五年级语文全易通答案Word文档下载推荐.docx
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【词语解释】
一碧千里翠色欲流襟飘带舞洒脱渲染勾勒境界迂回拘束
【选择字义】
给加点的字选择合适的解释
1.“欲”在字典中的解释有:
①欲望;
②想要,希望;
③需要;
④将要。
求知欲(①)翠色欲流(④)
胆欲大而心欲细(③)畅所欲言
(②)
2.“一”在字典中的解释有:
①全,
都;
②相同;
③专一
一碧千里(①)一视同仁
一心一意(③)
♦
【重点句段】
1.这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,(一碧千里),而并不(茫茫)。
四面都有(小丘),(平地)是绿的,(小丘)也是绿的。
羊群一会儿(上了小丘),一会儿(乂下来),走在哪里都像(给无边的绿毯绣上了口色的大花)。
那些小丘的(线条是那么柔美),就像只用(绿色渲染),不用(墨线勾勒的中国画)那样,到处(翠色欲流),轻轻(流入云际)O这种境界,既(使人惊叹),乂(叫人舒服),既愿(久立四望),乂想(坐下低吟一首奇丽的小诗)。
在这境界里,连骏马和大牛都(有时候静立不动),好像(回味着草原的无限乐趣)。
(原文填空)
(I)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”这句话是这一段的中心句。
“碧”形容青草很绿“千里”指草原的范围辽阔无边。
“一”是全,都的意思。
总起来是说整个草原全是碧绿卑不到边的青草。
这句话写出了草原辽阔.碧绿的特点。
(2)这段文字描写的景物、事物有天空、空气.小丘、平地、羊群.骏马、大牛,重点描写的是小丘。
(3)“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了口色的大花”这句话运用了槪的修辞方法,把草原比喻成把羊群比喻成口色的大
(4)“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际”这句话是静态描写,运用了比喻的修辞手法。
作者将草原比喻成一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿和小丘的线条柔矣。
“渲染”是指用水墨或淡的色彩涂抹画而,以加强艺术效果;
“勾勒”是指川线条画出轮廓。
“只用绿色渲染,不用墨线勾勒”写出
了小丘柔缓得没有明显界线。
“翠色欲流”是指青草鲜嫩•颜色青翠,好像在流动。
(5)“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣”这句话中的“这境界”是指小丘柔缓得没有明显界线,颜色青翠,似在流动,富有生机这句话运用了拟人的修辞手法,作用是构成了悄景交融的艺术境界。
1・忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞来。
(1)这句话运用了世掘的修辞手法,把主人们身着鲜艳的服饰升升策马疾驰来迎接远乞时襟飘带舞的样E比喻成E动的彩虹。
(2)草原人民从很远的地方来迎接客人,从中可以体会到草原人民热悄好客。
主人们穿着艳丽的民族服装策马疾驰,从中可以体会到主人们迎客心切。
3・蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
这句诗既是全文的中心句,也是作者怡感的集中体现,它的意思是蒙古族和汉族人民之间的悄谊很深,怎么舍得马上就分别!
大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
【篇章整体】
1.本文的作者是込原名舒庆春,字舍予,满族人,被称为“人民艺术家”代表作有《骆驼祥了》《茶馆》等。
我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。
2.作者笔下的草原景的特点是辽阔、碧缠,草原人的特点是热悄、好客。
3.本文记叙了作者第一次访问蒙古大草原时的所见、所闻、所感,描绘了草原风光、喜迎远客、上农联欢、依依认別_四个生动的画面,体现了草原的风光芙、人怙美和民俗爬表达了蒙汉两族人民团结友好的深悄厚谊。
4.本文是按事怡发展的顺序记叙的,主要的写作特点是情景交融。
2探丝绸之路
赢立(ChiiCU)满菽(ZdiZdi)戎装(n5ngy6ng)夹道(jiajiδ)
芝麻(ZhiZI)
凹陷(αo)美轮美奂(hu∂n)
【注意字形】美(轮伦)
【词语解释】栩栩如生崇山峻岭
【补充词语】精神(饱)天(高)气浩浩(荡)五彩(缤)丰(富)多
“丝绸之路“友谊之路
美(奂焕)
"
的作用:
“丝绸之路”是一条
”“经济之路”.“文化之
【拓展积累】
“丝绸之路”东起我国的汉唐古都反安(今陕西西安),往西一直延伸到在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中,以产自我国的丝绸最具代表性,“丝绸之路”因此得名。
历史上一些着名人物,如出使西域的≡⅛,投笔从戎的≡⅛,西天取经的玄荃,他们的一些故事都与这条道路有关。
3白杨
戈壁(gθg6)大金(SflnShdn)
介绍(ShdOSaO)陷入(Xidn
XUan)
【注意字形】清晰新疆陷入
•••
浑黃一体高大挺秀抚摸
1・白杨树从来就(这么直)。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地(生根发芽),长出(粗壮的枝干)不管(遇到风沙还是雨),不管遇到(干旱还是洪水),它总是(那么直),(那么坚强),不(软弱),也不(动摇)。
(1).用“哪儿……哪儿……"
、“不管……不管……总是……”写一段话。
服从安排,无怨无悔、无私奉献是千万个祖国建设者的高尚品徳。
哪儿需要他们,他们就义不容辞地到哪儿去。
不管条件多么艰苦,不管环境多么恶劣,他们总是顽强地战斗,为祖国的建设奉献自己的全⅞L
(2).这段话一方面描述了口杨树的外在特点:
高大挺拔,能顶住任何自然灾害,在任何环境中都能茁壮成长。
一方面表现了白杨树的内在精神:
忠诚无私、尽职尽责;
不怕困难、坚强执着—。
这正是边胎建设者特有的奉献精神。
2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表口着自己的心。
“自己的心”指的是爸爸要像口杨一样扎根边媼,建设边蝸
3.爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,乂陷入沉思。
突然,他的嘴角乂(浮起一丝微笑),那是因为他看见(火车询进方向)的右面,在(一棵高大的口杨树)身边,儿棵(小树)正迎着(风沙)成长起来。
(1)此时爸爸在沉思什么?
答:
他山口杨树想到了孩子们,想到了孩子们的将来,他想让孩子们也做一名边媼建设者。
(2)“高大的白杨树”暗指像爸爸一样的边据建设者」轨儿棵小树"
暗指边疆建设者的后代。
(3)“在一棵高大的白杨树身边,儿棵小树正迎着风沙成长起来”这句话暗示两个孩子也将像爸爸一样成为雄设边媼的栋梁之材。
1.本文写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。
作者借口杨热悄歌颂了边媼建设者服从祖国需要,扎根边媼,建设边媼的远大志向和奉献精神。
2.本文以口杨为线索,开始时在本行列车上看见W外的r!
杨;
再讨论门杨的特点,爸爸借口杨竝;
最后乂回到车窗外的白杨。
3.本文的表达特点:
借物喻人,托物言志表面上写口杨树,实际上写边姬建设者。
4.文中对爸爸的描写主要是辿隹描写,第_次是“出神”和“沉思”,因为看到车窗外舟大挺秀的口杨树而触景生悄,想到环境,浮想联翩,想到自己和战友;
第二次是微笑,因为」I斤到孩子们关于口杨树的争论是那么天真幼稚:
第三次是“严肃"
,因为他与孩了们谈匚1杨树,也是在借树喻人,抒怀言志;
第四次是_:
乂陷入沉思因为他山白杨树想到了孩子们,想到了孩子们的将½
;
最后一次是“浮起一丝微笑”因为他想到孩子们也将扎根边疆,建设边堀,他为事业后继冇人而感到欣慰一
4※把铁路修到拉萨去
妖媳(r∂oyαo)
JfW(ZdOZhaO)
ChQng)
恶分(IidIQi)
Ji)
不翼而飞(yljl)
银(装妆)素裹
(始使)料不及
(废费)寝忘食
【补充词语】
银(装)素(裹)
机磁(XidjiQ)
逞凶(ChQng
世界屋脊(JI
严(阵陈)以待杯水车(薪新)夜(以己)继日
(零)八(落)
(不)(翼)而飞(劈)头(盖)脸杯水(车)(薪)废(寝)忘(食)
1.本文记叙了在高寒缺氧、自然环境恶劣、生态环境脆弱、施工条件异常艰苦的情况下,建设者们怀着“把铁路修到拉萨去”的决心,凭借智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,终于使风火山隧道胜利贯通,创造了世界铁路建设的奇迹的事,歌颂了西部崖设者的智慧与力量以及吃苦耐劳.无私奉献的精神。
2.行文线索:
“把铁路修到拉萨去!
这个句子在文中出现了四次,是筑路大军的誓言充分反映了建设者们排除万难、不达IJ的誓不哭休的执着精神。
回顾•拓展一
【日积月累】
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
——唐刘禹锡《浪淘沙》
【趣味语文】
黃河远上口云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
——唐王之涣《凉州词》
第二组永远的童年
5古诗词三首
草铺(Po
PU)
蓑衣(suδ
shuδ)
收奮(gao
haO)
停命(Zhdo
ZdO)
清平东(IQ
yuδ)
翁媪(ao)
⅛(ZUl
ZhUl)
⅛⅛好(m∂i
mQi)
⅛(ChU
Cd)
卧剝(bδ
bαo)
最喜小儿上赖(WdngWti)
莲蓬(IidnPengIidnPQng)
蓑衣遮头醉
【词语解释】弄蓑衣篙棹怪生清平乐茅檐吴音相媚好翁媪亡赖
【重点诗(词)句】
1.草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
意思:
绿草如茵,铺满广阔的原野,悠扬悦耳的笛声时断时续地随风传来。
赏欣:
这两句诗是从他觉和匪觉两个角度来写的。
一个“铺”字,把草的茂盛和原野给人的那种T纹;
j:
服的L表现了出来;
一个“弄”字,更显出了一种情趣,把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸传达了出来。
2•怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利川风使船前进啊!
这两句诗告诉了我们两小童张伞的原因。
这里省略了诗人看到的两个小童撑伞的审,省略了诗人心中产个的疑问,直接把疑问顿解的愉悦写了出来。
3.大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
老犬妇的大儿子在小溪东边的豆田里働草,一•儿了忙于编织鸡笼。
可爱调皮的小儿子最讨人喜欢,他正趴在溪边剥着刚刚摘下的莲蓬。
赏析:
在这儿句词中,词人着力于对尘仏的描绘,“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出了小儿无忧无虑、天真活泼的神态
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