高二英语选修7Unit5教案文档格式.docx
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It'
sapossibility.
It'
slikely/unlikelythat…
snotverylikelyIdoubtit.
Mostprobably,…
He/She/Theywillprobably…
词语辨析
l.board/aboard/abroad/broad2.getusedto/beusedto/usedto
词形变化
l.qualificationn.资格,条件
qualifyv.(使)具有资格,
2.preparationn.准备,预备
preparev.准备,预备,
词汇
部分
3.comfortableadj.舒适的
comfortn.安慰v.安慰,使(痛古等)缓和
4.requirev.需要,要求,命令
requirementn.需求,要求,必要条件
5.governv.统治,支配管理
governmentn.政府,
重点
单词
l.qualificationn.资格;
证明2.preparationn.准备;
预备
3.recommendvt.推存;
建议fortn.舒适;
安慰vt.安慰
5.substituten.代替者;
代用品vt.用代替
6.acknowledgevt.承认;
确认;
答谢7.occupyvt.占有;
占领;
占据
8.governvi.&
vt.统治;
支配;
管
9.contradictvt.反驳;
反对;
否认;
与…矛盾
10.abundantadj.丰富的,充裕的,
词组
keepitup保持优秀成绩;
继续干下去asfarasoneisconcerned就…而言
settlein(迁入新居;
更换工作后)安顿下来outofthequestion不可能的
重点句型
1."
snotjuststudythat'
sdifficult.Youhavetogetusedtoawhole
life,whichcantakeupallyourconcentrationinthebeginning,
whohadlivedallherlifeinthesamecityinChina.
2.IhavebeensooccupiedwithworkthatIhavenhadtimefors/ciaiactivities.
重点语法
被动语态(II)(见语法专题)
单元要点预览(旨在让同学整体了解本单元要点)
newwayof
”explainedXie
III.教材分析与教材重组
1.教材分析
本单元以travellingabroad为话题,旨在通过单元教学,使学生了解在国外旅行或学习时可能会遇到的一些问题,并学会怎样去解决问题和避免这样问题的发生。
学会表达和支持
个人观点,能用所学的有关travellingabroad的词汇描述在国外居住生活的情况,在国外旅
游时能根据所给的信息选择恰当的旅游线路,能推测什么事情可能会发生,哪种情况不会发
生,会正确使用非限制性定于从句。
WARMINGUP提供了四个有关旅行的问题,让学生用已有的知识和经验讨论在国外居
住或旅行会遇到什么问题,并且该如何来解决这些问题。
1.2PRE-READING是READING的热身活动。
提供了两个问题,它要求采用与同学讨论交流的方式谈论在国外学习的利与弊,激发同学们的学习兴趣。
1.3READING是一篇介绍中国女孩谢蕾在伦敦学习的情况。
使学生对比在国内学习与在国外学习的不同。
TrytounderstandsomeofthebenefitsanddifficultiesshehasinLondon.
1.4COMPREHENDING
练习1通过四个问题来检查学生对课文的细节的理解。
练习2以图表的形式来分析在国外学习的利与弊。
练习3设置了五个讨论题,通过这些话题的谈论,挖掘文章的深层含义,激活学生自身的认
知能力和思想认识能力。
练习4是概括能力训练题,在理解的基础上,重点训练学生的概括能力。
1.5LEARNINGABOUTLANGUAGE分词汇和语法两部分。
其中,Discoveringuseful
wordsandexpressions是训练学生在语境中掌握词汇的能力,帮助学生加强动词变化形式的意识oRevisingusefulstructures是关于非限制性定于从句,旨在训练学生对定语从句的理解、
掌握和运用,并通过语法练习加以巩固。
1.8USINGLANGUAGE中的第一部分Listening要求学生先根据秘鲁的地图谈论有关秘鲁这个国家的一些情况,然后完成三个相应的任务型练习。
首先是要求学生在听第一遍
时能完成听力练习1的任务,即:
选择那些是Lia喜欢做的事;
听第二遍是要求学生回答五
个问题;
练习3是填空题。
通过这些题,培养学生学会获取听力材料中的具体用词和细节要点,同时让学生了解有关Peru这个国家的一些情况,为下面的readingandspeaking作铺垫。
第二部分Readingandspeaking作为一个整体教学材料。
阅读部分主要依据地图对秘鲁这个国家进行介绍,要求学生skim(togetthemainidea),再scan(togetthedetails),然后回答3个
Wh-问题。
然后为大家提供了一个旅游小册子,其内容包括在秘鲁旅游的四条路线。
要求学生在读后根据文章细节回答四个问题。
Speaking部分主要是设置了一个情景yourgroupplans
tospendeightdaysinandaroundCuzco。
要求学生依据所提供的旅游手册来选择适合自己团队的旅游路线。
进一步了解有关旅游的一些注意事项,并学会表达计划和任务。
这是一个任
务型训练题,旨在培养学生的口语表达能力和实践能力。
1.9WRITING要求学生给一位即将到中国来学习的美国笔友写一封信,在信中向他介
绍中国的一些情况,在中国的学习、生活中可能会遇到的问题及解决问题的办法,告诉他怎
样更好的学习中国的文化以及你将提供给他的帮助。
2.课型设计与课时分配(经教材分析,根据学情,本单元可以用六课时教完)
Speaking
Reading
ListeningandSpeaking
Grammar
5th
6th
period
Integratingskills
Writing
iv.分课时教案
TheFirstPeriod
Speaking
Teachinggoals教学目标
1.Targetlanguage目标语言:
a.重点词汇和短语adjustto,advantage,findout,youthhostels,community
b.交际用语expressingandsupportinganopinion
Youmight…
sapossibility
Probably…
s(very)possiblethat
Itcouldhappen.
Mostprobably...
snotverylikelyIdoubtit.
He/She/Theywillprobably...
2.Abilitygoals能力目标
Enablethestudentstodiscusswhattheywouldlearnwhentravelingorlivinginanothercountry.Andhowtodealwiththeproblemsanddangersthatcouldhappenwhiletravelinginaforeigncountry.
3.Learningabilitygoals学能目标
Helpthestudentslearnhowtodealwiththeproblemthattheycouldmeetwhiletraveling..
Teachingimportantpoints教学重点
Letstudentslearntousethestructuresofexpressingandsolvetheproblems.
Teachingdifficultpoints教学难点
Howtodealwiththeproblemsthatarelikelytohappenwhentravelingandhowtopreventthem.
Teachingmethods教学方法
1.Lookingatthequestions.(individuals).
2.Pairsworktodiscussandworkingroupsoffour.
(task-based,cooperativelearning).
Teachingaids教具准备
1.Acomputer2.Aprojector
Teachingprocedures&
ways教学过程与方法
StepIGreetingandRevision
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls!
First,let'
scheckthehomework.
1.Checkwhethertheyhaverememberedthetenimportantsentences.
2.Checkwhethertheyhavepreviewedthenewwordsandexpressionsinthisunit.
StepIIWarmingup
*Talkabouttheproblems
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