四年级下册安全教案Word文件下载.docx
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方便。
(2)眼睛看不见有什么感觉?
让学生体会眼睛在生活中的
作用。
(访问眼睛近视的家人,生活有什么不方便;
有无在晃动的
车上看书、看物的经历;
在强烈阳光下看物体的感受……)5、老师
小结:
“看来,眼睛对我们每个人来说都是非常重要的,如果在我
们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。
”
二、听故事,学习护眼小常识
1、师:
“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。
我们每
个人都要爱护我们的眼睛。
平时,我们的一些学习生活习惯也影响
着眼睛,不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果,不信你们瞧──
(课件:
眼睛兄弟的对话)
2、生猜
3、生听了故事后,说说自己懂得了什么知识。
三、
判断对错,加深认识
“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识,那
么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗?
不对的,给他们贴一副
‘眼镜’。
”(小组交流,共同完成,说为什么。
)
2、生联系生活实际,说说自己哪些做得比较好,哪些还应该加强,
今后做得更好。
3、师小结:
“对,只要我们能坚持这样,就不容易患上近视眼,戴
上眼镜。
四、讲故事,了解造成眼睛伤害的原因
“眼睛对我们那么重要,可是它也很较弱,如果不保护好还
可能会受到伤害,造成严重后果,甚至会导致失明。
我给大家讲个
故事吧(放鞭炮和玩小棍子导致的眼睛意外伤害事件)。
2.生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。
五、师总结
保护好自己的眼睛是极为重要的,希望同学们把今天学到的知识整
理到你的“安全宝典”里,让我们在“安全宝典”的陪伴下,都有
一双健康美丽的大眼睛。
课题:
防止异物进器官
1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识,并学会一些
必要的应对方法
2、提高学生的自我保护意识和自救能力
3、让学生感悟健康的意义和价值
一、小小故事会
1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“”小虫入耳“眯眼了”
“耳朵进水”的故事
2、分小组,让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故
事,或自己这方面的亲身经历,要特别注意讲出异物是怎么进入身
体器官的,当时的感受是什么,当时采取了什么处理措施
3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历
讲给全班同学听
4、讨论:
通过这次“小小故事会”活动,你有哪些收获?
二、情景模拟
1、各小组根据自己的准备情况,分别模拟一个情景在全班表演
2、谈谈自己的感受
三、案例分析
1、课件出示案例
2、师生一起了解案例内容
3、教师提问:
(1)阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的
(2)阿强当时是怎么做的?
他的做法对吗?
(3)阿强是在什么时候去医院就医的?
(4)就医后阿强的眼睛彻底好了吗?
为什么?
(5)引起“眯眼”的常见原因有哪些?
4、小组讨论:
我们在户外活动时,应如何避开对眼睛可能造成危害
的危险?
四、制作安全宝典
1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法
2、对照已学知识,说说哪些是正确的,哪些是错误的
3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总
4、各小组交流整理成果,看哪组整理得最好
5、补充“安全宝典”
五、小结
好习惯伴我健康成长
1、初步了解什么是健康安全的生活方式,养成良好的生活、学习习
惯
2、了解好习惯对健康成长的益处,提高抵制不良生活陋习的自觉性
3、感受成长的快乐,激发热爱生命、热爱生活的情感
一、情景模拟
1、师生一起观看情景模拟表演
2、学生谈谈自己的感受
3、师提出问题:
你知道哪些正确的减肥方法?
二、小毛病大曝光
1、请几位学生讲讲自己的不良习惯,诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、
偏食等,其他学生讨论这几种习惯的危害性
2、分小组进行不良习惯大检查
3、教师提出问题:
对于这些不好的习惯,你准备怎么办?
三、读一读,比一比
1、找学生阅读教材中列出的四个处方
2、师生讨论:
(1)谁是一直按照处方中所说的坚持去做的?
坚持做的结果是什么?
(2)在这样做的过程中,有何感受?
3、学生展示收集到的好习惯、好处方
4、根据活动结果,完成调查对照表
1、以小组为单位,交流各自日常生活中的行为姿势
2、在课本已有内容基础上,总结出标准的行为姿势,并记录下来
3、各小组交流成果,并集体整理成“安全宝典”
4、拓展问题:
正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处?
五、付诸行动
生活中,我们经常听到这样的话:
“坐如钟”“立如松”“行如风”
,这些都是用来描述人的行为举止的,让我们付诸行动在“安全宝
典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。
防盗有妙招
1、初步了解防盗的基本技能,增强自我保护意识,提高自我保护能
力。
2、学会识别周围环境中的危险因素,并能够挤时间采取恰当的自我
保护措施。
3、培养学生的社会责任感。
一、导入
谈话引入,明确本课学习内容,板书课题。
二、防盗妙招我来说
1、学生讲述自己出门在外的防盗措施,也可结合具体案例讲述。
(1)出门在外财物如何保管?
(2)人多拥挤应注意什么?
(3)公共场合如何保管好自己的财物?
(4)家庭信息如何保护?
(5)家庭防盗怎么做?
3、分小组针对一个问题进行讨论交流。
4、研讨比拼:
看看谁的防盗妙招多。
5、评比“最佳妙招奖”。
三、遇到窃贼怎么办
1、以小组为单位,交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。
2、根据学生交流的情况,把一些常见的和具有指导价值的问题进行
汇总,整理成若干个“怎么办”。
如“发现盗贼正在行窃邻居家怎
么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”……
3、每小组选择一个问题进行研究,结合课前收集到的信息,总结出
解决办法,并记录下来。
4、各小组交流研究成果,并按照课文中“阅读与拓展”中的样子,
整理成“安全宝典”,存入“班级图书角”。
四、小结
谈谈本节课你的收获。
五、作业
和家长谈谈学到的妙招。
小心煤气中毒
1、让学生了解煤气为什么会引起中毒,知道一旦发生煤气中毒中毒
应如何处理。
2、掌握预防煤气中毒的基本方法。
教学重点:
了解为什么会中毒及预防方法、急救方法。
教学难点:
了解急救的方法
一、谈话引入
1、教师板书课题,让学生自己谈谈对煤气中毒中毒的认识。
2、你见过煤气或中毒吗?
3、教师根据学生谈话引入新课的学习。
二、揭开煤气中毒的面纱
1、学生阅读课文,说说你从中知道了什么?
2、介绍煤气中毒的几种表现?
3、了解中毒机制
一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气与血红蛋白的结合能力大
720
倍。
三、发生煤气中毒时怎么办?
1、打开门窗,移出病人;
2、打急救电话;
2、吸氧,要注意保暖;
3、人工呼吸及时送医院
四、煤气中毒的预防
通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池
五、煤气中毒时的自救
1、自学课本
2、全班交流
六、本课小结
1、请学生小结
2、教师根据学生谈话总结,提出希望
七、作业
把今天学到的知识讲给你的父母听。
板书设计:
小心煤气中毒
预防:
急救:
打开门窗、吸氧、人工呼吸、及时送医院
对家庭暴力说“不”
1、认识什么是家庭暴力。
2、了解家庭暴力可能的施暴者。
3、使学生知道受伤害时如何寻求保护及求救管道。
4、如何避免家庭暴力的侵害,自助助人。
一、认识家庭暴力
1、让学生观看介绍家庭暴力的录像带,让学生认识什么是家庭暴力。
2、学生对于家庭暴力有了初步的认识之后,老师于课堂之中向学生
解说并举例向学生说明。
案例:
台北县五股乡一对夫妇经常要女儿拿重的东西,然后跪在地
上爬行,或是在女儿爬行擦地板的时候,用脚去踩女儿的手掌,这
位女童的父母还经常将女儿捆绑关在厕所里,甚至禁止女儿去学校
上课。
3、让学生一起讨论:
(1)认识什么是家庭暴力
(2)了解家庭暴力可能的施害者
4、教师补充说明:
家庭暴力有很多种,不一定只是殴打,有时候威
胁、恐吓、排斥、孤立小朋友,精神上的虐待例如言语辱骂、疏于
照顾、身体的殴打、性虐待、经济控制与财物破坏,或者是没有提
供适当的食物、衣物、没有给小朋友安全的住所与照顾,这些都可
以称为是家庭暴力。
二、防范家庭暴力,保护自己
1、全班共同讨论受到家庭暴力时如何寻求保护。
2、老师做最后的说明要如何保护自己如何避免家暴的侵害。
三、阅读与拓展
《反对家庭暴力有法可依》
通过本节课的学习你有什么收获?
你想说点什么?
健康上网快乐多
1、让学生了解网络的利与弊,了解不健康上网方式对学生的危害。
从思想上彻底认识到远离不良信息和网络游戏的必要性。
2、使学生认识到,作为一名合格小学生,处在当今的网络时代,更
应该利用网络资源,搞好学习,提高自身素质。
真正做到科学合理
上网,安全上网。
使学生正确理解网络世界的双面性,迷恋网路游戏的危害。
指导学生认识迷恋网络的危害,学会科学合理上网。
一、走近奇妙的网络世界
1、谈话导入
网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利,针对这一事实,
今天我们现场做一个调查:
上过网的同学请举手;
玩过网络游戏的
请举手;
有网友的请举手。
2、网络的作用
(1)学生看来同学们都是一只只小网虫啊,说起网络,大家可能和
我有同样的感受:
它正在逐步改变人们的生活方式,为我们的学习、
工作和生活带来许许多多的便捷,让我们得到更多的享受。
那么你
认为网络有怎样的神奇作用呢?
(2)学生各抒己见:
方便、快速查询;
迅速快捷购物;
可以及时了
解你想知道的一切情况......
(提示学生也可举实例来说明,注意结合学生的亲身体会,运用学
生已有生活经验来谈谈网络的神奇作用。
二、认识网络危害
1、初步认识网瘾的危害
(1)出示学生日记摘抄——迷恋网络
“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里,我依恋上网络,有时
能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动,甚至通宵达旦。
有时
夜晚起床解手,都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达溜达”。
白
天学习无精打采,然而一摸键盘立刻神采奕奕。
就像是人在吸毒一
样,上瘾后没完没了,看来上网和吸毒可以画等号。
我感觉我已经
深深的中毒了,我成了网络中无数网虫的一员了,说到网虫我对它
的理解是:
一个人在网上吸食了“网络毒品”,以后逐渐上瘾,再
以后死在了网络上。
网络这把双刃剑把我“杀”死了,只
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- 四年级 下册 安全 教案