员工管理培人员专业发展规划书大安市中小学教师专业文档格式.docx
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族
政治面貌
健康状况
专
业
学
历
院校
从事专业
工作年限
现有职称
取得时间
所在部门
电子邮箱
联系电话
工作简历
所获奖励
个人小传
二、20XX年~20XX年专业发展目标设定
请根据自己的实际情况,从下列选项中选择适合自己的发展目标(一项或几项),或在空格内填写自己确定的其他发展目标,然后在相应的中打“√”。
A1吉林省优秀教师B1吉林省特级教师
A2吉林省学科带头人B2吉林省有突出贡献的中青年专家
A3白城市名师培养对象:
B3吉林省骨干教师(培养对象):
□第一梯队成员□第一梯队成员
□第二梯队成员□第二梯队成员
□第三梯队成员□第三梯队成员
A4白城市:
□白城市优秀教师 B4白城市:
□骨干教师
□学科带头人□教学能手
□教学新秀□优秀班主任
A5大安市名师培养对象:
B5大安市骨干教师高级研修对象
□第一梯队成员□第一梯队成员
□第二梯队成员□第二梯队成员
□第三梯队成员□第三梯队成员
A6大安市:
□学科带头人B6大安市:
□优秀班主任
□骨干教师□教学能手
□教学新秀□教学大奖赛
A7校级□学科带头人 B7大安市教学基本技能过关
□骨干教师□优秀
□教学新秀□良好
□合格
A8教师专业技术资格:
B8
□中学高级教师资格
□中学高级(小超高)教师资格
□中学一级、小学高级教师资格
□中学二级、小学一级教师资格
□小学二级教师资格
A9
A10
三、20XX学年度目标及考核表
项目
目标内容
完成情况
学历提升
研、培成绩
业务讲座
论文发表
或获奖
课题研究
专业进修
(培训)
指导青年
教师情况
阅读情况
目标达成的
存在问题
和解决措施
学校审核
意见
审核负责人:
年月日
学校考核
意见
考核负责人:
四、20XX年度目标及考核表
审核负责人:
五、20XX学年度目标及考核表
实现目标的
主要困难
学校考核
六、三年发展目标达成情况考核意见
三
年
发
展
目
标
达
成
情
况
个
人
总
结
学
校
考
核
意
见
考核负责人(签字):
单位(盖章)年月日
《规划书》填写说明
1、“学历提升”:
是指没有达到本科学历的需要制定达到本科学历的计划。
对于已达到本科学历的需要制定参加在职“研究生班”学习和攻读“教育硕士”学位证书的学习计划。
2、“研、培成绩”:
(1)对教研部门人员:
其一,是联片教研工作每学年是否完成了规定的工作量;
其二,是联片教研工作在“质”的方面有何突破;
其三,是体现联片教研工作“绩效”方面:
①是自身取得的成绩②是片区学校和教师所取得的成绩。
(2)对培训部门人员:
其一,是否完成了每学年规定的培训工作量;
其二,是培训工作在“质”的方面有何突破;
其三,体现培训工作“绩效”方面:
①是自身取得的成绩②是被培训单位和学员所取得的成绩。
3、“业务讲座”:
每学年至少一次(一年内至少在本部门开展一次、两年内至少在全校开展一次、三年内至少在全市开展一次)。
4、“论文发表或获奖”:
每年至少一篇(一年内至少本市级一篇、两年内至少白城市级一篇、三年内至少省级一篇)。
5、“课题研究”:
三年内至少承担一项本市级课题(负责人),三年内应努力承担一项白城市级课题(负责人),三年内希望承担一项省级课题(负责人)。
6、“专业进修(培训)”:
一年内参加白城市业务进修一次,两年内参加省级业务进修一次,三年内参加全国业务进修一次。
7、“指导青年教师”:
一年内指导的青年教师应成为大安市级业务尖子,两年内指导的青年教师应努力成为白城市级业务尖子,三年内指导的青年教师希望成为省级业务尖子。
8、“阅读情况”:
一年内至少要完成两部现代教育理论专著的阅读工作,两年内同时还要完成两部专业教育理论著作的阅读工作,三年内还必须完成其它两部相关著作(含中华经典作品)的阅读工作(即3年阅读6部著作)。
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