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这一年多以来,我时时牢记自己的誓言,在工作中,我认真专研教材,我深深的知道,要给学生一滴水,自己必须是一条小溪,为了上好每一堂课,我向有经验的老师寻求经验,经常去听他们的示范课,也请他们来听我讲课,给我纠正不足的地方。
作为教师,我很清楚的知道,并非是滔滔不绝,口若悬河的讲完一堂课就算完成任务,最主要的是学生收获了,我们就收获了,可是在教学过程中,有很多事情偏偏事与愿违,每个班总有那么几个不求上进的学生,他们对自己失去了信心,他们完全在人生旅途中迷失了方向,作为他们的课任老师,我没有任何理由放弃他们,更不允许他们自己放弃自己,课余,我也好朋友的身份出现在他们面前,一次次的给他们开导,一次次的帮他们找学习的动力点,有很多时候还请他们吃饭,在他们的身上多留了又份心,也许就是我的一句鼓励和赞美,使失去信心的人变得自信,也许就是我们的一句真诚话语,使平庸的人变得奋进,也许是他们真的懂事了,教室里睡觉的影子渐渐少了,上课搞小动作,思维走神的也没有了,学习的氛围变得越来越浓,看到这些,感觉自己的汗水没白流,体验到了一名教师的欣慰!
在与学生真诚的交往中,让我发现每一个同学的心门背后,都是一个无法估量的宇宙师德师风工作鉴定及评价。
我发现随着每一扇心门的开启,将打开的是一个无法预测的未来,我面对的不仅仅是几百双求知的眼睛,更是我们需要用爱来倾注的未来的国家栋梁。
我作为他们的任课老师,以及年级的德育干事,我完全有责任在认课之外适当的关注下他们的心理活动,为了了解每一个学生的内心世界,我让学生把我当成知心朋友,在年级建起了大手拉小手的心灵沟通活动,其间,我发现有早恋的现象,还记得初一的一个同学,我发觉他上课经常分神,成绩大幅度退步,于是我找到他了解情况,告诉他可以把老师当作朋友交流,并告诉他,自己非常希望帮助他,有一天,他给我写了一封长长的信,详细叙说了自己早恋的情况及其心灵的感受和学习情绪的彷徨与不安,我带着理解和帮助的态度找他详谈了一次,谈到人的一生是由许多年龄段组成的,每个时段都有其自己的特点,认真地写好人生履历的每一页,才会拥有完美,丰富的人生,才不会给自己的人生留的遗憾,与此同时,还针对他的实际与他一起制定解决问题的办法师德师风工作鉴定及评价。
深入的理解,真诚地引导,使我赢得了他们的信任,较好地解决了问题。
这当中,我用一颗真诚的心去对待学生,没有歧视,没有偏爱,有的只是足够的耐心和宽容与他们一起迎接欢笑,一同承受苦恼,我渐渐的成为他们中的一员,这样,不仅可以在我们师生之间架起一座心灵的桥梁,更可以为他们在健康成长保驾护航。
每当我看到他们快乐健康的身影的时候,我就告诉自己,我的付出是值得的师德师风工作鉴定及评价。
站在讲台的这一年多以来,我不仅要教他们书本的知识,更多的还要教会他们如何做一个品学兼优的好学生,俗话说得好,十年树木,百年树人,而树人蕴涵了太多太多的含义,师者,也不是简简单单的传道,授疑,解惑的传统理解!
她更是每一个受教育者智能的开发者和引导者,在新形式,新发展的今天,道也被赋予了更多的含义,他不仅含概了处事之道,为人之道,与自然和-谐之道,道还是道路,我经常想,如何才能引导我的学生走正确的人生路,正确的走人生路,最终达到正确的人生目标,这不仅需要学生自己亲身经历,更需要作为老师的我们在人生的关键时刻传授给他们,当然,作为师者,我不仅讲好每一堂课,更多要把一种积极向上,诚实守信,光明磊落,务实求真的人生态度传授给他们,我经常给学生讲,人品好才是最重要的,对待父辈要多一分孝心,对待同学一定要多一份真诚和宽容,对待他人要多一份理解和多一份信任。
在这个平凡的岗位上,我只做些很平凡的小事,作为教师队伍中的一名新教师,我是幸运的,因为在我的周围,工作一丝不苟,教学严谨有序,办事踏实细致的老师很多,他们是师德的标兵;
默默耕耘、无私奉献、呕心沥血、的老师也很多,他们是师德的榜样,;
甘为春蚕、愿化红烛、宁为奶牛、乐为绿叶的老师更多,他们是师德的典范,这些深刻的诠释了学高为师、身正为范的精髓。
让我懂得了作为老师,我们不仅仅是获得他人的尊重、和敬仰;
更多的是要用一课甘愿奉献的心来回报这份真情。
延伸阅读:
中学师德师风教育活动情况报告
通过平时了解及这次亲临学校参与组织,总体感觉邵寨中学对这次师德师风教育活动学校高度重视,计划安排周密,老师们参与的态度端正,第一二阶段的工作做得比较扎实有效,尤其是四天的集中教育活动期间,结合期末工作总结、教育教学质量分析,采用丰富多彩的形式,认真反思查找了师德师风方面的问题,寻找了影响质量提升的症结,并初步提出了改进提高的措施,为第三四阶段教育活动的开展,也为学校今后教育教学工作的发展,打下了一个好的基础。
该校师德师风教育活动的基本做法及其主要成效是:
一是高度重视,大力宣传,提高了教师的思想认识
县局师德师风教育活动动员会后,学校于x月4日召开了师德师风教育活动动员大会,马校长全面传达了县局师德师风教育活动动员大会精神,宣讲了《xx县教育系统师德师风集中教育活动实施方案》。
在动员会上,马校长还作了动员讲话,强调了师德师风教育活动的重要性、必要性和紧迫性,要求每一位教师要提高认识,认真学习了xx大大报告和各类教育法律法规,全面提高认识,提升自身的职业道德水平师德师风工作鉴定及评价。
学校通过电子屏,及时宣传本次活动的目的和要求,营造了良好的师德师风教育活动的环境氛围。
二是加强领导,周密部署,确保了活动的有序开展
学校及时召开专门的行政扩大会议,认真商讨开展教育活动的有关事宜,成立了以校长为组长的师德师风教育活动领导小组,下设办公室,制定了领导小组及办公室人员职责,全面负责教育活动各阶段工作的进程把握、组织检查、总结宣传师德师风工作鉴定及评价。
依据县局实施方案要求,结合学校实际,制定了目标明确、内容具体、保障措施有力的《邵寨中学师德师风集中教育活动实施方案》,周密部署,明确了活动进程、日期内容、负责人员,确保了教育活动有条不紊地开展。
三是深入学习,知法懂法,增强了依法执教的意识
教育活动的第一二阶段,采用集中和分散学习相结合的方式,组织教职工认真学习了xx大大报告,学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及《中小学教师职业道德规范》等教育法律、法规,并组织开展讨论。
全体教师记写了3000多字的学习笔记,并撰写心得体会1篇师德师风工作鉴定及评价。
通过自我反思,自我教育,对强化自身教育教学行为的规范性有了新的认识。
四是八查八看,自查互评,认真反思了工作中问题
1按照实施方案八查八看的要求,全体教师开展了自我剖析,撰写了师德师风自查剖析材料,分年级组召开了自查互评会、自查报告交流会,围绕法律意识、教书育人、敬业精神、治学态度、尊重学生、家校配合、从教行为、为人师表八个方面对照检查,自评互评,对存在的问题有了认识,找出了差距,剖析了根源,并拟定了改进措施。
自查态度端正,实事求是;
互评开诚布公,畅所欲言;
点评切中要害,以心换心,真正起到了督促改进的作用。
五是征询意见,家长评教,强化了争创满意的意识
组织教师签订了《师德师风承诺书》,发放了各类意见建议征求表,并邀请家长代表开展了师德师风评议,通过打分评议梳理出了包括:
家校联系不畅;
部分教师敬业精神不强、履职能力较差;
校风还需进一步端正;
校外住宿生管理需要加强;
对品德有缺陷、学习有困难的学生关心不够;
少数教师纪律观念淡漠,法制观念不强等10多条意见建议师德师风工作鉴定及评价。
学校针对问题提出了改进措施,并要求各处室及全体教师结合自身工作加以落实,努力提升工作的满意度。
六是服务教学,抓纲务本,进一步强化了质量意识
师德师风工作鉴定及评价end#
把着眼点放在促进教育教学质量建设,四天的集中教育活动中,把搞好期末统考质量分析作为一个重头戏,针对学校本期成绩虽有较大提升,但部分老师两率一分中某些指标仍处同类校平均线以下现状,认真开展了薄弱科质量剖析,围绕为什么会出现这样的问题,怎么样解决这些问题,扎实认真开展了期末统考质量分析师德师风工作鉴定及评价。
从态度、方法、管理等层面深挖根源,提出了可行性策略。
中肯的分析,诚挚的反思,富有见地的谏言,给了与会者较大的触动。
七是班子带头,身先垂范,确保了教育活动的实效
在集中教育活动中,班子成员既深入小组组织,负责小组自查、剖析的点评,同步完成所任学科质量分析,还组织了班子民主生活会,就各自负责的工作进行了认真评议,尤其是对照开学初计划,对不完善的方面进行查究,[莲山课件]并提出了优化工作的方向和措施。
在集中教育的总结会上,各处室分别做了总结,讲成效、摆问题、提措施师德师风工作鉴定及评价。
马校长对全校工作进行了总结,不足点得实,方向指得明,对全体教师起到了警示鼓舞作用,为学校的发展奠定了思想基础。
12八是立足长远,着眼后续,力促师德建设的常态化
为了提升师德师风教育活动的成效,学校还组织了师德演讲,表彰树立了一批师德模范,并组织了师德宣誓及师德知识测试。
立足当前抓落实,着眼长远促优化,要求老师利用寒假了解时政动态,品读经典名著,研读教育专著,并撰写题为平凡而伟大的感悟文章、拟写新学期寄语,进一步激励教育斗志。
要求教师规范自己言行,在假期不说有损教育形象的话、不做有损师表形象的事。
下学期学校将以完善制度、强化落实的举措促使师德建设常态化师德师风工作鉴定及评价。
阅读拓展:
师德师风自查整改计划
今年x月,襄阳区开展了我把师生当亲人的师德教育月活动,这次活动以我把师生当亲人为目标,以爱岗敬业,为人师表为核心,以提高广大教师思想道德素质和职业道德素质为重点,以解决教师中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为关键,引导教师积极参与。
通过参加全区师德师风的学习教育活动,我对师德师风教育的重要意义有了比较明确的认识,对教师职业道德规范内容也更加熟悉了。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己的教育工作,反思过去,确实还做得很不够,特制定如下整改的方案师德师风工作鉴定及评价。
一、存在问题:
1、在教育教学工作方面:
教育方法落后,对学困生、后进生关心不够
但总的来说,进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距师德师风工作鉴定及评价。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。
123(与秋分有关的古诗陆游《秋分后顿凄冷有感》)2、个人专业学习方面:
对教学研究活动懒于参加。
在专业知识学习上没有计划性,系统性,时间抓得不够紧,在工作之余没有挤时间好好研究最新最前沿的专业知识,尤其是对深层次的专业理论知识学习、研究不够,在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、工作皮沓,主动意识不强。
有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。
许多工作到推不掉时才仓促动手做师德师风工作鉴定及评价。
4、关心、帮
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