高考文学类文本阅读之散文阅读Word格式文档下载.docx
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有了这样的意识,就可以在纷繁的提问中保持清醒,迅速找到答题路径。
必须解决2个问题:
1、怎样读懂一篇散文?
2、怎样准确规范答题?
一、怎样读?
怎样才算读懂了?
1、散文考查的要求:
理解(句子含意),概括分析(筛选、归纳、概括、分析),鉴赏评价(品味、赏析、评价),探究(个性阅读)
2、具体标准——五懂:
(1)懂重要句子(词语)含意;
(2)懂句间、段间关系和全文结构思路;
(3)懂段落和全文内容主旨;
(4)懂写作手法(表达技巧);
(5)懂作者情感、观点。
二、如何读懂?
(一)明确五种分类。
散文阅读中先明确散文所属的类型,能帮助考生更快更准确地把握主题。
纵观这几年的高考的散文,从内容上可以分为五类:
写景、写人、记事、状物、说理。
写景散文,如20XX年全国Ⅱ卷《大河家》
写人散文,如20XX年湖北卷《才子赵树理》
记事散文,如2011福建卷《走进腾格里》
状物散文,如20XX年重庆《瓷器的意味》
说理散文,如20XX年四川《自然》
(二)把握一个归结点。
所谓归结点,就是散文的写作目的。
散文归根到底就是达意、抒情、言志。
但是,不同类型的散文,主旨也是会有所侧重的。
文中的事、物、人、景是中介,通过他们去达到作者的写作目的。
散文一切内容与形式的作用,根本是为这个归结点服务。
明确这一点,我们在阅读散文探讨主旨时,就不应只停留在人或事的表层了。
1、写景散文归结点:
通过景物描写,抒发对景物的情感态度(赞美、否定、感慨等),表达出对现实的思考,对历史的思索与评价。
如《阳关古道苍凉美》,表现了作者对古道苍凉美的感叹和对今天美丽富饶的阳关的赞美。
《文赤壁》表达了对苏东坡的豁达的人生态度的赞美。
《壶口的黄河》赞颂了壶口黄河的惊人的气势,从而赞美了中华民族的民族精神。
2、写人散文归结点:
对这个人的形象的刻画,对这人的情感态度,甚至深入到对人生的思考,对社会的思考。
如《痛哭和珍》,写出了刘和珍的勇气、毅力、乐观热情,同时也表达了对当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性的批判,揭示出时局的险恶,反动派的凶残。
3、状物散文归结点:
托物言志。
寄托了作者的情感与志向。
如《灯火的温情》,表达了作者的思考:
在人生中,就算身处逆境,但是还是要保持平和的心态,更重要的是要你在逆境中能在心中点一盏温情的灯,保持自我,不失人格,不失风骨。
(三)总结一种思维。
散文难读懂的一个主要原因是:
散文看上去内容丰厚繁杂,很难把握那么多的材料。
其实,散文的思路可以归结为三部曲:
主要的人、事、景、物的描写——其它的人、事、景、物的描写——主旨的揭示。
把握好“三部曲”,就能概括出高考散文的基本思维过程,能很好地简化散文繁多的内容,迅速地理清基本思路,明确内容和主题。
(四)悟出三个意图。
理清基本思路之后,还要对上述三部曲的作用有一个明确的概念。
主要景、物、人、事本身的描写主要是为了揭示散文的主旨。
其它景、物、人、事的描写主要是起到对比或类比,形成反衬或正衬,引出主要对象、做铺垫等作用。
环境描写的作用是渲染气氛、衬托中心,烘托形象。
(五)记住两个关系。
一是因果关系。
散文的内容与形式、主旨与谋篇、主旨与选材、技巧与主旨、技巧与语言,都存在着严格的因果关系。
这个因果关系给我们启示:
作者选择什么材料、技巧,怎样布局谋篇,都是为服从主旨的。
一切的形式都是为中心(主旨)服务的
二是句段关系。
理清句段的关系是我们读懂文章、准确答题的重要方法。
一般而言,文章段与段间关系种类有:
①并列②层进③对比④承上启下⑤为下文做铺垫⑥前后呼应⑦总起下文⑧总结上文。
句与句的关系有:
①转折②承上启下③总分④递进⑤因果等
找出文本主旨,理清句段关系,才算真正读懂散文。
题干信息所在段落,避免漏要点
(六)整合两种句子
把握散文主旨,需要整合两种句子:
抒情句、议论句。
散文主旨难把握在于很多高考散文并不是在一处明确点出主旨,而是把表达主旨的句子散布在文本的多处,需要我们去归纳。
这就要求我们在初读时边读边圈画出抒情议论的句子。
但是,圈完画完依旧不明主旨。
这就需要我们整理出抒情议论的句子,进行合并或者相加,从而概括出文章的主旨。
三、阅读基本程序及关键点
(一)抓题目,明确题目和文章主要方面(人物、事件、结构、情感、主旨等)的紧密联系。
散文的题目往往有深层含义,在阅读时,首先应注意题目——往往能最先传达出与作品密切相关的信息。
如《上善若水》《寒冷的高纬度——我的梦开始的地方》《木车的激情》等
(二)精读并圈画,把握有效信息。
精读文章,仔细阅读每句话,揣摩、参悟一些重要的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识。
养成动笔圈画的习惯,边读边把重要的词语、句子、段落用铅笔圈画出来。
要有明确的文体意识。
(三)抓关键词句
要重视开头段、结尾段。
重视重要句子,如:
主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、引用句等,尤其注意段首、段尾,画龙点晴的句子。
重视托物言志类哲理性散文中的议论抒情句,它们往往就是全文的主旨所在。
(关键词往往是相对而言的。
所以,在了解文章作者观点、要点等阶段的阅读中,所要抓的关键语句应指的是能反映上述内容的有关语句。
)
(四)把握行文脉络(思路)
把握行文脉络,理清写作思路,以散文的思路作为解题的突破口。
散文的思路也就是散文“情”的展现过程,是属于散文脉络、结构布局方面的问题,散文思路分析就是分析各层段之间的关系问题,以此为突破口,更易把握全文的主旨,对解答习题常会产生奇效。
把握思路要点:
1.明确线索,2.明确全文的主要内容和情感,3.明确前后关系。
(五)把握作者的情感态度和观点
在对文章内容要点、思路脉络等初步了解的基础上,去揣摩作者意图,把握作者情感或观点,以求对文章有较深的理解。
重视其对现实生活、自然、社会、历史、人生等的思考、反思及哲理。
(六)把握表现手法
表现手法是散文的表现形式。
表现手法包括三大方面:
1、表达方式的运用及作用(效果)。
2、修辞手法的运用及作用(效果)。
3、主要表现手法的运用及作用(效果)。
第一节分析作品结构
题型一:
线索的考查
【考点透析】
贯穿全文、联缀人物和事物的脉络叫做“线索”。
散文因为“形散”,所以在结构上需要借助一定的线索把材料贯串成一个有机的整体,线索正是把文中各个部分的材料贯串起来的那根“红线”,它可以是某个中心事件、某个实际物体,也可以是作者的思想感情,当然,也可以是人物。
散文的常用线索有:
感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。
复杂的文章线索不止一条。
【方法点睛】
1、考查散文线索的题目,常常有“是如何组织到一起的”等提示,或直接提出问题。
回答时要点明文章的线索,并分析其作用——组织材料、贯串全文、有机连接、结构清晰、情节集中、揭示主题、使行文富于变化等。
2、抓线索时要了解文章的体裁分类和表现手法。
以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或者情感为线索;
写景散文一般以游踪或某一景物为线索;
叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索;
抒情散文往往以感情为线索。
阅读时抓住线索有助于了解文章的立意,把握文章的主旨。
3、线索不明显的文本,有时直接考查行文思路。
理清思路的题型重在弄清文章是怎么写的,文章各段说的是什么内容,是从哪些角度说的,段与段之间是什么关系,它们之间是如何照应的,又是如何形成有机整体的。
只要把作者起承转合的行文思路看出来了,把文章的领起段、过渡段、中心段、结语段分辨清楚了,文章的脉络层次就在你眼前了。
所以首先要对文章内容层次有一个大致的切分,然后对内容进行概括。
【答题规范】
1、联系全文,简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中得作用。
(《耳边杜鹃啼》)
①文章以“杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫的时间,杜鹃啼叫的悲切状况,以及杜鹃啼叫的附会情况结合起来。
②文章以“杜鹃啼”统帅文章,引用与其相关的诗词和传说故事,将其融为一个有机的整体。
题型二:
分析整体结构思路
文章的思路是指文章的脉络,因为文章的脉络是作者思路的直接体现。
文章的思路大致可以分为纵向和横向两种。
按照一定的顺序、重在反映过程的,叫做“纵向思路”。
纵向思路通常又可分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(即事物发展顺序和人的认识顺序)三种。
“横向思路”指的是围绕一个中心,多角度、多侧面地分别加以叙写。
横向思路通常又可分为总分式、对比式、纵横交错式三种。
具体可以分解成下列几个方面:
(1)段内的结构层次;
(2)全文的结构层次;
(3)文章材料的组织方式;
(4)材料与材料之间(段落之间)的关系;
(5)文章主旨形成的过程。
散文的思路是作者按照一定的条理,表达思想的路线和途径。
这是一个复杂的思维过程,要求围绕中心点,由此及彼、由表及里、由浅入深,多角度、多侧面沿着一个中心线索,把所要表达的思想通过内容组织成一个严密的整体。
分析思路,其实就是沿着作者的思想轨迹去“提各段之纲,挈各段之领”。
此类题型高考中常见的提问方式:
(1)本文的线索是×
×
,请梳理作者的思路;
(2)本文的线索是什么?
请据此梳理文章脉络;
(3)文章是围绕×
展开的,请就此梳理作者的思路;
(4)文章主要写了×
,请就此梳理作者的写作思路。
通过以上题目,我们可以看出,散文的“题材”不同,把握文章思路的方法也不同。
具体我们可以通过“四步走”来解答:
第一步,整体阅读,把握内容
它可以使考生在宏观把握文章的基础上,增加答题的理性分析成分,从而增强解题的准确度。
阅读一篇文章,首先必须对文章形成大致认识:
题目是什么,共几个段落,是哪类散文,内容方向是什么,要善于捕捉文本中体现时间、空间、人物、事件、感情的句子,然后理清每一自然段的主要内容和写作手法,进而理清段落层次之间的关系。
第二步,提取线索,理清思路
思路是作者思维的轨迹,如能找出贯串全文的线索,就能很快理清文章的思路。
散文的主要线索类型:
具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。
就散文线索的内容和作用而言,大致可以分为三种形式:
1、横贯式
以内在的思想路线或者外在的某个物体来连缀各种互不关联的“画面”“片段”,按事物的性质归类,并列地组织材料。
在具体运用中,以情感为线索,多见于抒情散文,在一些怀人叙事散文中也常常碰到;
以事理为线索,偏重于内在逻辑性,多见于以事明理的议论散文;
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