教师绩效考核指导意见Word格式.docx
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坚持以学校为主导~采用百分考评方法~分类别、分层次~综合量化考评。
二、考核范围
按国家规定执行事业单位绩效工资制度的义务教育学校正式在编在岗工作人员。
三、考核内容
1、村级小学校长绩效考核内容:
村小校长主要考核其在学校管理,学校教育教学质量、德育工作、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面,和本人承担的教育教学任务等方面的情况。
2、教学人员绩效考核内容:
主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。
德育工作是每个教师应尽的责任~要结合所教学科特点~考核教师在课堂教学中实施德育的情况~教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果~以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况~对教学效果的考核~主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据~不得把升学率作为考核指标~要引导教师关爱每个学生~特别是学习上有困
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难或品行上有偏差的学生。
教育教学研究重点考核教师参与教学研究活动的情况~教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。
要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作~使他们有热情、有时间、有精力~高质量高水平做好班主任工作~当好学生的人生导师~促进学生德智体美全面发展。
要强化对班主任工作的考核~重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动关注每个学生全面发展的情况。
3、学校一般行政人员、教学辅助人员和工勤人员绩效考核内容:
主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。
四、考核的方法和步骤
1、对村级小学校长的考核:
由乡镇中心校根据考核内容制定考核细则并组织考核。
2、对教师的考核:
局直义务教育学校教师的考核由学校制定考核细则并组织考核。
各乡镇义务教育学校教师的考核在乡镇中心校统一制定的考核细则指导下~由各学校组织考核,也可以探索乡镇中心校对初中和小学分别制定考核细则~实行全乡,镇,统一考核。
教师考核采取百分制~包括职业素养、工作量、教学业绩等。
1,职业素养:
占总量的20%左右。
参考教育部《中小学教师职业道德规范》、教体局《关于进一步加强师德师风建设工作的实施意见》及有关规定~侧重从依法从教、爱岗敬业、廉洁修身、团结协作、为人师表等方面进行考核。
2,工作量:
占总量的30%左右。
教师工作量的核定~原则上可根据各乡镇、局直义务教育学校实际情况~计算出各学校工作总量~然后除以学校教师数~求出平均工作量。
根据教师所带课时~确定个人工作量。
3,教学业绩:
占总量的50%左右。
原则上分成教学常规和教学效果两大部分。
可从教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展等方面进行考核~各单位可根据学校实际情况制定出此项考核细则。
班主任由乡镇中心校或局直义务教育学校制定考核细则并组织考核。
重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。
3、学校一般行政人员、教学辅助人员和工勤人员的考核:
由学校教师和考核领导小组进行评价~具体评价办法由各乡镇中心校和局直义务教育学校制定。
各义务教育学校不同身份的在编在岗人员均按其实际从事的工作岗位参加绩效考核。
五、考核等级的确定和结果的使用
1.绩效考核等级及比例:
一般按优秀占25,左右称职70,左右基本称职占5,左右掌握~可按绩效考核得分从高分到低分划定。
有下列行为之一者评为不称职:
触犯国家法律体罚学生、旷工或请假超过国家规定的天数、进行有偿家教。
被评为不称职的人数不占比例。
2.绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。
对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师~全额发放基础性绩效工资,对有突出表现或做出突出贡献的教
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师~视不同情况发放奖励性绩效工资。
要根据绩效考核结果~合理确定奖励性绩效工资分配等次~坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜~适当拉开分配差距。
3.年度绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
教师年度绩效考核被评为优秀和称职的可续聘、续任~晋升、进修、表彰奖励优先~被评为基本称职的可续聘、续任~不得晋升、评优评先~被评为不称职的待岗或转岗。
教师对考核结果有不同意见~可以通过正常渠道向学校考核工作组织和学校主管部门申诉。
六、工作要求
1、建立健全义务教育学校教师绩效考核制度。
每年6-7月间、1-2月间对教师进行两次绩效考核。
2、成立义务教育学校教师绩效考核组织。
局直义务教育学校和各乡镇中心校要成立5—9人的教师绩效考核领导小组,乡镇中心校还可以分设初中、小学组,~负责学校教师绩效考核工作。
考核领导小组由校长任组长~成员通过民主选举,推荐,产生。
3、各校参照本意见~结合实际制定本校教师绩效考核实施方案。
方案的制定要广泛征求广大教师意见~在教师代表大会上获得2/3以上同意方可有效。
并报教体局备案。
4、认真组织实施。
学校实施绩效考核方案时~一定要公平、公正、公开~考核的每一个环节都要有较高的透明度。
在执行考核制度的过程中~要认真负责~每一项考核都要实事求是。
对工作不负责任~考核失真失实~广大教职工意见强烈的~要实行责任追究~严肃处理有关人员。
5、做好思想宣传工作。
要深入细致地做好学校领导班子和教职工的思想政治工作~切实加强舆论引导和政策宣传~引导他们正确对待考核~以考核促进教师队伍建设、促进学校科学管理、促进全面实施素质教育。
保证绩效工资制度平稳、顺利实施。
商城县教育体育局
二0一0年六月十八日文案编辑词条
B添加义项?
文案,原指放书的桌子,后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位,就是以文字来表现已经制定的创意策略。
文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法,它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程,多存
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在于广告公司,企业宣传,新闻策划等。
基本信息
中文名称
文案
外文名称
Copy
1发展历程
2主要工作
3分类构成
4基本要求
5工作范围
6文案写法
7实际应用
折叠编辑本段发展历程
汉字"
文案"
(wé
nà
n)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;
在现代,文案的称呼主要用在商业领域,其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代,文案亦作"
文按"
。
公文案卷。
《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:
"
先是公府掾多不视事,但以文案为务。
《晋书?
桓温传》:
机务不可停废,常行文按宜为限日。
唐戴叔伦《答崔载华》诗:
文案日成堆,愁眉拽不开。
《资治通鉴?
晋孝武帝太元十四年》:
诸曹皆得良吏以掌文按。
《花月痕》第五一回:
荷生觉得自己是替他掌文案。
旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚,其地位比一般属吏高。
《老残游记》第四回:
像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈,这面子有多大!
夏衍《秋瑾传》序幕:
将这阮财富带回衙门去,要文案给他补一份状子。
文案音译
文案英文:
copywriter、copy、copywriting
文案拼音:
wé
n
现代文案的概念:
文案来源于广告行业,是"
广告文案"
的简称,由copywriter翻译而来。
多指以语辞进行广告信息内容表现的形式,有广义和狭义之分,广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;
狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
在中国,由于各个行业发展都相对不够成熟,人员素质也参差不齐,这使得"
的概念常常被错误引用和理解。
最典型的就是把文案等同于"
策划"
,其实这是两种差别很大,有着本
4
质区别的工作。
只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作,且策划人员也需要撰写一些方案,这使得很多人误认为文案和策划就是一回事,甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"
策划学"
发展不够成熟有关)。
广告文案
很多企业中,都有了的专职的文案人员,只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时,才需要对外寻求合作。
以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。
这些公司一般都有专业的文案、设计团队,经验也相对丰富,但因为业务量大,范围广泛,在针对性方面会较为薄弱。
随着社会经济不断发展,对专业文案的要求更加严格,逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。
这类企业发展速度很快,大多数都是从工作室形式转型而来,也有从文化传播机构独立出来的。
随着中国广告业二十余年的迅猛发展,广告公司的经营范围,操作流程,工作方式都在变化,文案的角色由无闻转为配角,现正昂首阔步走向台面,成为主角,从前一则广告多是由设计出计划,再配图之后,文案轮为完稿,一则广告的计划多是由文案与美工共同完成,然后各自分工。
说起文案的地位,日本是从1992年意识到文案的重要性,台湾是1998年。
2002年,大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹,好的文案太少了。
好的文案往往愿意扎堆,从全国形式来看,这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。
折叠编辑本段主要工作
撰写报纸广告、杂志广告、海报;
撰写企业样本、品牌样本、产品目录;
撰写日常宣传文案白领一族
文案白领一族
单页、各类宣传小册子;
撰写DM直邮广告,包括信封、邮件正文;
撰写电视广告脚本,包括分镜头、旁白、字幕;
撰写电视专题片脚本;
撰写电视广告的拍摄清单;
撰写广播广告;
将海外版广告文案作汉化(翻译);
撰写广告歌词,或汉化(翻译)外文歌词;
撰写各种形式的网络广告;
为网站栏目命名;
撰写网站内部文案;
撰写手机短信广告;
撰写各类广告作品的创意阐述;
撰写广告口号;
撰写产品包装文案,包括:
品牌名、使用说明、产品成分等;
为产品或品牌命名,并作创意阐述;
为路演或活动命名,并作创意阐述;
撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字;
为各种礼品命名,并作创意阐述;
为专卖店命名,并作创意阐述;
撰写商店的橱窗或店内POP物料文案;
撰写软文、新闻式、故事式、评论式;
撰写策划书,或协助策划人员优化、润色方案文字;
协助客户企业内刊的编辑,提供主题方向,审核文字。
不同
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