小学作文提高班第十七讲一二课时教案Word格式.docx
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大点声!
那想不想在幽默风趣的X老师的课堂上最终玩成作文高手?
有没有信心?
(大点声!
!
)好,太棒了!
来,给自己一个热烈的掌声。
来,调整坐姿!
同学们,我们班的十几位同学,在刚刚通过努力得到了很多积分,经过统计呢,×
×
同学得了×
积分,是全班最高的,来,我们给他一个热烈的掌声。
同时,老师宣布×
同学当本次课的作文盟主,在黑板上写下作文盟主的名字,并带领学生一起大声的喊出作文盟主的名字。
我喊盟主,你们喊酷。
准备!
盟主,酷!
(喊三次。
)
老师首先要问同学们,你们还记得我们是来干嘛的吗?
对了,玩作文。
好,今天我们继续来玩作文,并且我们一定要玩成作文高手,大家有没有信心?
老师还要告诉大家,我们的课会一节比一节好玩。
那接下来就让我们一起进入作文龙门阵,敢想、能说、会写,你就是最棒的!
在X老师的课堂上,你想说什么时时事事都行,想怎么说就怎么说,关键就是你一定要敢说,今天开始,每节课都会有这个环节哦,来吧,我们掌声欢迎1号同学!
第二环节:
作文龙门阵(时间8分钟)
调整坐姿。
下面的同学们要认真听,只有认真仔细的倾听,才能在一会发表自己独特的见解,并获得应有的标志哦!
1、学生上台讲。
老师一定要仔细听,同时提醒学生一定要认真听,找出阵主所说故事中不足或不明的地方,提问提得好的加标志,三到五个不等。
(备注:
老师听得过程中主要从三个方面来找问题。
第一个是事件的六要素是否完整,尤其是事件的起因,经过和结果。
第二是重点部分的描写够不够精彩,有没有人物的动作,语言,神态和语言。
第三,有其他物体出现的时候是否对物体进行了描写,比如物体的外貌或外形,有没有动态的动作等。
2、学生讲完后,有学生先找问题,然后由老师补充。
3、给学生所讲故事取标题,然后投票加积分。
(分三等,依次加5个,3个,2个)
总结:
同学们,通过我们龙门阵的练习,大家现在的口头表达能力有了很大提高,同时将你们说故事和找问题的方法运用到写作中,你的作文也会越写越好。
此外,大家取标题和评判标题的眼光也很独到,看来作文龙门发挥了很大的作用,我希望后面龙门阵阵主一定要保持这种良好的风格,认真准备,认真讲,那么你的作文也会越来越好。
最关键的是在你的很多同学和好朋友面前,你已经是能说会道的佼佼者了。
接下来我们进入我们今天的第四环节:
思维风暴。
第三环节:
思维风暴(时间6分钟)
同学们,今天的思维风暴是几星?
三星半,每答一次获得两枚标志,现在给大家两分钟时间读一下下面的文章《目标》,然后我来找几位同学说说你们的感受?
你从中懂得了什么道理?
记住,我们是提高班的学生了,上课不但回答问题要主动积极,更重要的是我们的思维必须要独特哦,我看看今天思维最独特、最新颖的会是哪位同学?
读完后让每个学生都说一个自己的想法。
(老师选择三个比较好的答案写下来,最后学生答完让学生抄写在书本上。
1、写作文的目标:
表达自己的观点、把自己想说的话写出来、增加自己的能力、完成作业、得高分等等,最佳答案:
围绕一个中心把自己想说的话写出来。
2、中心明确的目标:
围绕中心写、每段都提到中心、与中心有关的内容重点写等等。
最佳答案:
时刻围绕中心表达自己的观点,不做三心二意的人。
3、怎样做到一箭穿心?
与中心有关的重点写,与中心无关的一律不写!
同学们,刚刚这个故事我们,不管我们做任何事都必学为自己确立一个目标,学习要有目标,写作文同样要给自己定一个目标,那你们知道写作文的目标是什么吗?
(写出好作文,写精彩生动,成为作家等,学生随便说,只要不胡说都鼓励学生)但老师要告诉大家,我们写作文有一个基本目标,就是必须要围绕中心进行写作。
否则不管你的句子多么优美精彩生动,都不能算是好作文。
所以我们一定要时刻记住围绕中心进行写作。
第四环节:
作文心法(时间20分钟)
那如何才能做到不跑题不偏题,时刻围绕中心进行写作呢?
我们一起进入我们的第五个环节:
作文心法。
1、先确定自己是要写“有意义”的还是“有意思”的文章。
解释:
我们在教大家选素材的时候说过,我们所选的素材必须有价值,而有价值的素材就是有意义或者有意思,或者两者兼有的素材。
同样的我们写作文前必须要搞清楚这篇作文的主题是什么,也就是到底是有意义还是有意思,只有确定好主题,才能根据主题去选材。
举例:
围绕爸爸完成作文
如果你想写有意义的,你可以选择爸爸的一些这样的事例来写:
爸爸的疲惫、爸爸也“唠叨”、爸爸的坚持、爸爸的爱、爸爸戒烟记……
如果你想写有意思的,你可以选择爸爸的一些这样的事例来写:
爸爸是个大馋猫、爸爸内裤丢失记、爸爸是个妻管严……
2、问问自己:
有意义怎么个有意义,有意思怎么个有意思。
我们说过,有意义就是可以从这件事情的悟出一个道理或者启示或教训,有意思就是读来令人发笑、有趣的这些事情,我们在写作过程中也必须遵循这一原则。
如果要写:
《爸爸的疲惫,我心疼》,应该写有意义的,写出爸爸如何为了家庭操劳和疲于奔波,你又如何心疼爸爸,最终获得一个有意义的启示:
可怜天下父母心!
《爸爸内裤丢失记》应该写有意思的,写出爸爸的内裤是怎么不见了,一家人怎么热烈围绕内裤去向展开搞笑而不可思议的讨论等等!
最终让人发自内心的会心一笑,感受你们家庭的欢声笑语,真是有意思的一家人!
3、与中心有关的详细写,与中心一班关系的简单写,与中心关的不写。
我们已经知道选材要选择那些贴近中心的材料,越贴近中心越不会跑题,文章也越精练。
那种看起来关系一般或无关的素材可以不写。
《爸爸的疲惫,我心疼》,爸爸怎么疲惫你就应该重点写,爸爸喝酒、打牌、怕妈妈等等这些事情与爸爸疲惫无关,就不必要写。
《爸爸内裤丢失记》,内裤怎么丢失的,丢失会都怎么了,就可以重点写,爸爸喝酒、打牌、嘴很馋等等与内裤丢失无关的就一律不写!
我们知道了将作文中心写明确的几个要点,那么接下来我们一起来联系一下,看看作文中心和我们的写作内容之间到底有着怎样的联系。
现在看到第四页的心法修炼,给大家两分钟时间写出《感冒真快乐》和《感冒真难受》两个作文的素材,看看你到底能找出几个来。
(写完后让学生每人说一个,并为他们标志。
在这个过程中老师必须写出学生所说,然后分析哪些是靠近中心的,哪些是一般的,哪些是无关的。
《感冒真难受》可能的答案有:
鼻涕流不停,嗓子难受,老师咳嗽,头晕眼花,浑身无力,不能出去玩,一个人呆着真无聊,想吃没胃口,被逼吃药……
《感冒真快乐》的答案可能有:
有求必应,可以自由的看电视或者玩电脑,不用上学,不用写作业;
可以好好地睡个懒觉,……
同学们,你看同样是感冒,可是中心不同,素材也发生了极大的变化,写出来的内容也就完全不一样了。
那同学们,你们说作文中心中不重要?
所以我们在写作文的时候,必须找准作文的什么?
(中心)好,那现在老师要考考大家找中心的能力以及围绕中心选素材的能力。
看着积分机会下面的十个题目,请你任选一个题目,找出他的中心并围绕中心选材,至少写出三个素材,只给你两分钟,写完的让我看看,选材好的每个材料的五个标志,不好或一般的一个标志,现在倒计时开始。
(学生写完后,老师及时查看并点评,依次为学生加上积分)
调整坐姿,同学们,看来你们都已经会找中心并能围绕中心选材了,老师要恭喜你们,希望大家以后写作文的时候时刻记住找准中心,围绕中心进行选材。
那么接下来,我们就一起进入我们每节课都有,也是我们最好玩的环节:
课堂活动——完成作文高手。
第五环节:
(时间15分钟)
首先老师要告诉大家这个游戏的名字叫做——让你笑,你别哭。
游戏规则看书上第五页。
(让学生看书本,边看,老师边说)
注意:
在逗笑的过程中,你可以做一些稀奇古怪的搞笑动作,也可以改变你的音调说话,总之一句话,尽可能让对方发笑,如果对方未笑就算失败。
谁最终能将对方逗笑的次数最多,谁就获胜,获胜组获得20个标志,另一组获得10个标志。
最后获胜的队选一名最厉害的选手和老师进行PK,如能将老师逗笑,全组20个标志,如果输了就扣掉五个标志。
(游戏开始,教师适当调控)
游戏环节:
1、多进行几轮,可以一开始两两捉对厮杀
2、然后输掉的淘汰,获胜的继续
3、最终获得冠军的和老师进行3轮pk
游戏结束后,运用书本上的问题再次深化作文中心明确技法。
调整坐姿,同学们,刚刚的游戏好玩吗?
那你们从游戏中领悟到作文中心明确你该怎么做了吗?
挑选3-5名同学来回答,老师总结
要想让对手笑出来,我们需要不停的围绕着搞笑的动作、眼神、语言等去做,写文章也是如此,只要确定了中心,就要不停地围绕中心去描写!
记住了吗?
调整坐姿!
作文盟主,准备,下课!
口令:
我一定要成为作文高手,我相信,我用心,我坚持,我就行,行!
行!
第二课时
老师:
作文盟主,准备,上课!
每周一言(时间1分钟)
同学们,你们在生活中和别人吵过架没有?
既然都吵过架,那老师想问问大家,你现在还和那些吵过架交往吗?
我想有的人你们再也不去理会,有的人可能还继续交往,但关系似乎淡了许多,其实只要我们正确去看待,我们会有不同的体会。
现在看着书本上一句富有哲理的关于吵架的例子。
吵架:
吵架时生活中一件再平常不过的事情,但是吵架却是连圣人都避免不了的事情,关键是看你怎么看待它。
读了这句话,老师希望以后当你与别人发生口角的时候,也请你宽容对待,开心快乐地去面对你的生活,大家能做到吗?
大点声,能不能?
好词佳句(时间3分钟)
调整坐姿,同学们,接下来又是我们创作属于自己的好词佳句了,前面大家做的非常好,创作了许多好词佳句,今天我们接着创作。
看着书本上的例子,它写出了一般情况下,人们紧张时的表现,如果现在你超级紧张,会有什么不同的表现呢,大家想一想,然后把你想到的写下来,只给大家两分钟时间哦。
写好后抽三个学生起来读一读。
老师再创作一句作为思维引导。
如下
超级紧张:
我僵在那里,如泥塑一般,全身早已被汗水浸湿,一张脸因紧张而变得煞白,喉咙里似乎塞了一团大大的棉花,张开嘴却说不出一个字来。
挑战杀手锏(时间4分钟)
好了,同学们,调整坐姿。
作文就像一道美味大餐,要想做出美味的作文大餐,也需要像平时做饭一样,需要“添点油加点盐再放点小味精”,那今天我们《课堂活动》这篇作文怎样才会变得美味呢?
我们今天学了中心明确技法,大家要尝试运用所学的方法去写这篇作文,老师提几个问题大家回答出来,作文就会被你轻松玩出来了。
作文引导:
1、你这篇作文的心脏是想要写出这个游戏很怎样?
(有意思还是有意义)
2、中心目标明确了之后,那你觉得那一句比赛最能体现中心呢?
这一局你应该怎么写呢?
(根据比赛实际情况去选择,以学生动作夸张,语言夸张比较明显的作为写作的重点,提醒学生必须写出这个人物搞笑的动作和语言。
3、那几局你觉得完全没必要写呢?
(那些动作不夸张,没有语言,没有将对方逗笑的可以不写
板书部分:
开头:
可以运用任何一种人物描写方法开头,环境开头,哲理式开头,
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- 小学 作文 提高班 第十七 一二 课时 教案