中考零距离新课标最新河南省中考化学模拟试题及答案详解四Word下载.docx
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D
实
验
内
容
仪器连接
硫的燃烧
检查气密性
准备过滤器
水
的
作
用
连接前用玻璃端蘸水,起润滑作用.
瓶中的水起到防止实验时炸裂瓶底的作用.
形成密闭系统,用于观察现象检查装置是否漏气.
用胶头滴管滴少量水,让滤纸紧贴漏斗内壁.
A.AB.BC.CD.D
4.推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是( )
A.氧化物中都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化物
B.KNO3的饱和溶液不能继续溶解KNO3,则它也不能继续溶解NaCl
C.单质是由同种元素组成的,但同种元素组成的物质不一定是单质
D.NaOH溶液中的OH﹣能与酸反应,则KOH溶液中的OH﹣也能与酸反应
5.生活中,甲烷和水在一定条件下反应可以制备水煤气(混合气体),其反应的微观示意图如图所示:
根据微观示意图得出的结论中,正确的是( )
A.甲和乙都是由分子构成的氧化物
B.该反应属于复分解反应
C.碳原子的化合价为+2价
D.反应中甲丙的质量之比为4:
7
6.要除去下列物质中的少量杂质(括号内物质为杂质),下列实验方案设计中,不合理的是( )
A.NaCl溶液(Na2SO4):
加入过量的BaCl2溶液,过滤
B.N2(O2):
将气体缓缓通过灼热的铜
C.CaCO3(CaCl2):
加水溶解一过滤一洗涤一干燥
D.KCl溶液(K2CO3):
加入适量的稀盐酸
7.下列4个图形能正确反映对应变化关系的是( )
A.
向一定量稀硫酸中加入NaOH溶液
B.
向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉
C.
加热KClO3与MnO2固体混合物
D.
向一定量NaOH和Ca(OH)2的混合溶液中加入Na2CO3溶液
二、填空及简答题(共5小题,共19分)
8.(2016•河南模拟)化学与生活息息相关.
(1)化肥为保持粮食丰产起到了重要作用.常用化肥有:
①尿素[CO(NH2)2]②硝酸钾KNO3③硝酸铵NH4NO3等,请回答:
①上述化肥中属于复合肥的是______(填序号)
②硝酸铵溶解于水后溶液温度明显______(填“升高”或“降低”)
(2)下列生活用品,主要用有机合成材料制成的是______(填字母序号).
(3)小明为了给自己增加营养,制定了如下食谱:
主食:
馒头,副食:
红烧牛肉、花生米、清蒸鱼,饮料:
可乐.从营养均衡的角度,你建议他应增加______
(4)确保饮用水安全是灾后重建的头等大事,静置、沉淀、吸附、过滤、消毒等都是常用的净水方法.判断净化后的水是硬水或软水,可加入______进行检验.
(5)国家药监局公布的抗震救灾急需药械目录中包括:
一次性防护服、活性炭防护口罩、骨科内外固定材料等.其中防护口罩主要利用了活性炭的______性.
9.(2016•河南模拟)下列物质都可用于自来水的杀菌消毒.
(1)高铁酸钾(化学式K2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化处理领域.高铁酸钾中铁元素的化合价为______.
(2)臭氧(化学式O3)有强氧化性,可用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.臭氧和氧气化学性质不同的原因是______.
(3)漂白粉可用于水的杀菌消毒,其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2].次氯酸钙可发生如下反应:
Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,则X的化学式为______.
(4)自来水厂常用ClO2消毒.工厂制取ClO2,反应的微观过程如图所示(其中表示氯原子,表示钠原子,表示氧原子).请写出反应的化学方程式______.
10.(2016•河南模拟)如图是硝酸钾和碳酸钾在不同温度时的溶解度曲线和溶解度数据表.
温度/℃
20
30
50
60
80
溶解度/g
KNO3
31.6
45.8
85.5
110
169
K2CO3
114
121
126
139
(1)根据表中的数据可知,图中的甲表示______的溶解度曲线.
(2)在50℃时,将40g碳酸钾固体溶解在50g水中,得到______(填“饱和、不饱和”)溶液.
(3)若甲物质中混有少量的乙物质,提纯甲物质最好采取的方法是______(填”降温结晶或蒸发溶剂“).
(4)临近海边的人常常“夏天晒盐,冬天捞碱”,图中与“碱”的溶解度曲线相似的是______.
(5)若将t1℃时的甲物质的饱和溶液200克和乙物质的饱和溶液200克分别升温到t2℃(不考虑水分蒸发)两物质的溶液中溶质的质量分数的关系是:
甲______乙(填大于、小于或等于).
(6)气体物质在水中的溶解能力与______两个因素.
11.(2016•河南模拟)在实验室里,可以利用如图装置制得铁.
(1)这是关于气体的实验,实验前必须对装置进行______.
(2)同学们一致认为实验开始时应先通入CO一段时间,再点燃酒精喷灯,这样做的目的是______.
(3)实验中看到的现象,试管里的澄清石灰水______.
(4)试验结束后,继续______其原因防止铁再次被氧化.A处玻璃管内所发生反应的化学方程式为______.
12.(2016•河南模拟)某化学兴趣小组为了从海水(主要含氯化钠、氯化钙、氯化镁)中提取金属镁,同时得到副产品氯化钠,进行了如下操作:
资料:
工业上常用电解熔融氯化钠的方法制取单质镁,同时生成有毒的气体.回答下列问题:
(1)试剂①是______,试剂①需稍过量,理由是______.
(2)滤液①中的溶质有(填化学式)______;
加入过量碳酸钠溶液的理由是______.
(3)请写出氢氧化镁沉淀与试剂②发生中和发应的化学方程式______.
(4)此实验操作流程中存在的不足是______.
三、实验及探究题
13.(2016•河南模拟)如图是实验室的部分仪器或实验装置,回答有关问题.
(1)实验室要用KClO3和MnO2制取氧气,应选用发生装置是(填编号)______,若用排水法收集氧气,收集完毕后,应先______,再移开酒精灯.
(2)装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后,______(填正放或倒放)在桌面上,其验满的操作方法______.
(3)通过对O2、CO2气体制取的研究,我们发现气体制取装置的选择是有规律的.如确定气体发生装置需考虑的因素是______;
如确定气体收集方法时,气体的下列性质①颜色②密度③溶解性④可燃性,必须考虑的是______.
(4)实验室制取CO2应选择的发生装置是______,收集装置是______.
14.(2016•河南模拟)某工厂的废水中含有硝酸银、硝酸铜和硝酸铝,某化学兴趣小组的同学取了一瓶该工业废水样品带回实验室进行实验.将废水静置后,进行如图所示实验,取上层淸液,加入一定量的锌粉,待充分反应后过滤,得到固体A和溶液B.根据上图实验,化学兴趣小组的同学对固体A的成份进行探究,请你一起参与(不考虑杂质)
【提出问题】固体A是什么?
[猜想与假设】甲同学认为固体A是银;
乙同学认为固体A是银和铜;
丙同学认为固体A是银、铜和铝,你认为固体A还可能是______.大家经过讨论后,认为丙同学的猜想错误,理由是______.
【实验探究】设计实验探究固体A的成分,请填写下列空白:
实验步骤
实验现象
实验1:
取固体A加入稀盐酸
无气泡产生
实验2:
取溶液B加入
无蓝色沉淀生成
由实验可知,固体A一定含______.
【反思交流】若实验1观察到下列现象:
固体A有气泡产生
则溶液B中溶质的成分为______,写出产生气泡反应的化学方程式______.
四、计算与分析题(5分)
15.实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气.现将1.0g二氧化锰放入盛有20.0g过氧化氢溶液的锥形瓶中,立即塞紧带导管的橡胶塞,反应结束,共收集到559mL气体.计算:
(结果保留1位小数)
(1)二氧化锰在此反应中作______,他的在反应前后______不变.
(2)反应产生氧气的质量为______g.(标准状况下氧气的密度约为1.43g/L)
(3)过氧化氢溶液中溶质的质量分数(百分数).
参考答案与试题解析
【考点】氯化钠与粗盐提纯;
食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究;
烟的危害性及防治.
【分析】A、氯化钠摄取过量的时候,容易得高血压等疾病,
B、氮气的化学性质稳定,不易和其他物质发生反应,
C、胃酸过多的病人要少食用含酸性物质的食物和饮料,
D、过滤嘴只会过滤少量的烟灰,对于有害的气体是没法滤去的.
【解答】解:
A、氯化钠是人体内的一种电解质,对维持渗透压和调节水分有很重要的作用,但是摄入过量,会破坏人体的体液之间的平衡,会引起高血液等疾病,故A正确,
B、氮气的化学性质稳定,不易和其他物质发生反应,可以防止食品变质,故B正确,
C、胃酸过多,是人的胃中的盐酸分泌过多,再饮用酸性饮料,会加剧人的胃病,故C正确,
D、香烟中的过滤嘴只会滤去少量的烟尘,对于有害气体是不会除去的,故D错误,
故选:
【点评】本题主要考查了化学在日常生活中的应用,要理论联系实际,加强记忆.
【考点】化学式的书写及意义;
有机物与无机物的区别;
相对分子质量的概念及其计算.
【分析】A、根据有机物的概念进行分析判断.
B、相对分子质量单位是“1”,不是“克”,常常省略不写.
C、根据偏二甲肼的微观构成进行分析判断.
D、根据偏二甲肼化学式的含义进行分析判断.
A、偏二甲肼是含有碳元素的化合物,属于有机物,故选项说法正确.
B、相对分子质量单位是“1”,不是“克”,常常省略不写,故选项说法错误.
C、偏二甲肼是由偏二甲肼分子构成的,1个偏二甲肼分子是由2个碳原子、8个氢原子、2个氮原子共12个原子构成的,故选项说法正确.
D、偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的,故选项说法正确.
ACD.
【点评】本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
连接前用玻璃端蘸水,起
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