长沙市岳麓区教师招聘《教育公共知识》试题及答案Word格式.docx

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D、政治经济制度

【解析】夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。

4、以下关于动作技能的表述，正确的是（）。

A、复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短

B、动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是一样的

C、动作技能的学习不存在迁移现象

D、动作技能学习过程中会出现高原现象

【解析】复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更长，故A项错误；

动作技能的遗忘进程与无意义音

节的遗忘进程是不一样的，故B项错误；

动作技能是可以迁移的，故C项错误。

5、侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由（）依法给予行政处罚。

A、教育行政部门

B、行政机关

C、司法机关

D、公安机关

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安

机关依法给予行政处罚。

6、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

【解析】孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视因材施教。

因材施教的

基本方法是启发诱导。

孔子说“不愤不启，不悱不发”。

朱熹注：

“愤者心求通而未得之意，悱者口欲言而

未能之貌。

启谓开其意，发谓达其辞。

”“启发”一词即由此而来。

7、课外活动的目标实现的关键因素是（）。

A、学生的积极主动性

B、教师的主导型

C、家长的配合程度

D、内容的合理性

【答案】A

【解析】学生是课外活动的主体，全部活动都是为了学生身心健康发展而精心组织的。

充分发挥学生的积极

主动性和主体作用是学校课外活动的关键。

故选A。

8、下列选项中有利于教师及时改进教学的评价是（）。

A、诊断性评价

B、相对性评价

C、绝对性评价

D、形成性评价

【解析】形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学

习成果的评价。

形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。

9、班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。

A、50%

B、80%

C、100%

D、150%

【解析】根据我国《中小学班主任工作规定》第十四条规定：

“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的

一半计入教师基本工作量。

各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

”

10、教材包括（）。

A、教科书

B、CAI软件

C、教学参考书

D、以上三者皆是

【解析】教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种试听材料。

其中，教科书和讲义

是教材的主体部分。

教科书、CAI软件、教学参考书等都属于教材。

11、在教育过程中，教师与家长的关系是（）。

A、以教师为主，家长为辅

B、家长与教师作为平等的教育主体

C、以教育能力较强的一方为主

D、在园以教师为主，在家以家长为主

【答案】B

【解析】在教育过程中，教师与家长的关系是平等的，他们都有对儿童进行教育的责任。

教师和家长必须经

常保持联系、进行沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。

故选B。

12、在中国教育史上，提倡问难与距师并主张学知与闻见，思考与求是的教育家是（）。

A、墨翟

B、孟轲

C、王充

D、韩愈

【解析】王充的教学思想是学知与闻见、问难与距师、思考与求是。

13、我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；

正式实行的第一个现代学制被称为（）。

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

【解析】中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”，但未

实行，成为了新学制的先声。

1904年1月，清政府批准《奏定学堂章程》，时称“癸卯学制”，这是中国教育

史上第一个正式颁布且在全国普遍实行的学制。

14、一些孩子对许多事物都很感兴趣，但常常只有三分钟热度，兴趣很快又会消失。

这说明他们的兴趣品质

特征是（）。

A、广泛性强，指向性集中

B、广泛性强，持久性差

C、广泛性强，效益性差

D、效益性强，稳定性差

【解析】注意的范围也称注意的广度，是指在一定时间内意识能清楚地把握到的对象的数量。

注意的稳定性

是指注意保持在某一对象或活动上的时间长短。

孩子对许多事物感兴趣，是注意的广泛性强。

“三分钟”热

度，则表明孩子的注意持久性差。

15、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，

乌申斯基由此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。

16、将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于（）。

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

【解析】组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之

结构合理化。

列提纲就是一种常用的组织策略。

17、根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在（）上。

A、小环境

B、生活环境

C、大环境

D、学习环境

【解析】按范围来分，环境可分为大环境（指个体所处的总体自然环境与社会环境，如某一国家、某一地

区）和小环境（与个体直接发生联系的自然环境和社会环境，如一个家庭、一所学校）。

根据环境在人的身

心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在小环境上。

18、以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?

（）。

A、攻击性行为

B、亲社会行为

C、性别角色的获得

D、观察能力

【解析】班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。

故选

D。

19、王老师讲完新课，询问同学是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：

“会了”，

王老师说：

“好的”。

于是王老师进行了接下来的教学任务，王老师的行为（）。

A、正确，与小明的互动体现了因材施教

B、正确，关注学生的课堂感受

C、错误，未能践行学习者为中心的理念

D、错误，只关注学科知识的学习

【解析】王老师的授课主要是老师的讲解，引导学生参与课堂的意识不够，没有把学生作为学习的主体，没

能践行学习者为中心的理念。

20、主张把一切知识教给一切人，提出“泛智”思想的百科教育家是（）。

A、卢梭

B、夸美纽斯

C、杜威

D、赫尔巴特

【解析】十七世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应

自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。

21、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的（）。

A、学科课程

B、活动课程

C、显性课程

D、隐性课程

【解析】学科课程又称“分科课程”，它以有组织的学科内容作为课程组织的基础。

我国古代的“六艺”要求

学生掌握礼、乐、射、御、书、数六种基本技能。

古希腊的“七艺”则要求学生掌握逻辑、语法、修辞、数学、

几何、天文、音乐七种基本技能。

我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的学科课程。

A。

22、讲授法的缺点在于（）。

A、不利于教学活动有目的有计划地进行

B、不利于发挥教师的主导作用

C、容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习

D、不利于在短时间内获得大量的知识

【解析】讲授法的缺点在于容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习，而且较多地依赖于教师个人的语言素

养。

23、美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验，提出了学习的（）。

A、联结——试误说

B、顿悟说

C、认知——目的说

D、认知——发现说

【解析】桑代克通过饿猫打开迷笼实验，提出了学习的实质是刺激与反应的联结，是通过试误的方式建立，无

需中介，又称联结——试误说。

24、以课程表现形式或者说影响学生的方式为依据，可以把课程分为（）。

A、分科课程与综合课程

B、必修课程与选修课程

C、学科课程与活动课程

D、显性课程与隐性课程

【解析】根据课程的表现形式划分：

显性课程和隐性课程。

显性课程也成正规课程，指学校所开设的所有课

程，或者说在课程表上应该体现的课程。

隐性课程也叫潜在课程，无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程

中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。

25、学习的主体是（）。

A、学生

B、教师

C、教学手段

D、教学环境

【解析】学生是学习的主体。

在教学过程中，以学生为主体，以教师为主导。

26、开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生

物、物理、卫生等学科知识，这是（）。

A、综合课程

C、学科课程

D、分科课程

【解析】综合课程又称统整课程，是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程

形态。

27、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是

A、学习教育的新理念，主动改变育人模式

B、积极开展教学改革，提高课堂教学质量

C、严格执行教学方案，照搬教材以及教参

D、激发学生创新精神，促进学生全面发展

【解析】教书育人是要求教师实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平；

培养

学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

28、表示传统师德重视严于律己，身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。

A、躬身后而薄责与人

B、三人行必有我师

C、学而时习之

D、见贤思齐

【解析】A项的意思是多责备自己，而少责备别人，即严于律己，宽以待人，身体力行的意思。

B选项是指

几个人同行，其中必定有可以当老师的人，表示要虚心好学。

C选项是指学过的内容要经常练习它。

D选项

是指见到德才兼备的人就要向他看齐，也表示教师应该积极学习。

29、放学后，教师李某让学生留校补作业，李某因事离开，将小强单独反锁在办公室，直至深夜，李某的行

为（）。

A、合法，教师有批评教育学生的权利

B、不合法，李某侵犯了小强的人格权

C、合法，教师有督促学生完成作业的义务

D、不合法，李某侵犯了小强的人身自由权

【