最新山东省外国语学校八年级下学期第一次月考语文试题Word下载.docx
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)悄怆(qiǎo)容臭(xiù
)樯倾楫摧(jí
)
C.宫阙(què
)皲裂(jūn)箪瓢(dān)造饮辄尽(zé
)
D.婵娟(chá
n)黔娄(qiá
n)汲汲(jí
)短褐穿结(hè
2.下列文学常识搭配有误的一项是()(2分)
A.《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明——晋朝
B.《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂——清朝
C.《小石潭记》——《柳河东集》——柳宗元——唐朝
D.《山坡羊·
潼关怀古》——《全元散曲》——张养浩——元代
3.下面对课文内容的理解不正确的一项是()(2分)
A.《五柳先生传》是一篇人物传记,是作者为他的好朋友五柳先生所写,赞美了五柳先生安贫乐道的精神。
B.《过零丁洋》中诗人通过追忆自己抗元的艰辛,表现了深切的忧国之痛和甘愿以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
C.《小石潭记》一文,作者以高超的艺术手法描写了一个人迹罕至的小石潭,借其“凄神寒骨,悄怆幽邃”的特点,含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境,抒发了自己遭贬后政治上的压抑、内心深处的郁闷之情。
D.《岳阳楼记》将叙事、写景、抒情和议论紧密地结合在一起,环环相扣,层层蓄势,有力地揭示了文章主旨。
4.阅读下面的名著精彩片段,回答问题。
(2分)
对于一切受苦而奋斗的人,他是最大而最好的朋友。
当我们对着世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。
当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光,到此意志与信仰的海洋中浸润一下,将获得无可言喻的裨益。
他分赠我们的是一股勇气,一种奋斗的欢乐……
上文选段选自文学名著《》(书名),文中的“他”是(人名)
5.按要求填空。
(12分)
①人生自古谁无死?
。
(《过零丁洋》)
②,铜雀春深锁二乔(《赤壁》)
③,,此事古难全。
,
(《水调歌头》)
④《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“,”是把哲理寓于景物描写之中,耐人寻味。
⑤《过零丁洋》中写出国家和个人的境遇的诗句是:
“,。
”⑥《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负和高远志向的句子是:
二、文言文阅读(共32分)
阅读下面的文字,完成6—17题
(一)
五柳先生传
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;
每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之;
造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;
短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
赞曰:
黔娄之妻有言:
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎?
衔觞赋诗,以乐其志。
无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
6.解释下面句子中加点词。
(4分)
①亦不详其姓字②每有会意
③期在必醉④簟瓢屡空,晏如也
7.下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是()。
A.亦不详其姓字B.其真不知马也
C.亲旧知其如此D.食之不能尽其材
8.翻译下面的句子。
①环堵萧然,不蔽风日
②不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵
9.五柳先生“好读书”,为什么“不求甚解”?
(2分)
(二)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
10.解释下面句子中加点词。
①水尤清冽②潭中鱼可百许头
③凄神寒骨,悄怆幽邃④以其境过清
11.用现代汉语写出下面句子的意思。
①日光下澈,影布石上
②斗折蛇行,明灭可见
12.结合选文,谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。
(三)
〔甲〕余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
〔乙〕苏洵,字明允,眉州眉山人。
年二十七始发愤为学,岁余举进士,又举茂才异等,皆不中。
悉焚常所为文,闭户益读书,遂通《六经》、百家之说,下笔顷刻数千言。
至和、嘉祐间,与其二子轼、辙皆至京师。
翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇,既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。
(《宋史•苏洵传》)
13.解释下列加点的词语。
①无从致书以观
②闭户益读书
14.翻译下列句子。
①以是人多以书假余,余因得遍观群书。
②既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。
15.宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同?
对你有什么启发?
三、现代文阅读(共18分)
阅读下面的文字,完成16—20题。
桑葚熟了
①多年前,朋友赠了我一瓶自酿的美酒,醇香扑鼻,饮后唇齿留香,回味无穷,经请教后方知是由桑葚酿造而成。
②于是,每到桑葚成熟的季节,偶见街中有叫卖桑葚的村姑,便会买一小盆尝尝鲜,重圆一回儿时的梦。
心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。
③今年五月外出开会,回来时在朋友的指引下,特意到农家乐山庄停留,在这个处处飘散着桑葚味道的庄园,我终于圆了我的采桑梦。
④跨过一条小溪,进入到一片原生态的桑林后,我一时惊呆了,只见翠绿的桑叶层层叠叠,衬着紫红的桑葚,迎风摇曳。
熟透了的桑葚,紫紫的丰满着挂满了枝条,如玛瑙,晶莹剔透,非常诱人。
大家一齐兴奋地扎入桑林,一边采摘,一边品尝,专挑那个大、肉厚、色紫的下手,来个先尝为快。
熟透的桑葚浑身透着光亮,充满水分,稍不小心就会把它捏破,挤出紫汁来。
我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去,果汁四溢,顿觉满口生香,通过味蕾透出一种桑科特有的清甜,丝丝滋润到心田。
就这样,我们一边尽情地采摘,一边忘情地海吃,那是一种绝美的享受。
⑤桑林中鸟雀成群,叽叽喳喳,它们也在分享着这难得的美味,受惊吓飞离时,弹起树枝,那熟透的桑葚如同一阵紫雨,纷纷坠落,砸到人身上,落入泥土中,立刻留下一个个紫黑的印记,大家只能叹惜一回,继续有说有笑,挑肥拣瘦,边摘边往前走,不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。
⑥看着这微微颤动的桑葚,听着那啾啾鸟鸣,我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。
那时物资匮乏、零食奇缺,对于我们这些孩子,最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚,给我们带来了解馋的机会。
放学后,大家迫不及待地扔下书包,三五成群地来到了村边桑田,个个身手敏捷,猴子似的爬上桑树,低矮枝头的桑葚早已寥寥无几,高枝处的桑葚往往可望而不可即,于是找根竹竿去敲打,桑葚娇嫩,落地即惨不忍睹,但大家都不管那血肉模糊的样子,也不管其是否沾上了泥土,一时间大家满地找葚,经过一顿猛吃后,每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁,有的更成了大花脸了,伙伴们你看我、我看你,相互对笑。
自己吃够了以后,有时也不忘给父母兜带一些回去,虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”——“以异器盛之,黑者奉母,赤者自食”,但母亲也每每被我的孝心所感动,那满身的脏相自然也就逃过一劫,不再追究了……
⑦一晃数十年过去了,今天的小孩都已过着衣食无虑的生活,没有了我们儿时的那副馋样,恐怕也已很少见到桑葚了,都市里没有桑树,也没有人养蚕,更不会有采摘桑葚的乐趣了。
⑧面对这成片的桑林,我一时思绪万千,在食品安全问题屡屡曝光的今日,桑葚能一如既往地保持着当年的那分清纯,那份天然,实属不易。
16.本文的线索是什么?
围绕此线索文章写了哪两件事?
17.阅读全文,请用原文回答第②段加点词语“儿时的梦”具体指什么?
18.请赏析第④段划横线句子的表达效果。
熟透了的桑葚,紫紫的丰满着挂满了枝条,如玛瑙,晶莹剔透,非常诱人。
19.全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情,但结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤,这样结尾有什么作用?
请结合文章主旨简要分析。
20.作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日,桑葚能一如既往地保持着当年的那分清纯,那份天然,实属不易”,你是怎样认为的?
请结合实际简要谈谈。
四、写作(共50分)
21.请以“这里也有乐趣”为题目,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
③字数600字以上,不得抄袭。
请同学们把各题的答案认真工整地答在答卷上!
语文试题参考答案
1.C2.B3.A4.名人传贝多芬
5.①留取丹心照汗青②东风不与周郎便
③人有悲欢离合,月有阴晴圆缺但愿人长久,千里共婵娟
④沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
⑤山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
⑥先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
6.①知道②体会、领会③期望④安然自若的样子
7.B
8.①简陋的居室里空空荡荡,不能遮蔽寒风和烈日。
②不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。
9.作者“好读书”是为了获得知识上的满足、精神上的享受,他淡泊名利,不为功名利禄而读书,“不求甚解”是作者率真性格的体现。
10.①格外②大约③忧伤的样子④凄清
11.①阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石上。
②看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
12.示例:
“一切景语皆情语”即借景抒情,是指借景物描写抒发内心的情感;
选文中作者眼前景物之所以“寂寥”,正是因为其内心“悄怆”
13.答案:
①得到。
②更加(发奋)。
(评分:
共2分。
每小题1分。
14.答案:
①因此人家大多愿意把书借给我,我于是能够看到许多(各种各样)的书。
②(苏洵的文章)流传出来后,士大夫争着传阅,一时之间学习写作的人都抢着模仿苏洵文章的写法。
评分:
共4分。
每小题2分,意思对即可。
15.答案:
第一问:
同:
读书都很勤奋刻苦;
异:
宋濂幼时家境贫寒,苏洵读书很晚。
第二问:
非勤奋刻苦不能读书;
只要学习,就为时未晚。
第一问2分,异、同各1分;
第二问2分,每个要点1分。
意思对即可。
16.桑葚。
(2分)①写了今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝美享受。
(1分)②回忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。
(1分)
17.儿时的梦:
盼望老桑树结满紫红的桑葚,给我们带来解馋的机会。
18.答案示例1,从词语的角度赏析:
“紫紫的”写桑葚的颜色,“丰满着”写桑葚饱满的形状,(1分)两个词语形象生动地写出了桑葚美丽诱人的外貌特点,(2分)流露出作者
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