教子36计之偷梁换柱计向儿子灌输逆境情商Word文档格式.docx

教子36计之偷梁换柱计向儿子灌输逆境情商Word文档格式.docx

《教子36计之偷梁换柱计向儿子灌输逆境情商Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教子36计之偷梁换柱计向儿子灌输逆境情商Word文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

在儿子的培养教育问题上，我与妻子早已达成了共识，那就是想把他培养成一名能够独立解决问题的孩子。

我知道如今一些西方国家的父母很重视对子女的AQ（即逆境情商）教育，他们认为这种逆境情商的教育有益于帮助孩子在将来面对各种困难独立地处理问题，化不利局面为有利条件。

我从儿子会摆弄玩具开始，便对他进行逆境情商的训练。

一天，我给儿子买了电动小火车玩具，刚开始，三岁的儿子见小火车拉着汽笛在“铁轨”上速跑，高兴地叫起来。

在小火车跑完两圈停下来后，我教儿子怎么发动小火车，怎么把它放在轨道上，随后又怎么用遥控器控制它的运行。

聪明的儿子很快就掌握了玩小火车的不一会儿，他很兴奋地自己操作起来。

整整一个小时下来，儿子成了一名指

挥若定的火车司机。

就在儿子为自己的高超技术得意的时候，我趁儿子去喝奶茶之际，有意把组合式轨道中间一段的衔接头错位分离。

过了片刻，儿子回来了，他兴致勃勃地想继续玩火车。

不料，当儿子再次拿遥控器操纵小火车时，小火车才开出半圈就脱轨了，整列火车翻倒在地。

这出乎意料的情况让儿子惊叫起来。

我见儿子这副神情，便故意对儿子说：

“火车坏了，这下可怎么办啊？

”儿子急得马上哭了起来。

我忙摸着他的头：

“你是男子汉，面对意外，哭不是本事。

来，爸爸教你如何应对困难。

”说着，我抓起儿子的两只手，让他自己把脱节的轨道接上，之后，我对儿子说：

“你再试试火车。

”儿子又操纵遥控器，小火车恢复了运行。

一看这情形，儿子自我表功地对我说：

“爸爸，是我把火车铁路修好的！

”“不错，辉辉现在成了铁路养路工人了！

以后，再遇到这种事，辉辉怎么办呢？

”“我就再做一回养路工人。

”“如果是其他玩具坏了呢？

”儿子眨巴了一下眼睛，然后说：

“那我也想办法把它修好。

”

又有一天，我教儿子搭积木，这次要搭的是一座古代的大宫殿。

我把搭积木的图样放在儿子的面前，对他说：

“我俩今天搭的是皇帝的漂亮宫殿，辉辉要跟着爸爸边搭边仔细看好图纸。

”说完，我一边指着图样的“砖瓦”形状和颜色一边让儿子寻找着积木，然后按照图样的顺序，叫他把找到的积木“一砖一瓦”前后左右地往上垒。

十几分钟之后，皇帝宫殿的大致模样呈现在眼前。

又过了几分钟，儿子看

着自己亲手搭起来的漂亮皇帝宫殿即将竣工，拍着小手欢叫起来。

也就在这时候，我故意用手碰了一下积木，顷刻间，漂亮的皇帝宫殿轰然倒塌。

儿子一见这情景，先是大惊，接着大哭，继而大闹，直怪我把他的劳动成果毁于一旦！

我见儿子对意外事故反应这么强烈，可见他对突如其来的困境难以承受。

等儿子的情绪稍微稳定后，我便对他说：

“爸爸把你搭好的房子碰倒了，是不对的！

可爸爸这是在模仿大地震！

现在辉辉搭的房子被大地震给震塌了，辉辉该怎么办呢？

儿子想了想说：

“我再搭一次。

”“这就对了！

既然辉辉已经遭遇了灾难，光哭鼻子是不行的！

得重新振作起来，把遇到的困难克服掉。

”接下来，我让儿子重新搭皇帝宫殿，而且要在没有图样的情况下完成，我对儿子说：

“大地震把图纸也弄丢了，你要自己开动脑筋，搭出原来的皇帝宫殿。

”面对新的困难，儿子“一砖一瓦”地试着搭建皇帝宫殿，虽然他反复了许多次，但最终还是完成了我交给的任务。

当新的皇帝宫殿呈现在眼前时，我夸奖他说：

“好样的！

辉辉能自己搭房子，现在成了建筑师啦！

我们男子汉在困难面前就是要勇于战胜它！

”得到表扬的儿子灿烂地笑了。

两次给儿子制造“困难”又让儿子自己来克服它的实验，基本上达到了我的预期要求。

打这以后，我时不时地为儿子设置一些困难，并在这些困难面前，训练儿子如何平衡自己的心态正视现实，又如何开动脑筋去扭转不利的局面，每次训练都能取得良好的效果。

（二）然我在儿子上幼儿园之前对他进行了一些逆境情商的训练，可当儿子真正进入幼儿园之后，他所遇到的具体事情却不像我制造的困难那么简单。

有一天，遗传了“体育细胞”的儿子参加了幼儿园班级组织的50米短跑比赛，按平时我对儿子这方面的训练，他得个一二名是绝对没问题的。

可没想到，儿子此次竞跑却得了倒数第二名。

对于这样的结果，儿子回到家里伤心地哭了起来，我虽然也很失望，可我没有指责他，而是采用了引导的方式。

我对儿子说：

“失败没什么了不起的！

只要好好地总结失败的原因，然后再加以改正，相信自己最终能够取得成功。

老师不是给你讲过‘失败为成功之母’的话吗？

！

”儿子在我一番心平气和的开导下，低落的情绪也有所缓解。

接着，我根据儿子提供的此次赛跑的情况帮助他分析失败的原因：

“你总认为自己是体育老师的儿子，成绩自然会很好，根本不把其他小朋友放在眼里。

正是你的自大自满，使你产生了轻敌的思想，不能客观地看待其他小朋友的长处，发现自己的短处。

比如，起跑时，你的注意力不够集中；

冲刺时，你缺乏斗志，所以你失败了。

现在怎么办呢？

除了要认清自己的优势和劣势，你从明天开始，每天早上起床后，到体育场去练习50米的短跑，每次跑10趟。

”儿子在我的安排下，坚持了一段时间的早上短跑训练。

当幼儿园再次组织50米短跑比赛时，儿子接受了上次失败的教训，全身心地投入到了比赛中，最后取得比赛的第二名。

尽管儿子没有拿到期望的冠军，但他已经从逆境里走出来了！

两年后，儿子上小学了。

也许是儿子“体育细胞”有余，“文艺细胞”不足的缘故，他在上小学一年级时，语文成绩很差，尤其是汉语拼音始终学不好。

有一次，老师点名让班里的同学站起来读拼音念一首小诗，当老师点到我儿子，叫他念唐代大诗人李白的《望庐山瀑布》中的诗句，儿子竟然把香炉的香字念成了shān，而把飞流的飞字读成了huī,他的走音引发全班同学的哄堂大笑。

老师当场对我儿子给予了批评。

儿子受到批评后，满脸羞红地低下了头。

过了几天，又是上语文课，老师改用了一种方式让同学们上台读拼音念她写在黑板上的一句话。

儿子又被老师点名上台了，这回，儿子信心不足地仍然念错了三个字，同样惹来了课堂上同学们的放声大笑。

由于儿子屡次念错拼音，课外同学们给他取了个“别字大王”的外号。

戴着这一令人耻笑的外号帽子，儿子整天闷闷不乐。

我在听说了儿子情绪低落的原因后，再一次对他进行了逆境情商的引导：

“辉辉还记得在幼儿园跑步比赛的事吗？

开始你为什么会失败？

后来又为什么会成功？

你好好想想。

”我提示的话让儿子陷入了沉思，过了一会儿，聪明的儿子终于想通了：

“爸爸，我知道自己该怎么做了！

不过，你要给我买一盒学拼音的磁带。

”对于儿子的合理要求，我立刻答应了。

这天以后，儿子每天早上起床后，就拿着小录音机到阳台上去跟着学标准的汉语拼音。

一连两个星期，儿子天天都很认真地跟学着。

两个星期后的一天，儿子又遇到语文老师让每个学生朗读课文章节，轮到儿子念课文时，他不仅咬字清晰，而且声情并茂，这令老师和同学很是惊讶！

等他一念完课文，老师就走到儿子的身边，然后对同学们说：

“高辉同学朗诵得很好！

大家要像他一样，尽量把自己的感情朗诵出来。

”首次得到老师的肯定，儿子心里别提有多高兴了。

也就从这天起，儿子的“别字大王”帽子被摘掉了。

（三）到了儿子读小学五年级时，他已经历过无数次“逆境”的考验，每次考验，他都在我的帮助和引导下走出了困境。

随着儿子的渐渐长大，他已能够独自用平静的心态面对每一次意料中或意料外的困境。

2009年夏天，儿子所在学校的五年级组优秀学生搞了一次夏令营活动，地点选在郊外20公里处的云天岭。

据说此次夏令营活动为期一个星期，老师要在夏令营基地搞野炊、登山和环保活动。

我觉得这

些活动有利于培养孩子的自理能力和爱护环境的意识。

出发的前一天，我和妻子给儿子准备好了几天的干粮。

儿子上路了，妻子天天牵挂着他在外面的冷暖和安全，吃不香睡不着。

我见妻子魂不守舍的样子，便不断地宽慰她说：

“你放心，学校组织的这项活动，带队的老师肯定会关心这些孩子的生活和安全的。

我也是当老师的，我知道他们会怎么做！

”在我的开导下，妻子的情绪才得到缓和。

一个星期好不容易过去了。

那天傍晚，儿子终于回来了。

可我万万没想到，这次儿子去参加夏令营活动却遭遇了一场意外。

儿子一五一十地向我回忆了当时的经过。

儿子说他们到达夏令营基地的第三天下午，老师安排同学们搞环保活动，让大家在云天岭的周围捡拾塑料垃圾和易拉罐等。

老师把学生分成六个小组，每个小组为三个人，儿子分在第四小组。

下午两点左右，捡拾垃圾活动开始了，按照划分，

儿子与另外两名学生被安排在云天岭北面的山脚下。

半个小时后，儿子和小组成员来到了自己的片区，他们沿着崎岖的山路小径一直往上捡拾垃圾。

山里的气候说变就变，刚才还是烈日当空，不想，没过多久，天空乌云密布。

正在捡拾垃圾的儿子与同伴见天黑下来，商量准备捡拾完面前的一片就收工。

然而，还没等儿子他们把面前的垃圾收拾干净，天空就下起了狂雨，并且伴随着闪电雷鸣。

只好与同伴躲进了附近的一个小山洞里避雨。

他们本以为雷雨下过一阵儿后会停止，不料，这场狂雨之后，接着又是豆大的密雨连绵不断。

没有带雨具的三位同学只得在小山洞里继续避雨。

雨天的夜来得早，6点不到就天黑了。

大雨仍在不断地下着，而且山间还泄下了山洪，眼看着被困在山洞里。

一位同学被眼前的困境吓得哭了起来，另一位同学也很悲观，他不断地埋怨老师不该让他们来捡拾垃圾，埋怨老天爷瞎了眼睛。

而这时候的儿子却格外地镇定，他对同伴说：

“不要哭！

不要埋怨！

现在正是吃饭的时间，我们就算提前过野炊生活，先填饱肚子，等雨停了再想办法离开这里，回到基地去。

”于是，儿子从背包里拿出我们给他带去的干粮和饮料，另外两位学生也把自己随身携带的水果和食品拿出来，他们三人交换着吃。

大雨终于在一个小时后停止了。

而此时外面已是伸手不见五指。

一位同伴担心地说：

“路都看不见了，我们怎么回去呢？

”儿子想了想，然后从山洞的旁边找到了一根干柴，他掏出打火机点燃了干柴，然后对同伴说：

“你们跟着我走！

”说，儿子在前面举着火把带路，两位同伴在后面紧跟着。

他们顺着山路小径走了不到100米的时候，忽然后面的一位同学尖叫起来：

“有蛇！

”儿子忙转过头去：

“不

要惊慌！

”说完，他把火把伸向后面，接着，儿子又从路旁找来三根竹棍，他对两位同学说：

“每人拿上竹棍敲地，我爸爸说竹棍是蛇的舅舅，蛇听见舅舅来了，很快就会离开的！

”儿子的话让两位同伴深信不疑。

三人继续往回赶。

就在儿子他们走了半里多路时，前面出现了两位老师和一名山林管理员的身影，他们是来寻找儿子三人的。

师生一见面，真是惊喜万分！

听完了儿子讲述的“意外故事”后，妻子非常后怕！

而我则对儿子当时的处惊不变、镇定自若给予了高度评价。

如果说夏令营活动初步显示了儿子的逆境情商高于过去的话，那么最近的一次全市少年儿童乒乓球比赛则真正显示了儿子的逆境情商已逐渐走向成熟。

2010年六一儿童节期间，由市少年宫主办的“新星杯”少年儿童乒乓球大赛隆重举行。

来自十几所中小学的选手云集体育馆。

儿子从读小学一年级开始，我就教他打乒乓球，儿子很快就喜欢上了这种运动，每天放学后，他在学校都要和一些同学练上一会儿。

到了儿子上四年级时，他的乒乓球打得有点样子，曾代表班级参加过全校的比赛，并获得过第二名。

这次全