材料使用报告怎么写 14页Word格式.docx
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人,是紧跟时代发展潮流的人,是最终不为社会所淘汰的人。
因为,学习能提高自我、完善
自我,能提高辨别是非的能力,更能提高抗拒诱惑力的能力。
由此可见,学习是社会进步对每个
人的基本要求。
所以,学校五届工会成立以来,坚持不懈的引导教工进行政治理论学习,并
在校务公开栏和校园网上公布了学习的主要内容:
深入学习“xxxx”重要思想、中共xx届四
中、五中全会精神、中共xx大会议和xx届四中全会精神;
学习中国总工会xx大和xx大会
议大精神、《教师法》、《公民道德实施纲要》等。
通过学习,使广大教工的思想政治素质和业
务理论水平得到较快提升,并在错综复杂的新形势下,能时刻保持清醒的头脑,为教育教学
工作指明了方向,真正做到了依法治教、开拓创新和教书育人,为学校教育教学任务的顺利
完成和质量的提高提供了强有力的保障。
(二)开展丰富多彩的文体活动,增强教工主人翁意识在当时的高庙校区,针对我校偏离城区和以年青教师为主体的现状,校工会为丰富全体
教工的业余生活,强健全体教工的体魄,调动广大教工工作的主动性,增强教工主人翁意识,能经常开展文体活动比赛,鼓励全体教工积极参与。
除此之外,还积极参
加了教育工会组织的“局长杯”和文体局组织的“市长杯”乒乓赛、教工篮球赛、炒地皮比
赛等活动。
到了原四中校区后,由于新校区正在建设中,受活动场地的限制,一年来,大规
模的活动基本上没举办过(除几场篮球比赛外),主要以教师个人自主活动为主,如乒乓球、
台球等。
从下学期开始,学校工会将充分发挥现有体育设施的功能作用,开展形式多样的文
体活动,确保教工的业余生活丰富多彩。
通过这些活动的开展,其宗旨是增强全体教工的参
与意识和爱校的责任感,确保教工能以充沛的精力、饱满的热情投入到教育教学工作中去,
确保我校成为名副其实的四星级中等职业学校。
(三)争取党政主要领导支持,主动谋化教工利益工会工作要时刻关注教工的工作、
生活和情感现状,在教工感到体面劳动快乐的同时,也要感受到组织的体贴和温暖,以此达
到挖掘教工的潜能、释放教工的最大工作能量、优化教工的工作效能的目标。
为实现这一目
标,工会领导时刻都要关心教工的切身利益,并把他们的利益切实放在首位,因为学校的发展,
不是少数人的行为,而是全体教工的群策群力、同心同德共同所为。
也就是说,学校的主人
是全体教工,离开了教工,学校难以快速发展、难以提升知名度,由此决定了教工在学校地
位的不可动摇性。
所以,校工会在继续履行维护教工合法权益的前提上,真正当好教工的贴
心人,真正做好教工最现实、最关心、最直接的事,如,青年教师结婚,工会和行政能送去
温馨而美好的祝贺;
如有教工生病,工会领导能到医院或家中,及时送去“早日康复”的问
候语,使病中的教工感觉到组织的温暖和关怀;
每逢节假日,工会领导能主动争取党政主要
领导的大力支持,共同协商、解决教工福利问题,在这方面,基本上形成了一个完整的工作
链接:
工会领导主动争取、党政主要领导大力支持、教工满意。
学校工会的积极作为和行政
的支持,解除了教工的后顾之忧,提高了教工的幸福指数,激发了教工的工作热情,使全体
教工能把充沛的精力投入到教育教学中去,确保了教育教学质量的不断提高,更为学校四星
创建的成功提供了强大动力和保障。
尤其是经全体教工的共同努力,把我校精心打造成为句容职业教育战线上的航母,
有望跻身为江苏职业教育的强校之列。
(四)成绩与不足
五届工会成立三年来,取得了以下成绩:
xx年:
1.06、3获市教育工会“xx年度目标考核一等奖”;
为庆祝“三八”妇女节,组织部分女
教工去同里旅游或在市妇保所体检;
2.06、4组织部分班主任去泰山、曲阜旅游;
3.06、5我校计算机工会小组获句容市总工会授予的“五一文明岗”光荣称号;
4.xx年10月巫雯老师参加了教育工会组织的“我与我的学生”演讲比赛,获三等奖;
篇二:
汇报材料排版格式要求汇报材料排版格式要求
一、页面设置
页边距上、下、左、右均设为2.8厘米;
装订线设为0厘米。
二、字体要求
1、右上角说明文字;
小四号,黑体;
2、题目:
二号,宋体或黑体;
3、副题(若有):
二号,楷体-gb2312;
4、正文一级标题:
三号,加粗,黑体;
5、正文二级标题:
三号,加粗,楷体-gb2312;
6、正文三级标题:
三号,加粗,仿宋-gb2312;
7、正文内容:
三号,仿宋-gb2312;
8、全文的阿拉伯数字均采用timesnewroman字体。
三、行距、字距、段落
1、行距一律设为固定值28磅;
2、字符间距一律设为“标准”;
3、段前、段后一律设为0行,首行缩进2字符。
四、页码
页码一律设在页面底端(页脚),居中。
五、参考模板(附后)关于(专项工作)的情况汇报正文............................................正
文..............................................。
一、一级标题
正文............................................正
(一)二级标题
1、三级标题。
正
文.............................................................................
.......。
2、三级标题。
(二)二级标题
文.............................................................................
.................。
二、二级标题
篇三:
报告的格式范文报告的格式范文
【公文写作】报告格式、范文报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使
用的公文。
一、报告的使用范围
报告使用范围很广。
按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报
告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以
取得上级领导部门的指导。
报告,在已发布的党、人大、政府、军队的公文处理规范中,
都规定了这个文种。
其适用范围,大体上是一致的,但也有些区别。
请看这四个大机关对报
告下的定义:
《中国共产党机关公文处理条例》(以下简称党的《条例》)中规定:
报告,“用于向上级
机关汇报工作、反映情况、提出建议,答复上级机关的询问”。
《人大机关公文处理办法(试行)》(以下简称人大《办法》)中规定:
报告,“适用于报告
工作、反映情况、提出建议或答复询问等”。
《国家行政机关公文处理办法》(以下简称《办
法》)中规定:
报告,“适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问”。
《中国人民解放军公文处理条例》(以下简称军队《条例》)中规定:
“向上级机关汇报工
作、反映情况和意见建议,询问用“报告”。
从以上定义可以发现,四大机关的报告,均是上行文。
其中,党、人大、军队三家的报
告,都规定了四项用途,包括汇报工作、反映情况、提出建议、答复上级机关询问等。
惟独
政府的报告,只有三项用途,即汇报工作、反映情况、答复上级机关询问,而没有“提出建
议”这个功能。
实际上,在201X年发布的行政《办法》之前,也曾有“提出建议”的功能,
只是在新的行政《办法》中取消了。
承担这一功能新增加了文种:
意见。
因此,“意见”这个
文种多了一个上行文的用途。
(节选自《应用写作》201X年第11期《浅谈报告的适用范围和
写作要求》)
二、报告的特点
1.内容的汇报性:
一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门汇报工作,让上级机关
掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导,所以,汇报性是“报告”的一个大特点。
2.语言的陈述性:
因为报告具有汇报性,是向上级讲述做了什么工作,或工作是怎样做
的,有什么情况、经验、体会,存在什么问题,今后有什么打算,对领导有什么意见、建议,
所以行文上一般都使用叙述方法,即陈述其事,而不是像请示那样采用祈使、请求等法。
3.行文的单向性:
报告时下级机关向上级机关行文,是为上级机关进行宏观领导提供依据,
一般不需要受文机关的批复,属于单项行文.
4.成文的事后性:
多数报告都是在事情做完或发生后,向上级机关作出汇报,是事后或
事中行文.
5.双向的沟通性:
报告虽不需批复,却是下级机关以此取得上级机关的支持指导的桥梁;
同时上级机关也能通过报告获得信息,了解下情,报告成为上级机关决策指导和协调工作
的依据.
三、类别及功用
1.例行报告(日报、周报、旬报、月报、季报、年报等)。
例行报告不能变成“例行公
事”,而要随着工作的进展,反映新情况,新问题,写出新意。
2.综合报告;
全面汇报本机关工作情况,可以和总结工作、计划安排结合起来。
要有分
析,有综合,有新意,有重点。
3.专题报告:
指向上级反映本机关的某项工作、某个问题,某一方面的情况,要求上级
对此有所了解的报告。
所写的报告要迅速,及时,一事一报。
呈报、呈转要分清写明。
(如:
薪酬调查报告)
报告的格式和写法:
标题,包括事由和公文名称。
上款,收文机关或主管领导人。
正文,结构与一般公文相同。
从内容方面看,报情况的,应有情况、说明、结论三部分,
其中情况不能省略;
报意见的,应有依据、说明、设想三部分,其中以建设想不能省去。
从
形式上看,复杂一点的要分开头、主体、结尾。
开头使用多的是导语式、提问式给个总概念
或引起注意。
主体可分部分家二级标题或分条加序码。
结尾,可展望、预测,亦可省略,但结语不能省。
打报告要注意做到:
情况确凿,观点鲜明,想法明确,口吻得体,不要夹带请示事项。
注意结语:
呈转报告的要写上“以上报告如无不妥,请批转各地参照执行。
”最后写明发文机关,日
期。
目前写报告容易出错的地方有两处:
1.结尾处有“特此报告”一类结语,由于词语既无实际意义,也无结构作用,应当去除。
- 配套讲稿:
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