高考政治届高考政治思想方法与创新意识 精品文档格式.docx
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2、能力目标:
(1)通过阅读材料归纳基本观点的能力
(2)培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力,培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力
3、情感、态度、价值观目标:
通过对本课的学习,学会把握联系的普遍性、客观性和多样性,会用联系的观点看问题,自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学
二、【重点、难点】:
1、世界是普遍联系的;
2、学会用联系的观点看问题;
3、整体与部分是辩证统一的关系;
4、掌握系统优化的思维方法;
三、【整体感知】:
通过对本课的学习,同学们了解联系的相关知识和要求,把握联系的普遍性、客观性和多样性,学会用联系的观点看问题,自觉地坚持唯物辩证法,反对形而上学。
四、【方法点津】:
(1)阅读教材,概括出联系观点的原理内容。
(2)结合联系的三特征,深入领会联系观点的方法论要求,学会用联系的观点分析、解决问题。
(3)搜集具体事例,说明怎样坚持用联系的观点看问题。
一、世界是普遍联系的
(一)联系的普遍性
1、联系:
事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系是普遍的。
世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
(二)联系的客观性
1、联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。
——自在事物中的种种关系;
认为事物的联系
2、认为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成,形成之后便独立于人的意识之外。
3、方法论要求:
要从实物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
4、对待联系客观性的正确态度:
联系是客观的,并不以为人对事物的联系无能为力。
人们可以根据实物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的关系,建立新的联系。
(三)联系的多样性
1、联系多样性:
直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系
2、方法论要求:
分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以实践、地点和条件为转移。
二、用联系的观点看问题
(一)坚持整体与部分统一
1、整体与部分的关系:
整体
部分
含义
实物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一
事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多
地位功能
主导地位,整体统帅部分,具有部分所不具备的功能
在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,服从服务于整体
3、整体与部分的联系:
相互依赖,密不可分
1整体由部分构成,离开了部分,整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键的部分的功能及其变化甚至对整体的功能起绝对作用。
2部分是整体中的部分,离开了整体,部分酒不成其为部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
3整体和部分在一定条件下可以相互转化
4、方法论要求:
1树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
2必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。
(二)掌握系统优化的方法
1、整体与部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系
2、系统:
由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
3、要素作为整体的组成元素、因素、方面、部分,具有特点:
个别性、局部性;
多样性、差别性;
不可分割性;
不确定性。
4、系统基本特征:
整体性、有序性、内部结构的优化趋向
5、系统优化方法的要求:
①整体性原则。
整体性原则是系统优化方法的核心,系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能,要求人们对事物的属性的人士进入到“整体性”的认识,从而开拓对事物整体性质研究的新领域
②有序性原则。
系统内部都具有层次等级的结构,系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。
3系统内部结构的优化趋向。
各要素的结合是整体的功能具有了趋向强化的特征,整体的功能,不是部分的简单相加,整体大于部分之和。
6、方法论要求:
用综合的思维方式来认识事物,既要着眼于事物整体,从整体出发认识事物和系统,又要把事物和系统各个部分各个要素联系起来进行考察,统筹考虑,优化组合,最终完成关于这一事物的完整准确的认识。
第八课唯物辩证法的发展观
◇识记:
(1)发展的普遍性
(2)运动的基本形式
(3)事物发展的道路
◇理解:
(1)发展的实质,发展的方向、道路和形式
(2)联系构成了事物的变化和发展
(3)用发展的观点看问题
(4)量变和质变的关系
◇分析:
(1)联系自然界和人类社会运动的具体事例.分析说明发展的几种形式
(2)结合现实问题,分析说明事物前途是光明的,道路是曲折的
2、能力目标
(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力
(2)比较辨别易错易混点的能力
(3)综合分析实际问题,运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力
(4)从整体上把握知识结构,形成知识网络体系的能力
3、情感、态度、价值观目标
(1)正确认识国际共产主义运动的前进性、曲折性,坚定社会主义必胜的信念
(2)促进新事物成长壮大
(3)深刻理解“勿以善小而不为”,要不断积累正确的主观因素
1、发展的实质;
2、新事物是不可战胜的;
3、准确地理解量变与质变的关系;
通过本课的学习,同学们将明确发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征,把握发展的实质.了解发展的普遍性,学会用发展的观点看问题,正确认识事物发展的方向、道路和形式。
(1)发展的普遍性这一知识点,要从三个层次分析,即自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的,全面把握发展。
(2)结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实,说明发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(3)结合历史上东欧剧变、苏联解体的具体事例,分析说明事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。
一、世界是永恒发展的
(一)发展的普遍性
1、自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。
坚持发展的观点,反对精致和僵化的保守思想。
(二)发展的实质
1、唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展,发展的实质:
事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2、事物的运动变化分为前进的、上升的和下降的、后退的,只有前进的、上升的运动才是发展。
3、唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。
二、用发展的观点看问题
(一)前途是光明的,道路是曲折的
1、事物发展的前途是光明的。
因为新事物是符合客观规具有强大生命力、远大前途的事物。
新事物:
1在旧事物的母体中孕育产生,克服了旧事物消极过时腐朽的东西,汲取了其中积极合理的因素,并增添了旧事物所不能容纳的新内容,因而具有旧事物所无可比拟的优越性。
2旧事物违背了事物发展的必然趋势,因而最终会走向灭亡
3在社会历史领域中,新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护。
2、新事物必然战胜旧事物,新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
3、判断一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准:
不能以时间先后来判断、不能以发展速度快慢来判断、不能以是否成熟完善来判断、不能以形式、旗号、名称判断、不能以力量强弱判断,根本标志:
它们是否同事物发展的必然趋势向符合。
4、道路是曲折的
1新事物的发展总要经历一个由小到大、又不完善到比较完善的过程。
2新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方。
3旧事物在开始时往往比较强大,因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
4新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必然经历一个漫长、曲折的过程。
5、方法论要求:
1既要看到前途是光明的,对未来充满信心,积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽,促使其成长壮大。
2只要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的各种困难,勇敢接受挫折与考验,在曲折得到路上问鼎事业的辉煌。
(二)做好两边的准备促进事物的质变
1、量变和质变
量变
事物数量的增减和场所的变更
渐进的、不显著的变化
质变
事物根本性质的变化,是事物有一种质态向另一种之态的飞跃
根本的、显著的变化
关系
事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果
质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变
事物的发展就是这样一个由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。
2、方法论:
1重视量的积累,为实现物质的质变创造条件
2坚持适度原则,拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心,都是不可取的。
3抓住机遇,促成质变,实现事物的飞跃和发展。
第九课唯物辩证法的实质与核心
(1)矛盾的含义
(2)矛盾同一性、斗争性的含义
(3)矛盾普遍性、特殊性的含义
(4)主次矛盾、矛盾主次方面的含义
◇理解
(1)矛盾同一性与斗争性的关系
(2)矛盾普遍性原理
(3)矛盾特殊性是区别不同事物、区分事物发展不同阶段的根据
(4)矛盾普遍性与特殊性辩证关系
(5)主次矛盾辩证关系原理
(6)矛盾主次方面辩证关系原理
(7)坚持两点论与重点论相统一
◇分析
(1)联系实例,分析矛盾含义和矛盾普遍性含义
(2)联系生活实例,分析矛盾特殊性含义及方法论意义
(3)运用实例说明,主次矛盾、矛盾主次方面关系原理及方法论意义
(4)结合现实生活,分析说明矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理
(1)通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性、主次矛盾、矛盾主次方面含义的学习,提高比较分析能力
(2)学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题,以提高辩证分析问题的能力
(3)培养理论联系实际的能力
(4)提高全面的、一分为二的分析问题的能力
(5)提高具体问题具体分析的能力
3、情感、态度、价值观目标
(1)学会用矛盾的观点看问题
(2)培养用对立统一观点看问题的意识
(3)自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题
(4)坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物
1、茅盾的概念;
2、茅盾的普遍性与特殊性的辩证关系;
3、主次茅盾与茅盾主次方面的辩证关系原理;
4、具体问题具体分析
通过学习,同学们将明确矛盾即对立统一观点、矛盾普遍性原理、矛盾特殊性原理、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理、主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理,以及与之相应的方法论,从而学会全面的、辩证的分析问题,解决问题。
(1)可联系当地发展经济的实例,分析如何体现所学原理。
(2)结合当前我国经济、政治等领域的重要事例,运用本课原理分析说明。
一、矛盾是事物发展的源泉和动力
(一)矛盾的统
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