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三.班会程序:
男主持:
同学们,我们正处在青春期发育的高峰阶段,由于身心的迅速发展,一些同学出现了早恋的现象,如个别约会、递纸条等。
这一现象如不加以正确引导,将会极大地影响我们的学习和生活。
为了杜绝早恋现象的发生,特举行本次班会,现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。
学生自由发言。
女主持:
早恋的表现及危害,同学们已谈了许多,现在请a同学小结。
a同学小结:
随着改革开放和经济的发展,目前中学生的早恋现象呈上升趋势,据调查,中学生早恋有如下特点:
(1)年龄下降,年级超前。
据统计,早恋人数约占学生人数的10%左右,其分布态势约为初一占25%,初二占40%,初三占35%。
(2)一触即发,发展迅速。
从双方开始接触到确实恋爱关系,一般不超过两星期,其中时间最短者,只是一起看过一场电影。
早恋的危害有如下几个方面:
有人说,早恋是一朵不结果实的花,早恋对学生的学习和生活造成了很大影响,认清早恋的危害,时刻敲响警钟,对于青少年防微杜渐,避免产生不当的恋情是很有帮助的。
一般认为,早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展:
1.分散精力,影响学习和生活,不利于青少年的成长。
有的中学生错误地认为:
“只要两个人志同道合,谈恋爱不会影响学习”,或者认为:
“相爱产生动力,促进两人学习”,这些都是极不客观的。
实际上,早恋者往往以恋爱为中心,以对方为航向,感情为对方所牵制,学习没有不分心,成绩没有不下降的,许多早恋者两人交往虽然很隐蔽,之所以最终还是被家长、老师发现,主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意,追问之下,道出实情。
例如某校一位16岁的女生,刚进该校时,成绩优异,由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情,并很快谈上了恋爱,上课走神,下课思念,放学约会,结果不到一学期,学习成绩急剧下降,最后竟没有升入高中。
2.早恋更容易使人受到伤害。
青少年态度还不稳定,恋爱中容易产生矛盾,心理上不
成熟、脆弱且耐受力差,容易在感情的波折中受到伤害。
有的青少年因早恋受挫怀疑人生,怀疑是否有真正的爱情,给自己的感情生活投下阴影,影响成年后的婚姻生活。
3。
早恋极难成功。
由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。
父母、学校的干预,两人感情的裂痕,升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折.
4。
走上犯罪道路的开端。
某校学生李某,16岁,学习成绩优异,被学校列为保送重点高中的尖子。
可是他偶尔看了张黄色小报,结果一夜辗转反侧。
第二天他就盯上了同班的一位女同学,并很快与她谈上了恋爱后来逐步走上了犯罪道路。
5。
家庭纠纷的祸根。
早恋往往不能取得双方家庭的同意,即使成功也难获得家庭和睦。
关于早恋的表现及危害,陈心悦同学的小结。
可能有的同学却把早恋说成缘分。
下面请同学们就缘分问题自由发言。
有关缘分问题大家已谈了许多,现在请b同学小结。
b:
缘分,大意是人与人之间的关系是命中注定的,泛指人与人或人与事物之间发生联系的可能性。
一个人的婚姻的选择是由若干因素组成的,如对象的相貌、体型、身高、健康、道德、个性、爱好、文化程度、职业、家庭的经济状况、居住地点、社会地位等。
如双方的追求符合设计的模型,那才能有结合的可能,也可说有缘分,否则不可能。
学生早恋,往往考虑不到这些,仅从某一方面或某几方面着眼,所以,到后来不成功的,只能尝到苦果。
男主持:
由于只有五分钟了,下面请班主任老师总结。
班主任:
同学们,人生对每个人来说都很宝贵,人生的黄金时代更要珍惜。
这段时光犹如明媚的春天,如何播下理想,洒下汗水,将来就会有收获;
如你沉溺于幻想,并将未成熟的青苹果早早摘下品尝,将来只能是一场空悲伤。
因你的阅历太浅,易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。
感情不稳定,何来永恒?
事业尚未稳定何来成就?
经济尚未独立,何来保障?
责任不能承担,何来爱情?
建立在沙丘上的高楼大厦,是永远不会牢固的。
如他对你有真意,最好的办法就是告诉他,果子早晚会吃到的,等它熟透了再吃不好吗?
篇二:
我们不早恋主题班会
2010机电2班娄羽华
中学生已进入人生的青少年阶段,情感开始盟发,对爱恋有一种朦胧的感觉,但是中学阶段是人生的黄金时代,是学习的大好阶段,如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系,终将酿成苦果。
所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习,做到--我们不早恋。
1.召开全班学生会议,要求学生查阅有关青春期的生理,心理发展特征,以及如何保持个人心理健康的资料。
2.对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的讲座。
3.以小组为单位,讨论:
(1)在中学为什么要禁止谈情说爱?
(2)早恋一定会尝到苦果吗?
4.利用作文课,以我们不早恋为题目,将讨论中感受最深的一点写成休会。
同学们,我们正处在青春期发育的高峰阶段,由于身心的迅速发展,一些同学出现了早恋的现象,如个别约会、递纸条等。
学生自由发言。
据调查,中学生早恋有如下特点:
(1)年龄下降,年级超前。
据统计,早恋人数约占学生人数的10%左右,其分布态势约为初一占25%,初二占40%,初三占35%。
(2)一触即发,发展迅速。
(1)分散精力,影响学习,不利于青少年的成长,如某校一位16岁的女生,刚进该
校时,成绩优异,由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情,并很快谈上了恋爱,上课走神,下课思念,放学约会,结果不到一学期,学习成绩急剧下降,最后竟没有升入高中。
(2)走上犯罪道路的开端。
某校学生李某,16岁,学习成绩优异,被学校列为保送重点高中的尖子。
(3)家庭纠纷的祸根。
杨康:
关于早恋的表现及危害,刘小伟同学的小结。
学生自由发言
如他对你有真意,最好的办法就是告诉他,果子早晚会吃到的,等它熟透了再吃不好吗
篇三:
早恋主题班会课教案
一、教学目的:
通过活动,帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点:
早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法:
讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具:
多媒体教学
五、教学时间:
1课时
六、教学步骤
1.主题导入
欣赏歌曲《因为爱·
所以爱》
不是为了什么回报,所以关怀,不是为了什么明天,所以期待,因为我是一个人,只能够对感觉坦白,只是为了你一句话,我全身摇摆,只是为了一个笑容,爱就存在,那些想太多的人,有生之年都不会明白,因为爱,所以爱温柔以不起安排,愉快那么快,不要等到,到相伤害因为爱,所以爱,感情,不必拿来慷慨,谁也不用给,我一个美好时代,我要你现在。
说一说:
这道歌曲抒发了人类的那种感情?
师:
对我们学生来说爱情是一个敏感的问题,说到这个问题,同学们或许羞涩或许心动。
今天我们一起来谈谈中学生的爱情。
主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》
剧情旁白:
李丽活泼、可爱、聪明、漂亮,王东乐于助人富有才智,他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生,深得老师和同学的喜爱。
自从他们同时当选了学生会宣传干部后,他们常常在一起研究工作和学习,课余时间也总在一起谈笑风生,他们工作更出息学习更优秀了。
一次在出墙报要离去时,王东神秘地塞了一封信给李丽,并叮嘱她回家才看,李丽急忙回到家打开信,原来是一封的情书:
亲爱的李丽:
自从与你一起担任学生会工作以来,你非凡的才华让我倾慕,你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀,和你在一起我是多么的快乐,我情不自禁地爱上你,为你陶醉!
爱你的王东
剧中李丽和王东发生了什么事情?
早恋:
通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立,同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为,如中小学生的恋爱就是属早恋。
小组议一议、说一说:
对李丽和王东的行为你有什么看法?
对,少年哪个不钟情,少女谁个不怀春?
±
,中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期,第二性征也开始出现了。
我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段,这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化,使彼此之间产生了好奇和好感,不由自主地去接触异性、了解异性,或想取悦异性,以获得对方的青睐,又或者会互相吸引、互相仰慕对方,产生爱慕之情,这属于一种正常的心理现象,可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。
它就像天空中的云彩变幻莫测,正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样,转瞬间会消灭了踪影,请欣赏配乐诗《偶然》。
配乐诗欣赏
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无需欢喜——
在转瞬间消灭了踪影
想一想,说一说:
为什么不提倡中学生谈恋爱?
对,中学时期是人生黄金时期的黄金时期,学习是我们的主要任务,我们还没有能力承担爱情这份责任,应该把握这美好时光多学一些知识和技术,不断丰富和完善自已,这才是明智的。
那么,结合剧情分小组讨论:
中学生恋爱的“利”与弊。
议一议:
中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大?
同学们都说了自己的看法,很不错,中学生谈恋爱既有“利”
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也有弊,请看:
篇四:
拒绝早恋主题班会
拒绝早恋健康成长
目的:
早恋是一个比较敏感又不可回避的话题,也是德育工作的一
个难点。
初中中学生已进入人生的青少年阶段,情感开始
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