高中物理学科教学计划Word文档下载推荐.docx
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1教材编写特色分析^p
教材采用沪科版《普通高中课程标准实验教科书?
物理选修3-1》。
本教材的插图明显增多,所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联系,注重对学生自主能力的培养。
书后有供学生选做的研究课题示例,对培养学生的研究性学习能力很有帮助。
正文之外还有“阅读材料”“讨论与思考”“做一做”等栏目,以开阔眼界,启发思考。
2教学实施设计
(1)狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向“40分钟要质量”。
(2)抓好学生实验和课堂演示实验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培养学生学习物理的兴趣。
(3)在新课标总体指导思想下,要求培养学生创造性思维,主观能动性以适用社会发展要求;
在学生第二起点问题上,要求极大的改变新授课模式,把“六环节分层教学”落实到底,把学生的积极性调动起来,全身心的投入到学习中!
3德育目标设计
以德治为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想政治工作和德育工作,以培养“爱国守法明礼诚信团结友爱勤俭自强敬业奉献”的合格学生为目标,强化学生的公民道德意识,“五爱教育”法制教育安全教育,特别是行为规范的养成性教育。
总之,通过对课本知识的探究,让学生充分体会到科学探究的无穷乐趣,享受到经历过程收获知识的无比喜悦,树立为祖国的科学事业奋斗终身的决心。
三主要的教学改革方向重点及措施(特别是现代教育技术的应用)
物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合,提高课堂教学效率。
大家都知道,物理的教学离不开实验,这里主要是讲教师的演示实验。
但常规的演示实验往往受到许多条件的制约:
如实验器材太小,过程进行得太快,使得观察效果不好,而利用多媒体展示技术就可以很好地解决这些问题,起到了常规教学无法比拟的作用。
特别是电磁学部分,大部分演示实验现在的条件无法完成,而恰当地利用多媒体技术能够生动形象的展示在学生面前,有效地提高学生的学习效率和兴趣,加深概念的理解程度,增强知识的记忆效果,有利于教学难点的突破。
四配合教学安排的课外活动
(1)小制作小实验;
(2)课外阅读;
(3)科技讲座;
(4)知识竞赛;
(5)趣味游戏;
(6)现场参观;
(7)社会调查。
总之,物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特殊的功能,它是对物理课堂教学的有力补充,作为一个新鲜事物,教师和学生都对其具有浓厚的兴趣,因此在物理教学中,一定要努力发挥其积极作用,避免形式化任务化,从而真正做到推动高中物理教学的改革。
高中物理学科教学计划方案2
一精讲精练
为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。
1精讲:
首先,概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意:
①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量标量状态量过程量特性量属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。
若这种概念属首次学生学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次,把握好进度,且勿图快。
尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。
2精练:
本学期的习题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。
回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。
二及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。
对于学生学习有困难的学生要经常沟通。
三对于学生学习最困难学生的具体措施
一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。
对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
四师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;
维持学生积极的学生学习态度;
使学生保持对物理学科的学生学习兴趣。
但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学生学习有困难的学生。
五课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合
课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学生学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。
教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论。
甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲。
但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间。
高中物理学科教学计划方案3
一现状分析^p:
我所任教的是高一456三个平行班级。
学生总体而言,物理学习基础偏弱,学生素质参差不齐。
刚上高一的学生在面临物理学科的学习时,会遇到各种各样的问题,如教材变化学生学习习惯和学习方法不适应学习能力不足学习过程中的心理问题等。
1学习内容不适应
初中物理内容比较直观,富有生活气息,内容通俗易懂。
而高中物理知识体系的容量和难度都比较大,重视分析^p推理定量研究,对物理知识的应用要求较高。
2学习习惯和学习方法不适应
(1)学习状态比较被动,严重依赖老师,围着老师上课讲的内容和布置的作业转。
缺乏自主学习的意识,没有自己阅读教材和主动专研的习惯;
(2)对概念和规律,不深入理解,简单依靠机械记忆,不注重过程的复习推理,不深究知识的来龙去脉,无法建构完整的知识结构;
(3)缺乏问的意识,有些同学对问题不及时解决,与老师同学缺乏交流,导致问题积压,影响学习的进度。
高中物理的学习要求学生要有主动进取精神,课前要自觉预习,课上积极思考,注意观察,勤于动手,把知识学活,举一反三,甚至要有独创精神。
3学习能力存在不足
(1)逻辑思维能力和空间想象能力不足,不能根据问题的实际情况建立完整的物理情景,建构物理模型。
(2)观察和实验动手能力不足,个别同学甚至不愿动手
(3)应用物理知识解题的能力不足,计算能力不够,代数运算的能力也不够。
(4)分析^p归纳能力不够,不善于对知识进行归纳总结,综合运用能力较差。
4学习过程中心理的不成熟
有些同学在初中阶段就听说高中物理很难,因此在正式进入高中学习之前就心存畏惧,缺乏信心和兴趣。
还有些同学缺乏完整正确的高中三年的学习规划,在高一阶段缺乏正确的学习态度,容易松懈。
二教材内容分析^p:
本学期的教学内容是鲁科版物理必修1,本模块是高中物理的第一个模块,是共同必修模块。
在本模块中,学生将进一步学习物理学的内容和研究方法,了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响。
本模块的概念和规律是进一步学习的基础,有关实验在高中物理中具有典型性。
要通过这些实验学习基本的操作技能,体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。
在本模块中,学生将在学习物理基础知识的同时,初步经历对自然规律的探究过程,从中体会物理学的思想,并在情感态度与价值观方面等受到熏陶。
本模块划分为以下两个二级主题:
●运动的描述
●相互作用与运动规律
三教学目标分析^p:
(一)运动的"
描述
(1)通过史实,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。
(2)通过对质点的认识,了解物理学研究中物理模型的特点,体会物理模型在探索自然规律中的作用。
(3)经历匀变速直线运动的实验研究过程,理解位移速度和加速度,了解匀变速直线运动的规律,体会实验在发现自然规律中的作用。
(二)相互作用与运动规律
(1)通过实验认识滑动摩擦静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力。
(2)知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律。
(3)通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量与标量,用力的合成与分解分析^p日常生活中的问题。
(4)通过实验,探究加速度与物体质量物体受力的关系。
理解牛顿运动定律,用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。
通过实验认识超重和失重现象。
(5)认识单位制在物理学中的重要意
四教学对策:
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
1要更加关注课堂秩序关注学生反应,及时调整督促。
对个别不遵守上课及自修秩序的学生单独教育,对不够投入的学生进行督促,强调动笔思考。
2要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。
3要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台。
4要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全求难求多,要求精求活。
同时要强调掌握好基础知识基本技能基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。
高中物理学科教学计划方案4
一指导思想
新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》(实验),认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念,了解物理课程设计的基本思路。
通过学习物理课程总目标和具体目标,使我们的物理教学工作更科学化规范化具体化。
认真学习新的物理教学大纲,明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求,结合现行使用的教材做好调整。
学习有关教育改革和教学改革理论和经验,从提高学生全面素质对每一个学生负责的基本点出发,根据各校各班学生的具体情况,制定恰当的教育教学计划方案与目标要求,使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。
积极努力改进教研活动的形式,丰富教研活动的内容,做到教材教法专题化,教研活动课题化,青年教师规范化。
教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题,在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高;
教研活动课题化是通过校本教研的形式对具体课题的研究,通过课题研究的过程,使我们从经验型教师项研究型教师转化;
青年教师规范化是对刚开始参加高中教学工作的教师,在教材处理教学要求教学方法等方面进行规范化的研究,请经验
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- 高中物理 学科 教学 计划