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教师职业,任重道远。
我们经常喊着追求学生个性发展的口号,可现在回想一番,我们所谓的追求个性,可能就是单纯地把这种个性发展放在比如航模、轮滑、机器人等项目上。
我们并没有真正做
到所有学科的教学中发展学生的个性。
学生的学只有真正化为学生内心真正渴求的东西时,才能化作促使学生学习的内驱力,再回过头来想一想,这种思想理念,我们并不是第一
次接触,我们XX区的张连勇老师,早在2016年到2016年第二学年就已经向我们渗透了这种思想,也就是张连勇老师
一处的“四导教学”理论。
其实这种思想已经慢慢向我们的日常教学中蔓延。
通过这次培训,我们在原有基础上更加清楚该如何实践。
回顾贲老师的课,他的课是细腻的,秀气的,在润物无声中,锻炼了学生的探究精神。
培训后,我也在想,这种方法的确有效。
贲老师也用无数的例子证明了这种方法的成效。
只是我也有一种担心,我担心这种依靠教师提前布置预习提纲的形式,能否真正锻炼学生的自学能力,也就是如果
老师不再进行预习指导,学生还会不会自行“预习”。
这是我的担心之一。
担心之二是。
我不清楚当地的初高中学生是
如何教学的。
如果还是沿用“讲授法”进行教学,那学生又会是什么样的反映?
会有一种挫败感吗?
这些疑问我暂时找不到答案,或许只是我的一厢情愿,希望实践可以给我答案。
告别了贲友林老师,我们又迎来了一位全国知名教师—
—徐长青。
徐老师首先给我们上了两堂教学示范课。
用徐老
师的观点称这种教学叫简约教学。
在感受徐老师幽默、风趣
反映灵敏。
而且,我看到的是孩子们在轻松的氛围下学到许
多新知识,看到学生们下课了还依依不舍地位在徐老师身
边,护送签名留念的场面。
我感受到,低年级的学生是喜欢这样的教学的吧。
其实,我更欣赏徐老师对数学教学提出的一些思考,比如说小鸭情境图的连减法,比如乘法分配律如何用生活化的方式演绎出来,让学生不犯错等等,无不让人欣喜若狂。
我们在平时的教学中,怎么就没想到这个问题?
看来真的是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。
这样一来,我们需要经常性的跳出来想问题,那么,数学也就变得有趣多了。
这样教师在平时的教学中,也就不会觉得没什么可教,教的乏味。
也能让学生感受到数学的。
无限乐趣。
有这样一句话:
知之非艰,行之惟艰,知难行易,知行合一,行我所信,信我所行。
我们都知道,万事开头难。
但只要我们坚定信念,迎难而上,不断坚持。
最后,一定会有所收获,关键是勇于迈出第一步。
教师暑假培训心得体会范文篇2暑假的中职教师培训对于已经进入职场多时的年轻教师是个绝佳的学习机会。
我想每一位年轻老师都有这样的感觉,我们拥有的知识在一点点流失。
我们在大学里系统的学习专业课,而在我们教学的过程中仅仅用了其中的两三门,对于在教学过程用不到的
课程我们会暂放一边,用进则退,我们保有的知识越来越少;
即使我们正在教学的课程,如果不关注它的发展,就会变成
狭隘的“旧知识”。
因此,我们要不断的学习提升自己,而参加培训班是一个快速行之有效的途径。
因此,很感谢学校给我这次学习的机会。
在学院学习将近一个月,回顾这一个
月,我首先感谢的.领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导,使我们来自全省地的老师们对都有一种亲切感,从而都能安下心来认真学习。
在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声“你们辛苦了,谢谢你们所做的一切,并祝你们身体健康,万事如意。
”
总结这一个月的学习,我的教育教学水平、专业技术能力有所提升,也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念。
而更重要的使我开阔了眼界。
次活动内容丰富,安排也很合理,使我得到了一次全面系统的培训,从中学到了很多的东西,对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。
下面是我参加了这次教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和认识。
一、职业教育理论课的学习
1、聆听名师讲座,更新职教理念
此次培训,我们每天聆听有名的专家和学者讲座,使我
们对职业教育的发展方向、模式有了新的认识;
使我们了解
精品课程的建设理念及方法;
使我们了解了中职学校的教学
理念,掌握了课程开发的步骤,初步具备新课程开发的能力。
如《中职专业课教师的实践困惑及其解读》,《礼仪》,《职业
教育理论及课程与教学改革》让我们树立了现代职业教育理
念,了解了职业教育课程和教学改革方向,掌握了相关专业
教学法和现代教育技术手段,更新了传统的教学观念,以更
加贴近和符合中职教学的需要转变教学方法。
了解了世界职
教课程改革的模式,知道了当前我国中职课改应考虑的中职
定位、中职双重职能、中职
学生分层等问题。
讲座内容涉及中等职业学校学生观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教育研究项目设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新、中职教师心理健康等。
每一场报告,每一次对话,都是思想的洗礼,头脑的风暴。
在聆听
与对话中,我感受了教育发展和改革的步伐,感受到了差距,激发了热情。
专题讲座课上,教授们的妙语连珠引得在场的
学员们不时陷入深思。
老师们新颖的职教观点和教学方法,风趣的讲解,使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问
题,茅塞顿开。
更新了职教理念,学员们课堂上忙着做笔记,下课后,围着授课老师提问、拷贝课件,那情景真让人难忘。
在每次长达三个小时的讲座中,专家学者们很少停下来歇一
歇,喝口水。
专家们以鲜活的实例和精辟的理论阐述,给我以深刻的启示,更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
看到了他们对教育事业的热情,对学生的热
爱,这种精神,怎能不让我们感动?
“学高为师,身正为范。
”他们的身上体现出了人民教师这个名词的本义。
二、专业课程教学
本次培训我学习到了我未接触过的Java程序设计。
通过老师们的细心指导,我已经对这门语言有了基本的认识,
教我们的老师,他都有很雄厚的教学经验,不但对本学科的理论有深入透彻的理解,而且对本学科的前沿和发展方向也有深刻的认识。
三,同行交流,解困答疑。
此次参加培训的教师多是年轻教师,走上教师岗位没多久,在教学水平和学生管理尚有不足之处,借此机会,交流经验,取长补短,取他山之石以攻玉。
作为年轻教师对学校的发展,职业教育的发展都有美好的期待,同时也有困惑。
无论这样的困惑何时能得到解答,目前我们只要立足教
师的本岗,备好每一节课,讲好每一节课,教好每一为学生,集微显著,我们已经为我们的学校发展,为我们的中职教育发展出一份力。
总之,这次培训的时间虽然不长,这一个月的学习生活我没有虚度,我过得很充实。
通过培训和教学实践,使我对教学工作的各个方面都有了新的认识,进
一步增强了自己对教学的责任心和责任感,也从其他老师的身上学到了很多的东西,包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神,以及他们宝贵的教学方法和教学经验。
当然,通过这次培训,我也清醒地认识到了我自己在教学方面的不足和差距。
特别应该提出的是,在本学期的教学工作中,大到课程的内容安排、体系结构,小到课堂讲授的具体方法、技巧,他们都给了我很多的建议,在此我向他们表示衷心感谢。
同时,我也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的指导和帮助,以便更好地完成我的教学任务。
我会很珍惜这次学习的机会,更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质,坚定不移地从事中职教育事业,为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。
教师暑假培训心得体会范文篇3
短暂的暑期学习使
我受益匪浅,感触颇多。
应试教育已不能适应新形式的发展,
教育是知识创新、传播和应用的主要基地,
我们每一所学校、
每一位教师都要精心呵护和培养学生的好奇心、求知欲,帮
助学生树立自主学习、独立思考,那种以考试分数作为衡量
教育成果唯一标准,过于划一呆板的教育模式必将被淘汰,
素质教育是一种尊重学生主体的教育,学生作为一个有独立
人格的人,理应得到教师全方位的尊重,学生只有得到人格
的尊重和信任,才有可能主动进入学习情境中,参与知识的
形成、发展、应用的过程,激发起求知欲,可见尊重和信任
每一位学生这是教师从事教育工作的第一原则。
苏霍姆林
斯基说:
“让每一个学生都抬起头来走路。
”马卡连柯认为:
“我的基本原则是永远尽量多的要求一个人,也要尽量多地
尊重一个人。
”教师与学生建立平等、民主的关系,是社会
主义国家的本质要求,教师要有民主作风,允许学生提出不
同的意见,不能把教师的话当作命令强加给学生,让学生绝
对的服从,反之,教师就会体罚或变相体罚学生,大家都知
道孩子天性顽皮,爱恶作剧,经常做错事是他们的“特权”
,
但随着孩子们年龄的增长,过去在学校不听话的孩子听话
了,有出息了,因此,教师要用发展的眼光对待学生,对后
进生要有爱心、耐心和恒心。
英国教育家洛克说:
“事实上,一切教育都归结为养成
儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯。
”良
好的日常行为习惯地培养,对学生今后的发展终身受益,作
为教师教书育人是我们的神圣职责,在教育教学中从学生身边的点滴小事抓起,严格要求,以身示范,培养学生见到老师或长辈要主动问好,行走时注意右行礼让,参加集体活动要穿校服,遵守纪律,按时参加卫生值日,讲究个人卫生,课前预习,上课认真听讲,课后独立完成作业,学生这些良好的日常行为习惯地培养,看似简单,其实需要老师们付出很多的努力和心血,天长日久,日积月累,集腋成裘,一旦学生养成良好的行为习惯,将为他今后的终身学习和再发展奠定根基,因此,我们教师不仅要学会传授科学文化知识,而且要学会培养学生形成良好的行为习惯,坚持“两手都要抓,两手都要硬”。
教师要不断学习和拓展学科知识,孟子曰:
“资之深,则取之左右逢其源”教师不能满足已有的知识,在不断学习
本学科最新知识的基础上,了解其它学科知识发展的最新动态,以科学知识不断武装自己,以适应新世纪教育发展的需要,随着新课程的改革,教师在教学中不仅要注重学科知识的整合,触类旁通,而且还应积极指导学生开展研究性学习,
使学生在活动中学会学习、学会生存、学会合作、学会发展,教师以丰富的知识塑造人格魅力,使学生“亲其师,信其道”。
学习现代教育技术手段,丰富教育内容,随着现代教育技术的发展,掌握现代教育技术手段是教师的职责,教师通过学习,可以较熟练地制做投影片、积极的解决教学中的重点和难点知识,使教学更直接、更生动,对提高教学质量事半功倍;
另外,教师在备课时,可以通过微机备课,发挥集
备组集体力量取长补短,使教学资源共享,这不仅节约了时间,使教师有更多的时间进行学习,而且使教师之间增进了
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