿，引导幼儿在游戏中自我觉察，通过自己的探究、比较、观看觉察影子的特征，感受科学探究游戏的快乐，养成宠爱探究的好习惯。

好玩的影子中班教案3

活动目标：

1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探究影子的方位转变特点。

3、情愿参加探究游戏，勇于表达自己的想法和认识。

活动预备：

选择一个晴朗的天气

活动过程：

一、猜谜，激发幼儿探究影子的兴趣。

1、请幼儿猜谜语：

我有个好伴侣，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？

2、找自己的影子。

3、相互沟通。

二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

1、教师不断转变方位，请小伴侣找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

2、提问：

为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？

3、小结。

三、引导幼儿转变自己影子的位置，稳固影子与自己方位的关系。

1、幼儿自己探究。

2、沟通、小结。

3、集体玩游戏：

让你的影子在你的前面〔后面、旁边〕。

四、藏影子，探究影子与光的关系。

1、幼儿藏影子。

2、相互沟通。

3、总结：

光照射到物体，物体就有影子。

活动延长：

物体除了在太阳光下有影子，还在什么状况下也会有影子。

简评：

整个活动都是在游戏中进行的，因此，在活动中，幼儿对活动始终有着深厚的兴趣，在每一个环节，幼儿都能主动探究，大胆表达。

通过找影子——自己转变影子——藏影子，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位转变特点。

好玩的影子中班教案4

一、活动目标

1、初步感知影子与光的关系，觉察有光的地方才有影子，获得有关影子的具体阅历，

2、尝试用多种方法感知影子的特征，体验与同伴合作探究的乐趣。

3、引导幼儿对探究影子产生兴趣，培育幼儿细致的观看能力和语言表达能力。

4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所觉察的结果。

5、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的意见。

二、活动预备

1、空间较大的暗房和室外活动场地；

选一个晴朗的好天气。

2、录音机、音乐磁带；

布娃娃、粉笔。

三、活动过程

〔一〕引导幼儿初步感知影子与光的关系，激发幼儿的探究兴趣。

1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戏

〔1〕引导幼儿说一说在哪里见过影子？

为什么会有影子？

〔2〕引导幼儿在暗房找影子：

先不开灯——没有影子

开灯———有影子

教师开灯、关灯，幼儿玩和影子捉迷藏的游戏，知道有灯光的地方会有影子。

〔3〕听《我爱我的小动物》音乐做手影游戏。

2、在阳光下玩"

找影子"

的游戏，引导幼儿查找阳光下什么东西有影子，幼儿结伴探究并讲解并描述自己的觉察

教师小结：

〔二〕引导幼儿进一步探究影子的特征，并讲解并描述自己的觉察。

1、创设游戏情景，引出探究问题。

〔1〕在阳光下观看自己的影子是怎样的？

A、幼儿在阳光下站立不动，观看影子的样子、颜色。

B、幼儿在阳光下不断变换动作，观看影子的样子、颜色。

影子是黑色的，它的的样子会变；

影子是跟着我们的，你走他也走，你停它也停。

2、比较娃娃和它的影子的不同。

布娃娃秀丽——金色的头发、花裙子、大眼睛。

布娃娃的影子不秀丽——黑黑的、看不清它的大眼睛、也没有花裙子......

3、观看比较自己和自己影子的不同。

教师引导幼儿边观看边讲，如：

我衣服上有扣子，影子上没有；

我头上有汗，影子上没有......

〔三〕通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。

1、幼儿互相合作，摆自己宠爱的造型画影子。

2、找一找，阳光下还有哪些东西有影子，帮他们画影子，如：

书、玩具、楼房等。

〔四〕游戏"

踩影子"

：

幼儿自由结伴，互相追捉玩踩影子的游戏，进一步丰富有关影子的具体阅历。

活动在好玩的游戏、欢乐的气氛中结束。

活动延长

1、找影子：

2、教师或家长给幼儿提供绳子、布、透亮胶、椅子、纸等物品，引导幼儿试一试，能不能把自己和自己的影子分开？

3、画影子：

请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来，比一比，影子的样子、位置有什么转变？

活动反思：

幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好地在本次活动得到表达。

1。

选材内容的生活化。

教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们查找不同的`影子，一起和影子游戏，从而共同探究影子的转变与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。

2。

教学活动的游戏化。

本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣点，运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式，以丰富而又好玩的游戏情节贯穿整个活动，和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演皮影等游戏环节，让孩子在玩中观看、探究影子的产生、影子变戏法的隐秘等问题，在多次的游戏体验中，获得关于影子现象产生和转变的丰富阅历。

3。

教学手段的多样化。

幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探究兴趣和探究欲望。

活动中教师通过提供丰富的材料，利用充分的时间，让孩子们去观看，去操作，去觉察，充分调动了幼儿学习的主动性，满足了幼儿对影子的好奇心理，培育了幼儿观看、比较，主动探究的能力。

好玩的影子中班教案5

能够认真观看图片，理解图片内容，表达自己的想法。

宠爱玩影子的游戏，体验与同伴合作影子造型的乐趣。

课件预备：

《好玩的影子》故事图片，《好玩的影子》故事完好配音+分段音频，手影图片。

纸面教具：

俄罗斯方块及小猪连线卡片。

教师谜语导入，激发幼儿活动的兴趣

——你停它也停，你走他也走，和你做伴侣，就是不开口？

这是什么呢？

出示故事图片，鼓舞幼儿仔细观看，大胆猜想故事内容

——画面上有谁？

它们觉察了什么？

——手电筒照在墙上出现了什么？

〔圆形的光圈〕它们预备用手电筒做什么呢？

——墙面上出现了什么？

是谁的手呢？

我们来看看是不是呢？

——小动物们觉得真好玩呀，大家都来玩影子游戏。

看，这次墙面上出现了什么？

我们来看看到底是谁的影子呢？

——这次你又看到了什么样的影子？

是谁的影子呢？

完好播放故事《好玩的影子》，进一步加深幼儿对故事的了解

出示纸面教具及影子图片，通过小游戏，加深幼儿对影子的了解

1、提供纸面教具，请幼儿找影子。

——请小伴侣们把积木和它们的影子伴侣连在一起吧！

——有三只小猪找不到自己的影子了，你能帮帮它们吗？

2、出示影子图片，请幼儿猜猜并表演。

1〕教师引导幼儿观看PPT中的影子图片，请幼儿猜猜这个影子造型是怎么变出来的。

2〕教师创设环境，邀请小伴侣用手或者身体来做影子造型，请小伙伴来猜一猜他们表演的是什么。

好玩的影子中班教案6

【活动目标】

1、能够认真观看图片，理解图片内容，表达自己的想法。

2、宠爱玩影子的游戏，对影子的转变感兴趣。

【活动预备】ppt课件等。

【活动过程】

一、导入。

师：

夜晚的森林里发生了一件好玩的事情，小伴侣们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。

小动物在森林里找到