三年级英语上册Unit1Hello教案新版陕旅版Word文档格式.docx

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　　10-9.16

　　Unit2PartAPartB

　　17-9.23

　　Let’schantPartc

　　24-9.30

　　Unit3PartAPartB

　　0.1-10.7

　　中秋节、国庆节休假7

　　0.8-10.14

　　Partc

　　0.15-10.21

　　Unit4PartAPartB

　　0.22-10.28

　　0

　　0.29-11.4

　　Revision1

　　1

　　1.5-11.11

　　期中考试12

　　1.12-11.18

　　Unit5PartAPartB

　　3

　　1.19-11.25

　　1.26-12.2

　　Unit6PartA

　　3-12.9

　　10-12.16

　　Unit7PartAPartB

　　17-12.23

　　PartcUnit8PartA

　　24-12.30

　　PartBPart6

　　31-XX.1.6

　　Revision2

　　7-1.13

　　期末考试

　　一、教材简况：

　　修订后的陕旅版小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。

　　全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。

为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”的编排体例。

本册共8个单元、每单元8页，分为PartA、PartB和Partc三个部分。

在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。

其中，PartA为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；

PartB中则包括对PartA所学知识内容的补充学习、针对PartA中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；

Partc则是对相应单元所学知识内容的检测。

此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元，每个复习单元为4页。

　　１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。

　　２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

　　３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　二、学生状况：

　　学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

　　三、教学重点：

　　能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。

　　２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

　　四、教学难度：

　　能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　五、教学措施

　　１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　３、将直观教具和电教手段，多媒体相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　Unit1Hello!

　　单元总目标

　　本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa，Bb，cc，Dd，Ee，Ff，Gg以及四会单词apple，boy，cat，dog，egg，fish，girl融汇其中。

本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容；

功能结构以Hello！

Hi！

/Goodbye，…!

Bye-bye,…!

/Hi!

/I’…hat’syournae?

ynaeis…为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。

让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。

　　单元知识目标：

　　能正确地认读、书写字母Aa、Bb、cc、Dd、Ee、Ff、Gg，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。

　　能听、说、读、写以下词汇：

　　Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。

　　能听懂、会说、会读、会用以下句型：

　　Hello！

/Hi！

　　Goodbye，…!

/Bye-bye,…!

　　-I’…hat’syournae?

　　-ynaeis…

　　情感目标：

　　帮助学生体会学习英语的乐趣；

　　培养学生敢于出口、不怕出错的勇气；

　　引导学生积极参与各种课堂活动。

课时

　　教学内容：

　　PartALet’stal

　　Talinpairs

　　Let’spla

　　Listenandatch

　　教学目标：

　　能听懂、会说Hello！

/-I’…hat’syournae?

-ynaeis…并能在日常生活中灵活运用。

　　能认识课文中出现的人物，如：

LiuZhaoyang，SuNan等，并能戴上头饰表演。

　　教学准备：

　　教师准备：

　　P3Listenandatch部分的人物卡片以及头饰。

　　玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。

　　学生准备：

　　自己喜欢的卡通人物头饰一个。

　　小毛绒玩具一个。

　　各自的自制名片。

　　教学过程：

　　一、课程导入

　　课前问答

　　教师通过用英语向学生打招呼，介绍自己和问学生名字的方式激发学生对英语这门课程的学习热情。

　　新课导入

　　承接上一节，教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。

　　Hello!

　　I’….hatyournae?

　　Nicetoeetyou!

　　Goodbye!

　　二、Let’stal

　　展示本节对话。

　　通过师生、生生佩戴头饰互相对话。

　　引发启导重点句型：

Hello！

-ynaeis…

　　让学生通过自制的名片互相对话。

鼓励学生张开嘴大胆说英语。

　　播放录音，引导学生跟读。

　　三、Talinpairs

　　教师领读句子，注意学生的读音和语音语调。

　　“击鼓传花”

　　学生分成两组，教师播放节奏感较强的音乐，学生传递玩具小熊，音乐停止时，由手拿小熊的两名学生起立对话表演。

　　四、Let’spla

　　教师讲解这部分的要求，知道该部分的规则。

　　学生两两互相联系，教师将必须包含的句子板书以起到提醒作用。

　　“开火车”游戏

　　学生那个分成两组，位同学向第二位同学介绍自己并问第二位同学姓名，然后第二位同学向第三位同学介绍自己并问第三位同学姓名，以此类推，先完成者获胜呢。

　　五、完成Listenandatch

　　第二课时

　　PartBLet’slearn部分的字母Aa,Bb,cc,Dd及词汇apple,boy,cat,dogpleteandsa

　　Let’ssing

　　Aa,Bb,cc,Dd的字母卡片。

　　apple,boy,cat和dog的单词卡片。

　　P5的Apple的英文儿歌flash。

　　塑料小锤两个。

　　主要人物头饰。

　　学生准备随堂练习本

　　课前问答，复习课时的主要对话。

　　播放P30页字母歌，本节教学围绕字母歌展开。

　　二、Let’learn

　　播放apple的英文儿歌flash，进入本课。

　　教授单词apple，boy，cat，dog引入字母Aa，Bb，cc，Dd的教学，注意学生的发音。

注意每个字母在四线三格中的写法。

　　学生随堂练习字母的写法。

　　三、游戏：

　　出示apple，boy，cat，dog的卡片，粘贴到黑板上，学生分两组，教师发令，每组一名学生用小锤击打对应图片，先找到的获胜。

　　找朋友，将大小写字母分别发给8个同学，找出对应的字母。

　　四、pleteandsa

　　讲解要求，根据示范补完下列词汇并照例子进行表述。

　　教师借助实物或图片示范。

　　比一比，谁说的又好又快。

　　五、Let’ssing

　　播放录音。

　　学生逐句学唱。

　　根据制定人物做替换练习。

第三课时

　　PartBLet’slearn部分的字母Ee，Ff，Gg及词汇egg,fish,girl

　　PartcListenandnuber

　　Looandatch

　　Ticthebeginningletters

　　能正确认读、书写字母Ee,Ff,Gg，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。

　　能听、说、读、写单词egg,fish,girl，并能在日常会话中灵活运用。

　　教师准备

　　P30Let'

ssing部分的字母歌曲及P7Listenandnuber分的录音。

　　大小写字母Aa,Bb,cc，Dd,Ee,Ff，Gg的卡片以及apple,boy,cat，dog，egg,fish,girl的单词卡片。

　　老鹰和鸡妈妈头饰各一个。

　　课文中的主要人物头饰若干。

　　．学生准备一本英语课堂练习本和一个小鸡头饰。

　　教学过程

　　教师随意地和在座的学生打招呼，进行问答：

　　T:

Goodoing,everyctnel

　　Ss:

Goodoing，…

　　T：

Hoareyoutoday?

I'

fine,thanyou,andyou?

fine,too.hat'

syournae?

　　SI:

ynaeis．．

　　hat'

　　S2:

ynaeis一．hat'

　　S3：

．．．

　　教师可根据时间控制课堂，以便确定需要进行多少组问答练习。

　　．新课导人

　　教师承接上一环节，拿出上节课所学的4组字母及相关词汇，先进行上节

　　课内容的复习，然后导人本节课将要学习的字母和词汇：

Hello,I'

A.BigA．

Hello.BigA．

A，A，A．

／ei／,／ei,ei／,one,to,three.

ynaeissalla.hat'

ynaeis…

a，a，a．

　　Ss：

/ei／，／ei／，／ei／，one．

Aaisin…

Aaisind6apple"

　　其余