秋季学期人教精通版六年级英语上册 Unit 2 Whats your hobby教案文档格式.docx
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Myhobbyis/Ilike….3、引导学生注意观察Peter,Bob和Kate,Liyan的插图,采取听、说、读、游戏与新旧知识相结合的方式谈论各自有些什么样的爱好。
帮助学生形成自己的兴趣、爱好,进一步提高学生学习英语的热情,帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。
二、教学重点:
能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好。
三、教学难点:
运用本课所学用英语询问和表达兴趣、爱好。
四、教法:
谈话、讨论、引导
五、学法:
合作、交流、调查
六、教学准备:
录音机
教学过程
Step1热身/复习(Warming-up/Revision)
教师和孩子们共同展示自己喜爱的物品并进行简短的对话:
Doyoulike...?
Ilike...
I’minterestedin...
What’syourhobby?
Step2Presentation
1)让学生观察本课的插图,并询问图中的人物都是谁,他们在谈论什么。
2)让学生了解会话情景及会话的主要内容。
Whataretheydoing?
Yes,theyaretalking.
Canyouguesswhattheyaretalkingabout?
Yes,theyaretalkingabouttheirhobbies.
3)引导学生观察图中的toycars,picturecards引导学生听读对话,回答问题:
Wholikescollectingtoycars?
Wholikescollectingstamps?
Wholikescollectingmaps?
Wholikescollectingpicturecards?
4)再播放录音,让学生回答如下问题:
Doyoulikecollectingstamps?
What'
Step3Practice
1)让学生合上书,教师播放录音,学生听录音模仿。
2)鼓励学生分角色表演本课对话,师生共同评价。
Step4Summery
本课重点如何用英语询问和表达兴趣、爱好。
希望同学们课后多练习。
Step5Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。
熟读课文,仿照课文编一组对话询问和表达兴趣、爱好。
板书设计:
Boblikescollectingtoycars.
Peterlikescollectingstamps.
Katelikescollectingmaps.
LiYanlikescollectingpicturecards.
教学后记:
复备:
课题:
Lesson8
Lesson8
1、使学生能够使用本课的核心句式,结合真实情景替换其中部分信息,谈论自己和别人的兴趣和爱好。
2、要求听、说、认读的单词是:
collect,toy,stamp,card,tabletennis要求听、说、认读的句子是:
I'
minterestedincollectingstamps.要求听、说、读、写的单词是:
open,hobby,collect,map,box,colour,football,basketball,volleyball要求听、说、读、写的句子是:
Myhobbyiscollectingmaps.
3、通过游戏活动,真实地运用所学句子向别人介绍自己的兴趣和爱好。
让学生在轻松有趣的气氛中,通过小组活动完成任务,提高语言运用能力。
能够用英语结合真实情景替换其中部分信息,谈论自己和别人的兴趣和爱好。
运用本课所学用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好。
复习上节课所学习的内容,让学生表演会话。
1)教师在黑板上展示collecttoycars,collectstamps,collectpicturecards,collectmaps的图片,或者画出这些物品的简笔画,然后指着图说单词。
连说几遍,帮助学生熟悉toy,stamp,card等词的意思。
2)播放Justpractice部分的录音,让学生听,然后再播放录音让学生跟读模仿。
3)教师拿出玩具车的教学卡片图说collect,让学生说:
collecttoycars。
用同样的方练习collectstamps,collectpicturecards,collectmaps等。
4)教师拿出打乒乓球的教学卡片图说play,让学生说:
playtabletennis。
用同样的方练习playbasketball,playfootball,playvolleyball等。
5)教师指着邮票图说:
Myhobbyiscollectingstamps.让学生跟着说,然后自己说。
接着教师指着其他图,让学生用此句型说更多的句子。
6)教师指着邮票图说:
Ilikecollectingstamps.让学生跟着说,然后自己说。
接着教师指着其他图,让学生用Ilikecollecting....说更多的句子。
7)教师让学生从卡片中选出自己的爱好,用Ilikecollecting....或者Ilikeplaying....向全班同学介绍。
8)出示tabletennis,football,basketball,volleyball等的图片。
学生自由谈论自己所喜欢的球类运动。
9)教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和语句,一边写一边读,写完后让学生齐读。
然后选几名学生到黑板上仿写,其他学生在自己的练习本上书写,最后师生同时对学生的作品进行评价。
1)让学生在四张小纸片上分别写上:
likecollecting,likescollecting,likeplaying,likesplaying等词组。
2)选几个学生到讲台上来。
运用词组说句子,或做问答练习:
Myhobbyis…
3)按照课本第16页的提示让学生分成3~5人小组,借助单词卡片、图片、照片、实物等,运用Ilikecollecting....Ilikeplaying....What’syourhobby?
Myhobbyis…自由会话。
教师在各小组间巡回检查,确保学生的练习效果,并帮助有困难的学生。
4)播放chant的录音,让学生听两遍。
再播放录音,让学生跟着模仿。
最后学生自己打拍子齐声说chant。
本课重点如何用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好,希望同学们课后多练习。
仿写句子。
Myhobbyiscollectingmaps.
Lesson9
Lesson9
1、通过情景会话,让学生进一步学习如何询问和介绍他人的兴趣和爱好。
2、要求会使用以下句子和短语进行交际:
What’syourgrandpa’shobby?
Hishobbyis…gofishing/plantflowers/cookmeals.
3、通过听读课文,获取主要信息,并运用所学进行交际。
1)检查上节课布置的仿写句子,鼓励学生到前面来展示,教师和学生共同给以评价。
2)听写四会单词与句子
open,hobby,collect,map,box,colour,football,basketball,volleyball
1)展示课本插图,让学生观察,教师一边指图一边提出以下问题:
Who'
stheboy?
stheoldmandoing?
Whataretheboystalkingabout?
2)鼓励学生观察图片,猜测问题的答案。
3)播放录音,让学生听后回答问题:
stheoldman?
stheoldmanneartheriver?
What’shedoing?
WhatisJim'
sgrandpa'
shobby?
4)多次播放录音,直到多数学生能听出以上问题的答案。
教师提问几位学生并核实正确答案。
He'
sJim'
sgrandpa.
Helikesfishing./Hishobbyisfishing.
Heenjoys/Hishobbyisplantingflowers/drinkingChinesetea.
5)再次播放录音,使用暂停键,并指导学生逐句跟读。
要求学生一边读一边用手指着图中相应的人和物。
6)让学生两个人一组以pairwork的形式练习本课对话。
1)让学生分角色扮演对话中的人物,鼓励他们自愿到讲台上把对话表演给大家看。
师生共同给以评价。
2)“小小擂台赛”:
将全班分成男生、女生两大组,每组每次出一人提出问题挑战对方。
所提问题以本课对话为中心。
3)利用自己所带的相片介绍自己家人的兴趣和爱好。
教师引导学生对部分家长的兴趣爱好进行评价,引导学生培养健康向上的爱好。
本课重点用英语结合真实情景替换其中部分信息,谈论自己和别人的兴趣和爱好。
熟读课文。
Hishobbyis…
g
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