高二语文讲评导学案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:14079970
- 上传时间:2022-10-18
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:36.33KB
高二语文讲评导学案Word格式文档下载.docx
《高二语文讲评导学案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二语文讲评导学案Word格式文档下载.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
方法:
__________________________________________________________________________
(2)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。
______________________________________________
_________________________________________________________________________
(3)师道之不传也久矣。
_______________________________________________
(4)轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。
(5)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
_______________________________________________________________________________
3、相关对策:
(1)
(2)
(3)
(4)
(四)小试牛刀:
将下面文言文中划线的句子译成现代汉语:
文段1:
1管仲束缚,自鲁之齐,道而饥渴,过绮乌封人而乞食。
2绮乌封人跪而食之,甚敬。
3封人因窃谓仲曰:
“4适幸及齐不死而用齐,将何以报我?
”曰“如子之言,5我且贤之用,能之使,劳之论,我何以报子?
”封人怨之。
注:
绮乌:
地名;
封人:
管理疆界的人;
适:
如果
1、
2、
3、
4、
5、
文段2:
魏文侯问李克曰:
“吴之所以亡者何也?
”李克对曰:
“数战数胜。
”文侯曰:
“1数战数胜,国之福也,其以此亡者何也?
”李克曰:
“数战则民疲,数胜则主骄,以骄主治疲民,此其所以亡也。
2是故好战穷兵,未有不亡者也。
”(选自刘向《新序》)
二、诗歌鉴赏:
(一)请用你的慧眼分析下列答案示例存在的问题:
1、生动形象写出了当时景象的美妙,以动写静,以“浮”写郡,以“动“写天空,把画面完完全全呈现在读者面前。
2、“浮”“动”两字将静态的东西写活了,以这样的两个恰当的动词写物,给读者留下了充足的想象的空间,“动”字写出波澜的激扬。
3、“浮”字表现了郡邑的景象不真切,仿佛幻影般漂浮不定,“动”字表达了汉江江水的波澜壮阔好像震动了远空一样。
存在问题以及改正措施:
问题:
措施:
问题:
(二)参考答案:
“浮”是指“漂浮”的意思,描写了襄阳城好像在水边漂浮起来的景象,实际上是小舟在水上飘荡,极言了汉江水之广阔。
(2分)“动”是浮动、跳动的意思,描写了波浪滔天好像惊动了远方的天空,使远方的天空也在跳动的景象,实际上是写汉江波浪翻滚。
这两个字描写了江水广阔、波浪滔天的壮美的景象(2分)。
两个字采用化静为动(衬托)(夸张)的手法(1分),表达了作者内心的愉悦与豪迈之情(1分)。
(三)跟进练习:
1.阅读下面一首词,回答问题。
玉楼春
宋祁
东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。
“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”是千古名句,请品味句中“轻”“闹”的妙处?
________________________________________________________________________
。
2.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
端
居
李商隐
远书归梦两悠悠,
只有空床敌素秋。
阶下青苔与红树,
雨中寥落月中愁。
[注]端居的意思是闲居。
这是作者滞留异乡,思念妻子之作。
清代冯浩《玉溪生诗笺注》引杨守智评说第二句中的“敌”字说:
“敌”字险而稳,这里本可以用一个“对”字,为什么用成“敌”字,试结合全诗加以赏析。
答:
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
第二部分:
第五大题:
语言运用
一、18题失分答案例析
(一)组:
1、一见长河,就让人产生孤独寂寞之情。
2、一见梅花,就令人顿生归隐之情。
3、一见喜鹊,就令人顿生悠悠男女相爱之情。
4、一见大漠,就令人产生昔盛今衰之情。
5、一见落日,就令人顿生战争悲苦之情。
6、一见石灰,就令人产生宁死不屈的爱国之情。
评分:
失分原因:
(二)组:
1、一见断肠,就令人顿生深深羁旅之情。
2、一见丝巾,就令人顿生绵绵相思之情。
3、一见燕飞,就令人感慨时间飞逝之情。
4、一听鞭炮声,就令人顿生归乡之情。
5、一见蝉鸣,就令人顿生悲伤之情。
6、一见愁,就令人顿生一身烦恼之情。
(三)组:
1、一触柳树,就令人产生恋恋不舍之情。
2、一见白莲,就令人感念洁身自好的品性。
3、一见江流,就令人顿生感叹时间的惜时之情。
4、一见腊梅,就令人产生铮铮铁骨的坚强。
5、一见沙场,就令人想起将士拼死忠君报国之情。
6、一见柳树,就令人顿生凄凄离别之苦。
(四)组:
1、一见新燕,就令人沉浸在春意盎然的景色之中。
2、一见小溪,就让人轻松愉快。
3、一见芳草,就令人想起乡村时的悠悠田园之情。
4、一见大漠,就令人顿生边关战事的烦恼之情。
5、一见梅花,就令人敬佩其默默奉献之质。
6、一见塞外,令人顿生悠悠边疆之情。
二、巩固训练:
(一)排序题:
1、按顺序排列下面的语句,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是
①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上,各种图腾以一定的秩序排列着,构成一个无言的小宇宙
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛芋的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的
③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方,一旦倒入“陶范”中,就会形成设计者心中的器物
④沸腾后的冷却使容液成为—个厚重的鼎,在合金形式的锁扣下,鼎身周围凝塑出各式各样的图像
⑤铜的性格,因为锡与铅的加入而默默改造了,熔点降低而冷却后的硬度增加
A.④②①③⑤B.③④②⑤①
C.①④②③⑤D.③⑤④②①
2、按顺序排列下面几个句子,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是:
①哈萨克白色的毡房错落在草地上,草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。
②汽车颠来荡去,让人很不舒服,放眼窗外,却赏心悦目。
③地势渐渐升高,白杨林荫道不见了,道路变得崎岖不平。
④远方天山雪峰银光闪闪,近山却郁郁葱葱,山顶针叶林,山腰阔叶林,接近山麓则是绿草如茵。
⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市,沿白杨夹道的公路向东飞驰,丰饶的原野一如内地。
A、⑤④①②③B、⑤③②④①C、⑤②①③④D、④①③②⑤
3、阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做到各短语格式协调一致,匀整对称。
(字数不得增减)
成年累月的战事,每况愈下的社会治安、经济的不断衰退、动荡不安的政局、生存环境的日益恶化,使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁,甚至连生命财产都没有保障。
4、依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是()
⑴每逢深秋时节,松竹山菜,色彩绚丽,美景尽览。
⑵远眺群山环抱,近看小河流水,菜园葱绿,松竹并茂。
①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫,
②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫,
③白云缭绕,层林叠翠;
④层林叠翠,白云缭绕;
A、①③B、①④C、②③D、②④
5、将下列四句话填在下面的横线上,顺序最恰当的是(
只填序号)
某校师生野营训练来到村里,
和村民们一道投入抢收战斗。
①就像勇猛的战士一样,②不顾一天行军的疲劳,③马上扔下背包,④听到大雨即将来临的广播。
6、依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的是(
我独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得。
以世界之广,宇宙之大,此时却仿佛只有我和我的书友存在。
,
,
。
①
阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上。
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”,也听而不闻了
③窗外粼粼碧水,丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西,现在也都视而不见了
该题型思路、方法总结:
(二)压缩语段:
下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。
请将关于地宫开启过程的文字进行压缩,不出现具体时间,不超过35个字。
(2001年高考题)
上午9时整,考古队进入现场开始发掘。
打开地宫并不容易,直到9时45分,考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开,露出93厘米厚的大理石盖板。
盖板上没有任何文字,但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。
10时5分盖板基本清理完毕。
10时30分盖板绘图完毕。
11时整盖板还没有打开,发掘现场发现越来越多的钱币。
11时11分,最激动人心的时候到了,考古人员开始用撬杠撬开盖板。
11时18分,考古人员翻开大理石盖板,地宫口终于打开了!
___________________________________________________________________
(三)仿写句子
仔细阅读下面例句,自选一个对象,按照例句的形式进行描述。
(4分)
例句:
平常心,是惊心动魄激战后那只动情的琵琶,是车水马龙的马路边那朵小菊,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 讲评 导学案