国培计划中小学信息技术乡村教师培训研修手册Word文件下载.docx
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校长和教师培训历来是学院的工作重点。
“十一·
五”和“十二·
五”期间,学院打造“研培结合”的特色,实施教师继续教育工程。
以省本级培训为主体,指导辐射全员培训,开展了培训者培训、新课程教材培训、德育工作者培训、“英特尔”未来教育培训、瑞典“希望之星”培训等多元化培训。
形成了“专业引领,经验分享,反思提高”的培训理念,建立了一支内外兼容、专兼结合、理论与实践紧密结合的培训师资队伍,努力开发课程资源,创新培训模式,建设特色鲜明的教材体系,强化以人为本的管理体制,以高质量的培训赢得了广大基层教师和省内外同行的赞誉。
建院60年来,学院用高质量的教学、教研、师训干训以及科研成果,为吉林省的基础教育发展做出了应有的贡献。
今后我们将坚持以服务基础教育为办学宗旨,落实科学发展观,努力把学院建设成为更加完善的美誉度更好的全省中小学校长及教师培训基地、中小学教育教学研究基地、中小学课程改革试验基地,为推动我省经济社会发展,建设和谐吉林做出新的贡献!
吉林省教育学院德育.综合教研培训部简介
一、内部机构设置
吉林省教育学院德育.综合教研培训共设有:
德育心理教研室、政治教研室、体育教研室、美术教研室、音乐教研室、信息技术教研室、综合实践与通用技术教研室、特殊教育教研室等八个教研室。
二、人员编制
吉林省教育学院德育.综合教研培训部共有15人、在编人员14人、干事1人。
其中部主任1人、副主任2人,德育心理教研员2人(1人为部主任兼)、政治教研员2人(1人为部主任兼)、体育教研员2人、美术教研员2人、音乐教研室员2人、信息技术教研员1人、综合实践与通用技术教研员2人、特殊教育教研员1人,部门干事1人。
教授6人、副教授5人、讲师3人,党员10人、博士研究生3人,在读博士2人。
三、部门职责
吉林省教育学院德育.综合教研培训部主要负责全省中小学德育、班主任、心理健康、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践、初中道德与法治、高中想思政治、通用技术、特殊教育等学科的教研和教师培训工作。
部门职责:
负责为政府和教育主管部门提供相关教育决策咨询服务;
开展相关学科教育教学的理论研究;
承担相关学科的课程与教学研究、教学科研工作,提出全省相关学科教学指导性意见;
对全省相关学科课程计划执行、课程标准贯彻、教学工作实施,进行检查、评估、调研和教学质量监测工作,并提出教育教学工作改进意见;
配合省教育厅指导和推进各学段课程改革和实施;
组织开展全省相关学科的学科教研活动、教学名师评选活动、学生的竞赛活动;
总结推广典型经验,培养典型学校和骨干教师工作;
承担对基层教研员和教师的业务培训和指导;
组织实施“国培计划”和“省培计划”相关学科的各项培训工作;
承担相关教育和培训机构的发展规划、专业与课程、教学方法和现代信息技术的研究与开发;
组织开展国内外相关学科教育学术交流工作。
“国培计划(2017)”——乡村中小学信息技术教师培训项目
学员研修手册
姓名
单位
1、致学员的一封信…………………………………………1
2、培训项目课程安排………………………………………2
3、培训师资团队简介………………………………………3
4、培训服务指南……………………………………………4
五、班委会成员职责…………………………………………6
六、培训项目学员名单………………………………………7
七、研修笔记…………………………………………………9
致学员
亲爱的学员:
欢迎您来到美丽的吉林省长春市参加“国培计划(2017)—
—乡村中小学信息技术教师培训项目的研修与学习!
研修,是教师发展的永恒主题,它带给我们的不仅是视野与知识、友谊和智慧、思考与行动,更重要的是精神和力量。
我们期待您能在百忙之中抽出时间,静下心来,积极参与本次研修。
在聆听专家讲座、进行小组研讨以及与同行交流的过程中,获得经验与启示、分享案例和观点、产生真知与灼见、展示智慧和风采!
我们更期待您带着您的微笑和欣赏他人的心情,珍惜这次与教师培训同仁相识、相知、想学的机会,有意识地和无意识地,传递着您的友谊、真诚和合作精神,为了这个研修共同体的持续成长和发展,倍增您的价值元素!
在日程安排表上,我们标注了本次研修活动的具体内容、时间和地点,请您准时参加,不无故迟到、早退和缺席,遵守学习纪律,关闭手机(或调至静音),爱护相关设施设备。
冬季,我们在美丽的长春相遇,“国培计划”为我们搭建了经验分享,观点交流,智慧共生的平台,相信我们会在此努力,学有所思,学有所获,学有所用!
衷心祝愿您研修期间心情愉快、身体健康!
欢迎您随时对我们的工作提出宝贵的意见和建议。
2017年11月23日
课程安排
培训时间:
2017年11月23日——11月30日
培训时间
培训专题
培训形式
培训地点
主讲人所在
单位及姓名
主讲人
职称
11月23日
上午
团队建设的理论与实践
实践课程
205室
吉林省教育学院刘洪军
副教授
下午
中小学信息技术教学内容研究及新教材解读
讲座
吉林省教育学院刘晓峰
教授
11月24日
《中小学教师职业道德规范》解读与践行策略
吉林省教育学院薛中国
Scratch语言编程
5楼
机房
东北师大附小张鹏
省骨干
11月25日
信息技术教师教研教学能力的提升
长春市教育局教研室周玉娟
中教
高级
核心素养背景下顺应教育的课程建设实践
吉化一实验小学陈福
正高
特级
11月26日
多媒体课程资源的加工与利用
吉林省教育学院王雁苓
信息技术教研研究与论文撰写
江南大学刘向永
编审
11月27日
互联网+背景下信息技术与教育教学融合的实践现状与前景
吉林省教育科学院刘学军
APP程序设计
吉林七中卢立鑫
11月28日
观摩课展示、中小学创客活动的开展
省二
实验
省二实验高新校区廉欣、伦晓凤
核心素养的实践指向
5楼报告厅
清华大学副校长谢维和
11月29日
提升教师核心,打造优秀信息技术教师队伍
吉林省二实验学校张丽娜
省培
专家
信息技术助力课堂革命促进学生创新能力培养
长春市电教馆安伟
11月30日
基于学科核心素养下的信息技术教学
总结、交流、结业式
“国培计划(2017)”——乡村中小学信息技术教师培训项目培训师资团队简介
谢维和,哲学博士,清华大学教授、博士生导师。
曾任清华大学教育研究院院长,清华大学副校长。
著名教育社会学家,第十届全国政协委员,第十一届全国人大代表,第十一届全国人大教育科学文化卫生委员会委员。
刘学军,教授,博士。
现任吉林省教育科学院院长兼党委书记。
主要从事教育信息化理论与实践研究、信息技术与教育教学融合创新研究、教育科学研究与管理、教育决策咨询服务、新型教育智库建设与应用研究、信息技术与教育科研融合创新实践研究等。
中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会常务理事,中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会专家,吉林省教育科学专家库专家,“中国教育信息化专家数据库”专家,吉林省信息化专家委员会委员,吉林省教育学会副会长,教育部《中国教育信息化》杂志编委,《现代教育科学》杂志总编。
薛中国,吉林省教育学院德育﹒综合教研培训部主任,博士、教授,吉林中国教育学会学校心理教育专业委员会理事、吉林省心理教育协会常务副会长、吉林省教育学会中小学德育专业委员会理事长,多年从事中小学德育、师德、心理健康教育教师培训等方面的研究和教研和培训工作。
几年来作为负责人和首席专家组织的国培、省培项目60多个,在省内外主讲过的《中小学教师职业道德规范》解读与践行策略、中小学心理健康教育活动设计与组织、课堂观察与教研工作的专业化、教师培训方式的选择与运用、课例研修的理论与实践等专题讲座70多个班次。
陈福,吉化第一实验小学校长,正高级教师,全国优秀教师,全国十佳小学校长,吉林省特级教师,吉林省拔尖创新人才,全国领航名校长暨吉林省名校长工作室主持人,吉林省名师工作室主持人,享受国务院特殊津贴专家。
北华大学客座教授,中国教育学会小专委常务理事,全国小学课程改革联盟常务理事,吉林省教育学会信息化专业委员副理事长。
刘向永,博士,《中国信息技术教育》杂志编辑,全国教育信息技术课题评审专家。
长期致力于信息技术课程、数字化学习等领域研究工作,并围绕相关领域发表了一系列研究成果。
先后在电子工业出版社、《中国信息技术教育》杂志社等单位从事中小学信息技术教材编写和编辑工作。
刘晓峰,吉林省教育学院德育﹒综合教研培训部副主任,教授,信息技术学科教研员,吉林省教育厅课改专家,吉林省“省培”专家,吉林省教育学会专家资源库专家,中国技术学会信息技术专业委员会常务理事,吉林省教育学会教育信息化专业委员会副理事长兼秘书长,吉林省计算机学会理事。
王雁苓,吉林省教育学院继教办、吉林省国培办副主任(主持工作),教授,硕士研究生导师,被教育部聘为提升工程项目培训课程主讲专家,吉林省国培专家,长春市高校精神文明先进个人。
安伟,长春市电化教育馆副馆长,中教高级,研究生学历。
曾经主持研究数字化学习“十二五”规划重点课题《长春市数字化学习环境应用研究》,已结题;
现为吉林省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题《长春市中小学创客空间建设、应用及评价研究》的主持人。
多次担任“全国中小学信息技术创新与实践活动(noc)”、“全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛”和“全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”评委。
周玉娟,长春市教育局教研室信息技术教研员,中教高级,省级骨干教师,长春市初中信息技术名师工作室顾问。
吉林省教育科学“十三五”规划重点课题《“互联网+”时代,信息技术核心素养与教育教学策略研究》主持人。
张丽娜,吉林省第二实验学校信息中心主任,中学高级教师,吉林省骨干教师,吉林省中小学教师培训专家,长春市初中信息技术名师工作室主持人,长春市教育科研型骨干教师,长春市首届教师专业发展论坛金星奖
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