芙蓉小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1文档格式.docx
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胜利教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。
7:
在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是〔 〕。
A、单元备课
B、学年备课
C、课时备课
D、学期备课
8:
在独特心理结构中,〔 〕更为稳定。
A、兴趣
B、价值观
C、气质
D、性格
9:
哲学家和自然科学家〔 〕对教育学的独立做出了重要奉献,于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来,与其他学科并列。
A、赫尔巴特
B、凯洛夫
C、保罗郎格朗
D、培根
10:
被誉为“秋思之祖〞的是以下哪部作品?
A、《静夜思》
B、《天净沙·
秋思》
C、《山居秋暝》
D、《水调歌头·
明月几时有》
11:
以下关于师生关系的说法中,错误的选项是〔 〕。
A、师生在教学内容上结成授受关系
B、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主进展
C、师生在人格上是平等的关系
D、师生在社会道德上是输出一吸收的关系
12:
科尔伯格认为,道德进展的最高阶段是〔 〕
A、好孩子定向阶段
B、服从与惩处阶段
C、良心或原那么取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
13:
提出教学的基本原那么和方法,建立了班级授课制度,主见“自然适应性〞原那么的教育家是〔 〕。
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫
14:
教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值推断的过程。
15:
美国人力资本理论者认为,教育对国民经济增长的奉献是〔 〕。
A.17%B.28% C.33%D.70%
16:
最稳定、最重要的学习动机是〔 〕。
A、内部学习动机
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、认知内驱力
17:
口语表达的基本要素是〔 〕。
A、语速
B、语音
C、词汇
D、声调
E、句法
18:
有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或擅长言辞。
这是心理进展的〔 〕。
A、连续性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性
19:
学习迁移的种类根据不同的标准可划分为〔〕。
A、正迁移与负迁移
B、水平迁移与垂直迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、顺向迁移与逆向迁移
E、抽象迁移与概括迁移
20:
为了爱护环境我们提倡使用清洁能源。
以下不属于清洁能源的是〔 〕。
A、潮汐能
B、太阳能
C、风能
D、含硫煤
21:
班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为〔 〕。
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
E、自我强化
22:
19世纪晚期和20世纪早期,物理学发生的革命性改变,不包括〔 〕。
A、伦琴发觉放射现象
B、居里夫人发觉放射性元素镭
C、电磁感应现象发觉
D、爱因斯坦提出相对论
23:
某小学语文教师李某,一次在检查作业时,发觉学生何某未完成作业,李老师气愤的要求何某抄写课文十遍,到第三天该生还是未完成,李老师更是大发雷霆,当众宣布让该生抄写课文一百遍作为惩罚。
{TS}李老师的做法对吗?
〔 〕
A、对
B、不对
24:
对遗忘缘由的一种最古老的解释理论是〔 〕。
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
25:
学习策略是学习者制定的学习打算,包括〔 〕。
A、意识和能力
B、规那么和技能
C、认知策略
D、阅历和方法
26:
创造性思维表现为思维的。
A、独创性
B、发散性
C、敏捷性
D、突发性
E、活跃性
27:
备课的内容主要有〔 〕。
A、备课程标准
B、备教材
C、备学生
D、备教法
E、备学法
28:
人口的质量确定教育事业的规模。
29:
小学生的道德认知能力具有〔 〕等特性。
A、依附性
B、缺乏原那么性
C、趋势稳定性
D、自我中心
30:
以下有关文学常识的表述,错误的一项是〔 〕。
A、历史散文从体例上分析,主要有编年体、国别体和纪传体,有名的“四史〞(《史记》《汉书》《三国志》《资治通鉴》)均为纪传体
B、“古体诗〞是相对“近体诗〞而言的,有以《诗经》为代表的四言古诗,以《古诗十九首》为代表的五言古诗以及杂言古诗。
乐府诗中称为“曲〞“辞〞“歌〞“行〞等,都是古体诗
C、“满纸荒唐言,一把辛酸泪。
都云痴,谁解其中味〞是清代作家曹雪芹对《红楼梦》创作甘苦的自我感叹
D、《百万英镑》是美国有名作家马克·
吐温的代表作。
马克.吐温被誉为美国文学史上有名的幽默大师
31:
解题过程中浏览题目、监视完成状况、把握进度等主要实行了〔 〕.
A、精加工策略
B、认知策略
C、调整策略
D、元认知策略
32:
独特具有如下特征〔 〕
A、先天性与后天性
B、共同性与差异性
C、稳定性与可变性
D、独立性与统一性
E、客观性与能动性
33:
夸美纽斯教学论的基础是〔 〕。
A、心理学统觉论
B、伦理学
C、整体认识论
D、个体认识论
34:
教学打算的中心问题是〔 〕。
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
35:
假如儿童处于前运算阶段,那么他的年龄是〔 〕
A、0-2岁
B、2-7岁
C、7—11岁
D、11—15岁
36:
应遵循形象化、组织化与联想化三条原那么的学习策略是一种〔 〕。
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
37:
课程标准作为衡量教育质量的基本根据,其核心部分是〔 〕。
A、课程内容
B、课程目标
C、课程结构
D、课程理念
38:
学习预备是一个动态的进展过程,包括纵向和横向两个维度。
39:
节俭属于性格的〔 〕特征。
A、看法
B、行为
C、意志
D、情感
40:
问一名4岁儿童:
“你有兄弟吗?
〞他回答:
“有。
〞“兄弟叫什么名字?
“吉姆。
〞但反过来问:
“吉姆有兄弟吗?
“没有。
?
,这说明儿童思维具有〔 〕。
A、单维性
B、不行逆性
C、自我中心性
D、抽象规律性
41:
实物直观的优势在于简单突出事物的本质要素和关键特征。
42:
启发性原那么是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,留意调动学生的学习主动性,引导他们独立思索,主动探究,生动活泼的学习。
43:
在Excel中,〔 〕。
函数是计算工作表一串数据的总和。
A、COUNT(A1;
A10)
B、AVERAGE(A1;
C、MIN(A1;
D、SUM(A1;
44:
教学过程中最基本的环节是〔 〕。
A、组织教学
B、讲授新教材
C、稳固新教材
D、检查复习
45:
桑代克的学习理论被称为〔 〕。
A、尝试一错误说
B、认知一发觉理论
C、联结一认知理论
D、有意义接受学习论
46:
这些教法有何可取之处?
A、让学生学会把握事物之间的联系
B、让学生学会开动脑筋
C、让学生学会在理解的基础上进行识记
D、让学生学会意义识记
47:
布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现,以下属于他提出的呈现方式的有〔 〕。
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
48:
参观法能使学生学到很多课堂上学不到的学问,老师在教学中应多组织这类活动。
49:
小明听课时思想开小差,听到大家的掌声才回神,是留意的〔 〕。
A、转移
B、分散
C、稳定
D、广度
50:
构成学生思想品德的因素包括〔 〕。
A、知
B、情
C、意
D、行
51:
皮亚杰讨论道德进展的主要方法是()。
A、推想发
B、头脑风暴法
C、两难故事发
D、对偶故事法
52:
派出所民警讯问公共汽车上的一桩盗窃案的嫌疑人甲、乙、丙、丁,笔录如下:
甲说:
“反正不是我干的。
〞乙说:
“是丁干的。
〞丙说:
“是乙干的。
〞丁说:
“乙是诬陷。
〞他们当中只有三人说真话,扒手只有一个,是〔 〕。
A、甲
B、乙
C、丁
D、丙
53:
当厌恶刺激出现时,有机体做出某种反应,从而躲避了厌恶刺激,那么该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。
这类条件反应是〔 〕。
A、正强化
B、躲避条件作用
C、回避条件作用
D、消退
54:
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的〔 〕
A、冗杂方案
B、学习打算
C、可行方案
D、思维程序
55:
依据材料回答{TSE}题:
一位家长在星期一发觉儿子上学时磨磨蹭蹭,追问怎么回事,孩子迟疑了半天才道出实情。
原来上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选了3名“坏学生〞,因有两名同学在最近违背了学校纪律,无可争议地成了“坏学生〞,而经过一番评选,第三项“坏学生〞的帽子便落在儿子的头上。
这个9岁的小男孩,竟然被同学选出了18条“罪状〞。
当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生〞开会,对这三个孩子进行批判和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中
A、因材施教原那么
B、疏导原那么
C、以主动因素克服消极因素原那么
D、敬重学生与严格要求学生相结合原那么
56:
操作性条件作用的基本规律有〔 〕
A、强化
B、躲避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩处
E、顿悟
57:
对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我嘉奖是〔 〕。
A、间接强化
C、自我强化
D、替代强化
58:
在课程改革中,改革的指导思想和预期目标的表达,需要调整〔 〕。
A、课程目标
B、课程标准
D、课程设计
59:
人的生理成熟以具有〔 〕能力为标志。
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