小学生六年级廉洁教育教案教学内容Word文档下载推荐.docx

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（二）了解廉洁

“廉者，清不滥浊也。

”

清白不污、纯正不苟，为“廉洁”；

能辨是非、以义取利，是“廉明”；

能自我约束而不贪求，是“廉俭”。

“廉”的根本是取道义、去邪心，严格自我约束。

法家把“礼，义、廉、耻”作为“国之四维”。

清正廉洁既是中华民族共同的价值取向，也是中国人共有的传统美德。

（三）明理，认识廉洁

1、师：

从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？

（——包拯）

师：

对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。

现在我们一起听包拯的故事。

（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）

《爱戴百姓的包拯》

宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。

当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。

一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。

然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。

虽然包拯自己也说：

“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。

”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。

2、师：

同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？

（学生说）从哪儿可以看出来？

（学生说）

3、师：

孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，接下来让我们再了解一下另一位历史人物“于谦”：

明代清官于谦---60寿辰回绝厚礼，包括皇上送来的玉猫金座钟。

于谦的<

<

石灰吟>

>

：

石灰吟明·

于谦　　

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

4、引导学生了解“一钱太守”刘庞；

唐宰相魏征的故事。

5、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：

放课件：

燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；

6、了解现代廉洁典范“孔繁森”。

（四）图片欣赏

让学生们听着《清官谣》欣赏图片，发现生活中的美与丑。

（五）讨论反思相互交流

1、你看到、听到的哪些行为是廉洁的，哪些是不廉洁行为？

2、“廉洁”一定是大人们的事，是当官者的事，与我们小学生并不相关，对吗？

结合学校的事例谈“清廉”的重要性

不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

（1）、四（3）班要选举班干部，李明对张丽说：

“你投我一票，我请你吃麦当劳。

（2）、五

（1）的王强出钱请同学做作业。

请你对上述行为做一个评说。

除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？

（学生举身边的例子）

师总结：

廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。

要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。

希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

（六）、制定“反腐”措施

1、面对班中的不和谐现象，我们能做些什么呢？

2、我们怎样做才能杜绝“腐败”呢？

（七）、升华主题

1、大屏幕出示：

读儿歌：

（采用多种形式读）

《廉洁万岁》

廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。

家长社会齐参与，你一句来我一言。

做人要讲诚和信，道德遵守最重要。

说话行事讲文明，助人为乐是美德。

不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；

不可索求他人物，不与他人争名利.

要向清者学榜样，不与浊者同合污；

从小争做小雷锋，社会风景日月新！

我们齐声来高喊：

“廉洁万岁！

五、总结

孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。

让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。

廉洁，从小做起！

教学目的

1、让学生明确腐败行为不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。

2、弘扬廉政自律的民族精神，让我们学生懂得从我做起，树立对社会负责的责任感和遵纪守法的意识，正确处理个人利益与社会、国家利益的关系，将廉政作为一生的操守，自强不息、奋斗不止。

强化对学生诚信、守法、奉献、自强精神的培养。

教育重点难点

　通过正反事例，触动学生的心灵，将廉政作为优秀的道德品质，以此约束自己。

课前准备

要求学生查阅资料，了解廉政的含义、古今中外关于廉政的感人故事、关于廉政的名言警句。

教学过程

（一）教师谈话导入：

同学们，尊廉崇洁对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。

（二）讲述有关廉洁的小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁。

1、故事一《毛主席的廉洁故事》

“你的饭给我吃一点好吗？

”1929年1月，红四军下井冈山，迂回于赣南、闽西之间，我们跟随毛主席行军，沿途没见他骑马，可部队中的伤兵、病号、掉队的战士们都骑过他的马。

虽说毛主席是前委书记，但他同战士们同吃一锅饭，同吃一盆菜，没有丝毫区别。

行军中，出发早，吃饭早，各人都自带午饭。

有一次我们行军休息，大概是上午十点多钟，大家照例拿出自带的午饭吃。

那天毛主席因起来得晚些，没带上午饭。

我们吃饭时，毛主席到了。

他坐在我旁边，对我说：

“起来迟了，早饭没吃，也没带上午饭，我的肚子饿得很，你的饭给我吃一点好吗？

”我就把饭给他吃了。

现在想想，那时的毛主席已是我们红军的领导核心，毛主席的廉洁，在当时是少有的。

2、故事二《周恩来总理的衣服》

周总理的一件睡衣穿了二十多年，破了补，补了再补，已经磨得无绒了仍舍不得丢弃。

一件衬衣已经旧得换了袖口领子，一件衣服补得颜色已经不一了，他在穿，当别人要求他换新的时候，他总是说：

“旧的可以穿。

”

（三）讨论：

　1、你喜欢故事里面的人吗？

为什么？

2、你懂得了什么？

学到了什么？

　　（四）多媒体播放歌曲《廉洁是福》，在歌声中，本次主题班会顺利结束。

（五）延伸

给父母讲今天听到的故事。

“廉洁文化进校园”教案：

明事理，立大志

教学目标

1、学习课文，了解教材中廉洁人物的故事，学习相关的名言。

2、知道廉洁的含义，明确廉洁文化及其重要意义

3、培养学生正确、积极健康的理想信念，道德观念，法律意识和社会责任，树立远大志向，为成为社会主义建设接班人做准备。

教学重点、难点

1、在教材学习中，培养学生增强自律能力，做一个清正廉洁的人。

3、培养学生立志成才，为国奉献的社会责任。

教学方法

讲授法、故事展示法、问题探究法等

教学准备

1、收集有关廉洁方面的故事、事迹、诗歌、歌曲、对联等

2、思考廉洁文化进校园的重要性及其作为学生自身应该怎么做

教学过程

一、学课文

提问导入

1、同学们，本课的课题是——四知（齐读课题）

请问什么是“四知”？

（看课文回答）

答：

“天知，神知，我知，子知”，现在常说成“天知，地知，你知，我知”，至今广为流传。

2、本课一共写了杨震几件事？

两件事，一为“杨震拒金”，一为“杨震拒开产业”。

3、本文表现了杨震怎样的品格？

表现了他廉洁自律，坚决拒贿的高尚品格。

教师小结：

我们学习了《四知》，知道了汉代的杨震，“为官一任，造福一方”，深得民众拥戴，屡屡升迁。

有一次，赴任途经昌邑，正是他举荐的秀才王密为县令。

王密为感谢他的恩情，在深夜送金，被他给严词拒绝了。

一句“天知，神知，我知，子知”，八个字形象刻画了杨震拒绝贿赂的坚定态度，后来这八个字就演变为我们现在大家熟知的“天知，地知，你知，我知”！

如此义正词严，拒收贿赂，足见杨震的清正廉洁，更难能可贵的是，他在拒绝贿赂的同时还批评教育行贿者，使王密“愧而出”。

二、温知识

师问：

同学们，你们都知道有哪些清廉的官员？

生：

包拯、董宣、第五伦。

师：

能讲讲他们的故事吗？

生讲关于包拯、董宣、第五伦的故事。

包拯做官，做为老百姓的父母官，是历史上有名的清官，又被称作“包青天”，他的故事早已在百姓中耳熟能详；

杨震、董宣、第五伦等也都是中华史册中名垂千古的好官，在我们中华历史上，像他们一样的清官好官数不胜数，他们清正廉洁的精神绽放出的人格魅力令我们后人敬仰。

三、听故事

设计：

教师讲一个廉洁故事，学生自主分享廉洁故事。

1、自报财产留清名——一代名相诸葛亮的廉洁故事

三国时期，蜀国境内“刑法虽峻而无怨者”，很重要的一个原因，是蜀国名相诸葛亮严于律己，一身清廉使然。

诸葛亮一生“抚百姓，示官职，从权制，开诚心，布公道”。

诸葛亮生前，在给后主的一份奏章中对自己的财产、收入进行了申报：

“成都有桑800株，薄田15顷，子弟衣食，自有余饶。

至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。

若死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。

”诸葛亮去世后，其家中情形确如奏章所言，可谓内无余帛，外无赢财。

诸葛亮病危时，留下遗嘱，要求把他的遗体安葬在汉中定军山，丧葬力求节俭简朴，依山造坟，墓穴切不可求大，只要能容纳下一口棺木即可。

入殓时，只着平时便服，不放任何陪葬品。

这就是一代名相诸葛亮死后的最高要求，其高风亮节实为可圈可点。

2、白居易怒打行贿人

唐朝贞元年间，著名诗人白居易考中进士后，被派往陕西周至当县令。

他刚上任，城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司。

为了能打赢官司，赵乡绅差人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙。

而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤，也塞满银子送了来。

收到两份“重礼”后，白居易吩咐手下贴出告示，明天公开审案。

第2天，县衙门外挤满了看热闹的百姓。

白居易升堂后问道：

“你们哪个先讲？

”赵乡绅抢着说：

“大人，我的理（鲤）长，我先讲。

”李财主也不甘示弱说：

“我的理（瓜）大，该我先讲。

”白居易沉下脸说：

“什么理长理大？

成何体统！

”赵乡绅以为县太爷忘了自己送的礼，连忙说：

“大人息怒，小人是个愚（鱼）民啊！

”白居易微微一笑说：

“本官耳聪目明，用不着你们旁敲侧击，更不喜欢有人暗通关节。

来人，把贿赂之物取来示众。

衙役取来鲤鱼和西瓜，当众抖出银子，听审者一片哗然。

白居易厉声喝道：

“大胆刁民，胆敢公然贿赂本官，按大唐律法各打40大板！

”众百姓无不拍手称快。

至于这些行贿的银子