中学教师招聘考试教育心理学仿真模拟试卷及答案_精品文档Word下载.doc
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5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为____
A.刺激分化
B.消退 C.刺激泛化 D.获得
6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____
A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.欲望内驱力D.自我提高内驱力
7.在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?
____
A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力
D.欲望内驱力
8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____
A.避免失败者 B.力求成功者 C.自我实现者 D.追求荣誉者
9.平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?
A.顺向迁移 B.同化性迁移 C.重组性迁移 D.具体迁移
10.在教"
鸟"
概念时,用麻雀、燕子说明"
前肢为翼,无齿有喙"
是鸟概念的本持征,这是适当地运用了____
A.命题 B.案例 C.反例 D.正例
11.把辛丑条约》的内容记为"
钱禁兵馆"
,主要是运用了以下哪一种记忆术?
A.位置记忆法 B.关键词法 C.缩简法 D.视觉想象
12.研究者认为创造性思维的核心是____
A.发散思维 B.聚合思维 C.形象思维 D.抽象思维
13.态度的核心成分是____
A.行为成分 B.认知成分 C.情感成分 D.理智成分
14.根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期?
A.初一 B.初二 C.初三 D.高一
15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为____
A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化
16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是____
A.关系转换理论 B.经验类化理论C.共同要素说 D.形式训练说
17.未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于____
A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习 D.命题学习
18.短时记忆的容量为以下多少组块?
A.4+-2 B.5+-2 C.6+-2 D.7+-2
19.学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为____A.学习计划 B.学习策略 C.学习方法 D.学习规律
20.当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?
A.关注发展阶段 B.关注学生阶段C.关注情境阶段 D.关注生存阶段
二、填空题(本大题有20个小题,每小题1分,共20分。
把答案填在题中的横线上,错填、未填均不得分。
21._____________主要是使学生形成健康的心理,从而更好地适应社会,正常的、健康的成长发展。
22.自我意识包括自我认识、__________和_____________三种成分。
23.人的学习是指在社会生活实践中,以___________为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_____________的经验过程。
24.看见路上的垃圾便绕道走开,这属于_____________条件作用。
25.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向,称为______________。
26.一般来说,概念或规则的反例传递了最有利于________的信息,正例则传递了最有利于_____的信息。
27.心智技能与操作技能相比,具有以下三个特点:
______________,执行具有内潜性,_______________。
28.各种发明创造都可以看做是____________问题解决的典型例证。
29.大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件、__________和___________三个基本成分。
30.布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________,最高水平的认知学习结果是____________。
31.测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力,称为______________。
32.世界卫生组织在1989年指出,健康应包括生理健康、__________、____________和道德健康。
33.皮亚杰的研究表明,在10岁以前,儿童的道德主要处于_____________发展阶段。
34.教育心理学是研究学校情境中_____________的基本心理规律的科学。
35、教育心理学是介于_____________之间的交叉学科。
36、在教学活动中,学生这一因素对学与教的影响主要是通过_____________、_____________来体现的。
37.影响学与教的教师因素主要有_____________、专业知识、专业技能以及_____________等基本的心理特性。
38.教学环境包括_____________和_____________。
39.教学环境中的物质环境主要指_____________、_____________以及空间布置等。
40.评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_____________在教学过程中对教学的_____________以及在教学之后的检验和反思。
来_源:
考三、简答题(本大题共6个小题,每小题5分,共30分)
41.意义学习需要具备哪些条件?
42.在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间?
43.教学中影响迁移的主要因素有哪些?
44.教学上怎样提高学生问题解决的能力?
45.班级规模是从哪些方面影响课堂管理的?
46.简述教育心理学发展的概况。
四、论述题(本大题只有1个小题,共10分)
47.什么是复述策略?
试阐述常用的复述策略
_一、选择题
1.A2.B3.D4..C5.C6.D7.B8.A9.B10.D
11.C12.A13.C14.B15.D16.D17.D18.D19.B20.D
二、填空题
21.心理健康教育22.自我体验、自我监控23.语言、个体24.逃避25.替代性强化26.辨别、概括27.对象具有观念性、结构具有简缩性28.创造性29.要达到的目标、存在的限制或障碍30.知识、评价31.区分度32.心理健康、社会行为33.他律道德34.学与教35.心理学教育学36.群体差异个体差异37.敬业精神教学风格38.物质环境社会环境39.课堂自然条件教学设施40.预测和评判监视和分析
三、简答题
41.【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质(客观条件)的影响,也受学习者自身因素(主观条件)的影响。
(1)从客观条件来看,意义学习的材料本身必须具有逻辑意义,在学习者的心理上是可以理解的,是在其学习能力范围之内的。
(2)从主观条件来看,首先,学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构;
其次,学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾向性。
最后,学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用,使认知结构或旧知识得到改善,使新知识获得实际意义即心理意义。
上述条件缺一不可,否则就不能构成有意义的学习。
42.【要点】首先,要根据自己的生物钟安排学习活动。
其次,要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。
再次,要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。
此外,要根据自己的工作曲线安排学习活动。
43.【要点】
(1)相似性;
(2)原有认知结构;
(3)学习的心向与定势。
44.【要点】
(1)提高学生知识储备的数量与质量;
(2)教授与训练解决问题的方法与策略;
(3)提供多种练习的机会;
(4)培养思考问题的习惯。
45.【要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
首先,班级的大小会影响成员间的情感联系。
再次,班级的大小也会影响交往模式。
最后,班级越大,内部越容易形成各种非正式小群体,而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。
46.【要点】教育心理学从最初附属于普通心理学或融合于发展心理学到成为一门独立的学科并形成比较完整的体系,大致经历了以下四个时期:
(1)初创时期(20世纪20年代以前);
(2)发展时期(20世纪20年代到50年代末);
(3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末);
(4)完善时期(20世纪80年代以后)
四、论述题
47.【要点】一、复述策略的定义:
复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。
二、常用的复述策略有:
(2)利用随意识记和有意识记;
(2)排除相互干扰;
(3)整体识记和分段识记;
(4)多种感官参与;
(5)复习形式多样化;
(6)画线。
师
2011年中学教师资格考试教育心理学仿真模拟试卷及答案
(2)
1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期,称做____
A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期
2.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在____
A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁
3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是____
A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感
4.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是____
A.男优于女B.男女总体水平大致相等
C.女优于男D.男女总体水平,有年龄相等,有的则不相等
5.依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有三:
效果律、练习律和____
A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律
6.信息加工学习理论的创始者是____
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒
7.哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?
A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论
8.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时,他们会____A.可能选择
B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择
9.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____
A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利
10.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和_____
A.知识巩固B.知识运用C.知识提升D.知识迁移
11.在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,
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