学生教育关于感恩教育主题班会五篇文档格式.docx
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没有父母养育,没有师长教诲,没有大众助益,我们何能存于天地之间?
女:
感恩不但是美德,感恩更是为人的基本条件!
二、讨论:
我们怎样认识感恩的?
学生1:
所谓"
感恩"
,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。
学生2:
我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。
学生3:
感恩是一种品德,是一种生活态度。
我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。
学生4:
生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。
主持人总结:
刚才几位同学都说了自己对"
的理解,非常好。
在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;
其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;
另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;
甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。
可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
三、学会感恩父母:
"
母爱如水,父爱似山。
"
感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。
谢谢您们,爸爸、妈妈!
谢谢您们的大恩大德!
!
《游子吟》唐孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
(讲述父母的关爱、表表你的孝心)〈背景:
爸妈谢谢你〉
四、学会感恩老师:
喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩"
。
感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!
谢谢您们,老师!
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"
----晚唐李商隐《无题》
(讲述老师的恩德、说说你的感激)〈背景音乐:
每当我走过老师窗前〉
五、学会感恩他人:
赠人玫瑰,手有余香"
每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。
只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;
只有感恩他人,你才会感动自己。
----善待他人,学会感恩,收获快乐!
(描述身边的好事,谈谈心中的榜样)〈背景音乐:
爱的奉献〉
六、抓班级中具体事例展开教育:
1、表扬先进(滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李)
2、反思落后(列举恩将仇报,见利忘义、过河拆桥的小人)
3、〈背景音乐:
回家〉
七、感恩方法大奉献:
(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
(4)每天分担些力所能及的事,学会说"
谢谢"
、"
您辛苦了!
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说"
对不起"
(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己的力量报效国家、社会、人民。
(8)列一张感恩表,记下感恩的,感恩的人,时时图求报答。
七.学生朗诵
感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;
感谢老师,他们教给你知识,引领你做"
大写的人"
;
感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;
感谢对手,他们令你不断进取、努力。
感谢太阳,它让你获得温暖;
感谢江河,它让你拥有清水;
感谢大地,它让你有生存空间。
感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。
感恩是乐观。
感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?
感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?
对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,不是乐观么?
所以,感恩,是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。
有人帮助了我们,我们随口说声"
,可能会给对方心里带来一股暖流。
有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。
怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。
所以,感恩,是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。
学会感恩,生活将变得无比精彩。
感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;
将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;
将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。
所以,感恩,是一种多样的艺术
八、结束语:
做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。
有人把人才分为四类:
有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。
我相信我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。
要成为有德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。
父母养育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对你的好和爱。
学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。
总之,希望同学们:
1.孝敬父母,学会体贴;
2.尊敬老师,努力学习;
3.尊重他人,团结友爱
学生教育关于感恩教育主题班会五篇2
教学目标:
1、培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。
2、通过学习感恩教育,使学生们懂得"
人要有一颗善良的心,善待周围的人,在别人需要帮助的时候,给予他们无私的帮助,只有付出才能有回报"
3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。
重难点与关键:
培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切。
教具:
教学光盘"
万人看了,万人哭"
的录象。
教学过程:
一、激发定标
出示课题:
感恩教育"
同学们:
今天,我们这节课主要的目的是学习"
,是让全体同学懂得感恩、学会感恩。
1、那么什么是感恩教育呢?
谁能说一说?
(让学生自己发言)
2、你平常是怎样对待别人的?
3、别人是怎样对待你的?
为了同学们的成长,为了同学们的未来,今天让同学们学会感恩:
感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切"
下面请同学们一起观看"
的录象片。
二、自学互动
1、让学生们认真观看"
的教学录象。
要求:
细看、看懂内容,看懂录象情节。
2、结合实际情况,小组合作,交流录象情节,疏通录象的文意。
3、学会感恩:
学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。
4、让学生谈一谈自己看"
的教学录象后的感受。
5、让学生说一说感激父母的什么?
感激老师的什么?
感激朋友的什么?
感激周围一切的什么?
(感激父母给了我们的生命;
感激老师给了我们的知识;
感激朋友给了我克服困难的力量;
感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。
)
三、适时点拨
1、说出感恩父母的语句(让学生自己说)
a、学会感激------感恩我的父母,因为他们给了我宝贵的生命。
b、学会感激------感恩我的父母,因为他们给了我健康、强壮的身体。
2、说出感恩老师的语句(让学生自己说)
a、学会感激------感恩我的老师,因为他们给了我无穷的知识。
b、学会感激------感恩我的老师,因为他们给了我前进的动力。
c、学会感激------感恩我的老师,因为他们给了我飞翔的翅膀。
d、学会感激------感恩我的老师,因为他们给了我指明人生的方向。
、学会感激------感恩我的老师,因为他们给了我放眼世界的慧眼。
四、测评训练
1、生命需要(谢谢),生命离不开(谢谢),(谢谢)是人生天平上的一块砝码。
2、修养始于(善良),有了(善良)的心,才能完善人生,(善良)者快乐、幸福、富有。
3、人要有一颗(善良)的心,(善待)周围的人。
五、板书设计:
感恩教育
感激父母-------生命
感激老师-------知识
感激朋友-------克服困难的力量
感激我周围的一切------和谐健康的成长空间
反馈、总结、拓展感恩教育
主题班会进展的很成功,既时效果也很好。
但为了巩固教育的成果,使感恩观念深入学生头脑,使其成为学生的一种习惯,又采用了以下方法:
写出对主题班会的感受,并在学生中进行交流,将好的作品进行展览;
开展了一次"
感恩,从我做起"
的演讲比赛。
当然,感恩,这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程;
需要每一个老师、每一位家长的参与。
只有这样才能让感恩教育走的长远。
本次感恩教育主题班会教育效果分析
自开展主题班会后,班级的凝聚力、亲和力,有了明显的改善,班级日常量化管理成绩提高明显;
学生学习的积极性有了明显的高涨;
班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。
学生教育关于感恩教育主题班会五篇3
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。
一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。
没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?
所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!
面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。
自己怎样认识感恩的?
教师总结:
刚才几位同学都说了自己对"
老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;
其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;
另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;
甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。
三、讨论:
1.为什么要感恩父母?
2.为什么要感恩老师?
为什么要感恩自然和身边的人?
学生先自己考虑,然后再进行小组交流。
四、继续讨论:
1.怎样感恩父母?
2.怎样感恩老师?
3.怎样感恩自然和身边其他的人?
学生针对以上三个问题进行讨论,而后教师总结。
.教师出示三篇:
(1)宗教是最崇尚感恩的。
他们感谢天神,感谢主。
当然,我们感谢的,远比他们要多很多。
感谢太阳,它让你获
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