人教版三上劳动与技术教案与反思Word文档下载推荐.docx
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析
(一)、全册内容情况:
本册教材以项目为载体,旨在使学生掌握技能,注重探究,引导创新,形成良好的技术素养,并重视劳动与技术和社会实践及社区服务的有机结合。
(二)、各课内容和课时情况:
1、节日的彩带:
学习用彩色纸制作节日的彩带;
该课为1课时。
2、美丽的纸花:
学习用纸条制作惟妙惟肖的花朵;
该课为1课时。
3、编纸绳:
学习编品种较多,色彩鲜艳且丰富的纸绳(主要为辫子绳);
4、纸绳蔬菜:
学习用纸绳制作一种蔬菜;
5、栽盆葱:
学习盆葱食用及栽种相关知识,栽种一盆葱;
6、整理房间:
学习整理房间的方法,整理自己的书包及抽屉;
该课1课时。
7、养金鱼:
学习养金鱼的一些方法和技巧;
8、会飞的孙悟空:
用纸张制作一个会飞的孙悟空;
9、“迷你”桌椅:
学习用一次性杯制作一套迷你桌椅;
该课为2课时。
10、吊兰的养护:
学习吊兰的养护方法及技巧;
11、有趣的蛋糕灯:
学习用蛋糕盒,彩色玻璃纸制作蛋糕灯;
12、袖珍小汽艇:
学习用两只空牙膏盒制作一艘小巧玲珑的袖珍小汽艇;
13、制作纸飞机模型:
学做一架纸飞机模型;
14、制作空气动力车模:
学习制作一辆空气动力车模;
15、父母的职业:
调查父母的职业及相关情况;
16、大象穿纸:
学习制作一个大象穿纸模型;
三、
学
目
标
1、情感目标:
通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标:
了解劳动技术和探究法的一些常识。
3、能力目标:
使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标:
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标:
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、
措
施
1、把综合实践课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为综合实践学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的综合实践学习活动;
7、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
8、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
五、教学进度表
周次
教学内容
课时安排
备注
第一周
节日的彩带
1
第二周
美丽的纸花
第三周
编纸绳
第四周
纸绳蔬菜
第5周
栽盆葱
第六周
国庆放假
第七周
养金鱼
第八周
整理房间
第九周
会飞的孙悟空
第十周
“迷你”桌椅
(一)
第十一周
“迷你”桌椅
(二)
第十二周
吊兰的养护
第十三周
有趣的蛋糕灯
第十四周
袖珍小汽艇
第十五周
制作纸飞机模型
第十六周
制作空气动力车模
(一)
第十七周
制作空气动力车模
(二)
第十八周
父母的职业
第十九周
期末考察
第二十周
1、节日的彩带
教学目标:
1、研究彩带制作的技术原理,了解彩带在生活中的应用价值。
2、初步学会彩带的编制方法,完成1-2条美丽的彩带。
3、能合理评价彩带的制作质量,并利用彩带布置教室。
教学准备:
铅笔、剪刀、美工刀、固体胶,各种彩色的纸。
教学过程:
1、谈话导入,彩带在生活中具有的广泛的使用价值。
我们在哪里看到过这样的彩带。
2、模仿做彩带;
(1)请同学动手做一个彩带,看看谁做得最好看。
(2)请同学介绍一下,你是怎样做这个彩带的。
(3)教师指导学生一起做彩带。
编的动作;
折的动作;
圈的动作示范。
(4)学生根据要求折、编一条象书上的彩带。
(5)评一评,看谁做得最好看,和书上的最象。
3、根据自己的需要,创造性做一条彩带。
(1)可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。
(2)多条彩带组合,做不同的彩带。
(3)比较,怎样的手法可以做出漂亮的彩带。
4、课堂小结,今天我们学习了什么?
教学反思:
三
(2)这节课总的来说还是比较成功的,但是在以下方面需要改进:
1)
为了让评价活动更有效,是不是应该设计一份评价量表?
2)
由于本节课我通知不到位导致全部同学动手实践的机会减少很多
3)
美工刀很多同学也带来了,但没有强调使用的安全问题
4)
在课堂上语言组织上还有再精炼一些
5)
课堂尾声学生纪律不是很好:
学生过于活跃,许多学生离开座位走上讲台,甚至有学生坐在了课桌上
三(3)班反思如下:
1)学生的兴趣调动起来了,课堂氛围活跃,课堂中前段的采用了“奖励”的管理方法(将我演示时做好的彩带作为奖品奖励给表现最好的学生),较成功。
学生参与度很高,注意力较集中,基本和老师同步
反思:
三
(2)的学生做第一种和第二种的较多,而三(3)班的学生做的是二,三两种较多,当然还有一些小朋友做了一些较有创意的。
2、美丽的纸花
了解各种纸材的特性和用途了解纸花的造型与特点。
初步掌握纸质材料的造型方法。
通过调查,了解花卉知识。
使学生掌握纸花制作的方法。
感受纸花作品美化环境的结果,体验制作带来的快乐。
收集有关花朵的制作方法,各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等,花瓶。
教学过程
一、整体回顾,揭示主题
1、前阶段,同学们带着各自的课题,收集了许多花的材料学习了花的制作方法。
在活动中,大家积极参与,热情高涨,值得称赞。
今天这节课,我们一起来交流一下。
课题:
美丽的纸花。
2、各小组汇报。
3、本次活动我们将以小组为单位进行两轮比赛,分别评选出巧手奖,创意奖。
二、活动一
1.第一轮比赛一制作纸花。
宣布比赛规则
2、各组汇报并展示作品,小组代表上台做花语、选材、制作方面的介绍。
3、生评议各组现场制作的纸花。
评委作出公正的评判,评选出巧手奖一名。
三、总结回顾课后延伸
l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室,那我们不就生活在花的海洋里,简直就是童话中的花仙子。
同学们你有办法来实现这个美丽的愿望吗?
(课件展示教室文化墙的装饰照片。
)
2、师小结:
只要有一颗美的心,你会发现生活中处处都有美。
“美丽的纸裙'
是个值得深入研究的课题,说说下
教学反思
这几课的教学内容并不是很复杂,是继上节课之后的进一步提高,对学生的手工剪纸是一次很好的锻炼,这次课的课堂氛围比较活跃,很多学生纪律很难控制的,不少学生在听演示的过程中没有听清楚,特别是粘贴的技巧掌握得并不是很好,应该在讲解的过程中要多加入一些互动环节,让学生成为主体,主动探索剪纸技巧……
3、纸绳蔬菜
了解与折纸相关的知识,知道纸绳的生活应用价值。
巩固纸绳编织技术,掌握围绕、盘贴等制作技巧。
认识蔬菜的抑扬价值,养成不挑食的生活习惯。
胶水、剪刀、笔、单色纸绳若干,铅画纸。
一、激趣导入:
“这节课我们就要一起用纸绳来制作我们爱吃的蔬菜。
”
二、动手做爱吃的蔬菜。
1、说步骤,学技法
看课件:
“同学们,我们看到了这么多的蔬菜,你介绍一下你爱吃的蔬菜吗?
教师投影出示作品,根据回答板书:
画、涂、粘
2、回顾步骤:
(1)画什么?
(画轮廓)
你能不能画一个你爱吃的蔬菜的轮廓?
请你拿出一张纸来,马上画下来。
画的时候要画在纸的中间,不要太大,也不要太小。
画好了,请你把纸举起来。
比一比,谁先画好。
(2)画好了轮廓,要干什么了?
(涂胶水)
请你涂上胶水,涂在轮廓的里面,注意涂均匀。
然后,请你挑选一根和你爱吃的蔬菜颜色差不多的纸绳再做。
注意了,要把结剪掉。
在做之前,老师还有一个要求,我们要比一比,哪一个小组的同学最文明,做得又快又好。
如果有困难,可以向小组里的同学请教,解决不了的问题,可以找老师。
最后,如果听到了钟声,你就要停下来。
3、学生做第一个蔬菜
教师巡视,作简单的评价。
三、拓宽思路,设计未来的蔬菜
你想想看,我们未来的蔬菜什么地方会发生改变?
板书:
颜色、大小、形状
想不想进行一场设计比赛,看看哪一组的小朋友最能干?
请看比赛规则。
四、作品展示,并评比。
1、请每小组讨论一下,你们认为除了自己组以外,哪一组完成的最好?
就请每组选一位小朋友来上做评委,你认为哪一组最好,就把手中小红花贴在相应的菜地里。
2、随机采访:
你为什么选了这一组?
你觉得哪一件作品最有创意?
3、这一件作品的主人是谁?
你做的这个是什么蔬菜?
它和一般的XX有什么地方不一样?
4、请这一组获胜的小朋友起立,“你们在这次比赛中脱颖而出,取得了胜利,你们的心情如何?
”“你们取得成功的经验是什么?
5、把掌声送给第X组。
五、小结:
今天,我们学会了用纸绳来制作蔬菜。
那么,我们还可以用纸绳来做什么?
(学生口答)好,我们课后,就请你去做一做,好吗?
三
(2)的学生比较有创意,做的很多,糖果,棒棒糖之类的。
三(3)的同学做的大多数是胡萝卜和苹果。
5、栽盆葱
一、教学目标:
1、初步了解植物的分株繁殖方法,初步掌握葱的分株栽种。
2、初步学会用分株法栽种盆葱的操作技术。
3、在活动过程中,学生通过与他人的合作与交流,在亲自动手、动脑、尝试、探究中,体验劳动的艰辛,感受取得劳动成果的快乐。
二、教学(活动)过程:
(1)活动前准备:
A、布置让学生课前调查,搜集有关盆葱栽培的资料。
B、把学生分成若干个活动小组,确定小组负责的组长。
C、以小组为单位,组长负责准备好活动工具和材料。
D、组长负责,小组同学课外讨论金点子
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- 人教版三上 劳动 技术 教案 反思