小班生活与健康教案随笔集锦文档格式.docx
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这个环节在了解幼儿掌握情况的同时,又能进一步进行巩固练习。
4、谈话活动,让幼儿说说我的小手能做什么,先是让幼儿之间进行讨论,再让幼儿跟教师说一说。
5、教师总结我们的小手能做什么,并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。
6、教师总结指出我们的小手很能干,但同时也是很容易受伤的,我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。
活动延伸
开展关于手的美术课,手指画、手掌画、手上动物造型。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
小百科:
手,是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。
由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。
手除了天生有残缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指),以及只有两节的拇指,但亦有可能出生时已长有第六指。
五指之尖有指甲,而且各有长短,并长于在手掌之端。
小班生活与健康教案随笔2
小班健康教案《高兴与生气》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪,在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情,体验关爱、亲情、共享的快乐,快来看看幼儿园小班健康《高兴与生气》含反思教案吧。
活动设计背景
随着经济发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。
关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。
《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先应该能逐渐学会调控自己的情绪,保持乐观向上的心境。
高兴和生气是人的两种情绪,高兴是一种积极的情绪,过度的生气是一种消极的情绪。
这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,教师应注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪,应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。
使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
本活动依据小班幼儿年龄特征:
行为明显易受情绪支配,情绪仍然很不稳当,容易冲动,常会为一些小事大哭大闹。
依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的,将心育目标与语言目标有机融合。
游戏是幼儿的生命,以游戏贯穿活动始终。
将心理健康教育融入游戏中,发挥增效作用。
活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面发展,并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
1.在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2.学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。
3.体验关爱、亲情、共享的快乐。
4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪
红星娃娃;
高兴和生气的表情娃娃;
高兴娃娃和生气娃娃的家;
情景卡片;
水彩笔;
记号笔;
制作表情娃娃的纸。
一、游戏引出活动
1.以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3.幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
二、认识高兴和生气的表情
1.说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。
(脸上、眼睛、嘴巴)
2.做做高兴和生气的样子,在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
三、说说高兴与生气的事
1.卡片联想。
(1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。
(2)游戏:
“点芝麻”教师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?
)。
(3)把卡片送回家
(4)验证卡片。
(高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家卡片对否)
2.生活经验联想,引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
(1)你平时有什么高兴的事?
高兴的时候你会怎么样?
(2)生气时可以做些什么?
(介绍几种表达自己情绪的方式:
①可以独自呆一会儿消消气;
②可以对别人说出生气的原因;
③为别人想一想;
④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等,这样很快就没事了。
教师小结:
原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候,当你高兴的时候,应该让大家分享。
当你生气的时候也不要发脾气,大家都会来帮助你解决困难的。
生气并不是一件坏事情,如果生气时伤害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,如果经常生气是一种不好的行为。
四、做做高兴的游戏
1.小朋友一起唱表情歌。
2.教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。
(老鹰抓小鸡的游戏)
提问:
如果你是小鸡,你被老鹰抓到了你会不会生气?
如果小朋友不小心撞到了你,你会怎么做?
教学反思
本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。
活动追随幼儿的经验和生活,解决孩子的实际问题而设计的。
通过有目的活动来进一步的了解幼儿,发现幼儿的差异和面临的问题;
通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。
从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。
通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容,由此生成新的教学目标和内容,形成一系列的主题网络。
通过这次活动,幼儿了解了人的两种情绪,认识了高兴和生气的表情,也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情,但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的,幼儿还有着以自我为中心,容易生气的倾向,调控自己情绪的能力很差,于是就可以生成“做个快乐宝宝的主题活动”,这样,使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。
高兴,汉语词语,拼音是gāoxì
ng,通常用来表达人的情绪,令人感到快乐的,愉快的,意思是指内心的一种表达。
与生气,愤怒等词词义相反。
小班生活与健康教案随笔3
小班健康教育教案《天天刷牙好》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势,初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法,了解保持个人卫生对身体健康的重要性,快来看看幼儿园小班健康教育《天天刷牙好》含反思教案吧。
活动目标:
1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。
3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动资源:
牙刷一把。
画纸、蜡笔。
活动流程:
一、引发兴趣,导入课题。
教师:
你们每天刷牙吗?
你们是怎么样刷牙的?
(告诉幼儿正确的刷牙方法。
)
二、讲解示范。
1、教师:
小朋友们,牙刷是什么样子的?
牙刷的刷毛又是什么样子的呢?
(出示牙刷)
牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?
”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!
谁有好办法?
”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:
刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画,教师指导。
刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师:
哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。
我们一起来刷刷牙吧。
(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附:
天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
张开我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齿刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
没有蛀牙人人夸。
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
尝试沿着一条线段自上而下地画短线,学习正确的握笔姿势。
牙刷,本就是生活中最常见物品,可以引起幼儿创作的欲望。
很多孩子在活动过程中都乐在其中,创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法,很主动的去思考,动手完成自己的作品。
最后加上一边念儿歌,一边做动作,更是把孩子的情绪提高了很多,让美术活动增加了很多的乐趣。
刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;
也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑,维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。
如果刷牙方法不适当,不但达不到刷牙的目的,反会引起各种不良后果,最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。
小班生活与健康教案随笔4
小班健康课教案《小刺猬背枣子》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿引导学习侧身滚的动作,培养幼儿对翻滚的兴趣及活泼开朗的性格,锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性,快来看看幼儿园小班健康课《小刺猬背枣子》含反思教案吧。
1、培养幼儿对翻滚的兴趣及活泼开朗的性格。
2、引导幼儿学习侧身滚的动作。
3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
软垫、枣子。
活动过程:
一、小刺猬练身体。
幼儿做刺猬,和老师一起锻炼身体。
附儿歌:
小刺猬,身体好,
摇摇头,扭扭腰,伸伸手,踢踢腿,
跳一跳,长得高。
二、小刺猬本领大。
1、教师提问:
"
小刺猬有什么本领?
它是怎么滚的?
2、请个别幼儿示范,教师观察指导。
三、小刺猬打滚。
幼儿练习侧身滚,看看哪只小刺猬最灵活?
四、小刺猬背枣子
1、老师在地上撒上许多枣子,"
小刺猬肚子饿了,我们去找枣子,把它背回来。
2、幼儿练习,教师指导。
五、谁背的枣子多。
为什么有的小刺猬背的枣子多?
2、请动作好的幼儿表演。
六、小刺猬回家。
小刺猬把枣子带回家。
刺猬
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