人教版一年级数学下册第二单元精彩教案文档格式.docx
- 文档编号:14064593
- 上传时间:2022-10-17
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:32.03KB
人教版一年级数学下册第二单元精彩教案文档格式.docx
《人教版一年级数学下册第二单元精彩教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版一年级数学下册第二单元精彩教案文档格式.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二、教学重点:
初步掌握十几减9的计算方法,能够正确地计算十几减9。
三、教学难点:
理解十几减9的算理,培养学生算法多样化和解决问题的能力。
四、教学准备:
教具:
教学情境图、投影仪、多媒体课件。
学具:
学具盒。
五、教学过程:
(一)复习铺垫:
1)9+5=9+2=9+4=9+8=
9+6=9+3=9+9=9+7=
2)9+()=179+()=169+()=14
9+()=119+()=129+()=13
(二)互动新授:
1.教师出示课本第10页的例1图。
教师:
大家会经常去游乐园玩吗?
游乐园里除了有许多好玩的东西,还有卖很多有意思的小玩意儿。
你看,这几个小朋友正在向小丑买气球呢!
从图中,你知道了什么?
你能提出什么数学问题?
学生观察图,与同桌之间互相说图片上的内容,并提出数学问题:
有15个气球,卖了9个。
还有多少个?
教师引导学生根据气球图列算式:
根据这张图,怎样列算式能求出还有多少个气球?
与小组内的同学互相说一说。
学生在小组内交流自己的想法,汇报列式:
15-9=。
2.探究“十几减9”的计算方法。
(1)师:
“15-9”,你想怎样算?
用学具圆片摆一摆,和小组内的同学互相说一说你的想法。
(2)学生动手操作学具圆片,并在小组内交流自己的计算方法。
(3)教师组织学生汇报,并板书学生的计算方法。
①把15分成10和5,先算10-9=1,再算1+5=6;
②因为9+6=15,所以15-9=6;
③9分成5和4,先算15-5=10,再算10-4=6;
……
3.比较、优化计算方法。
教师引导学生观察所汇报的几种计算方法:
说一说这几种方法中,你最喜欢哪种计算方法?
哪种计算方法更简便?
学生个别汇报,全班进行讨论、交流自己的看法。
(三)巩固梳理,拓展应用:
1、完成课本第10页做一做的第1题
先让学生用小棒摆一摆,再计算。
2、完成课本第10页做一做的第2题
出示菠萝图和苹果图,让学生在图上圈一圈,并把算式补充完整。
3、小结。
教师引导学生观察例题和做一做中的算式:
你发现了什么共同的地方?
学生汇报:
减数都是9。
教师引导学生发现,并归纳小结:
今天我们学的都是十几减9的计算方法。
(板书课题)在计算时,可以用“破十法”,把被减数里分成10和几,先算10减9等于1,再把1与几相加求出最终的得数;
也可以用“想加算减”的方法来计算十几减9。
4、完成课本第10页做一做的第3题。
师:
用你自己喜欢的方法来计算下列这几题。
学生独立完成,教师组织个别汇报。
5、完成课本第11页练习二的第1题。
由学生独立完成,教师讲评时强调“想加算减”的计算方法。
(四)课堂小结。
今天你学会了什么?
你喜欢用哪种方法来计算十几减9?
学生交流汇报。
六、板书设计。
十几减9
破十法想加算减连减
10-9=19+6=1515-5-4=6
1+5=615-9=6
七、作业设计。
1.《学习辅导》P4-5
第二课时十几减9的练习课
一年级数学上册第11-12页)
一、教学目标:
通过多种形式的练习,巩固并掌握“十几减9”的计算方法,使学生能正确、熟练地计算十几减9的题目。
二、教学重点:
使学生能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算十几减9的题目。
三、教学难点:
提高学生运用不同方法进行口算十几减9的能力。
四、教学准备:
多媒体课件。
五、教学过程:
(一)教学互动练习:
1、课本第11页练习二的第2题。
以游戏形式进行,每组派代表当“小鸽子”,黑板上贴着鸽子窝,让“小鸽子”飞回自己的窝。
2、课本第11页练习二的第3题。
说明题意,让学生独立完成写出得数。
3、课本第11页练习二的第4题。
组织学生先说出得数,再在数学本子上写出算式。
4、口算比赛。
(练习二的第5题和第7题)
组织学生以小组为单位进行口算比赛。
(二)用数学解决生活中的实际问题:
1.课本第12页练习二的第6题。
(1)提出要求:
提问,仔细看图,在小组内说图意。
(2)提问:
从图中你知道了什么?
要解决的问题是什么?
该怎样列算式。
(3)组织学生独立完成。
2.用课本第12页练习二的第8题。
(1)提问:
仔细看图,从图中你知道了什么?
该怎样列算式?
(2)组织学生独立完成。
(3)师:
说说你用什么方法来计算这两道题。
3.课本第12页练习二的思考题。
(1)让学生先进行独立思考,再用不同学具分别表示男女生摆一摆。
(2)组织讲评。
(三)课堂小结。
今天你有什么收获?
学生汇报。
(四)板书设计。
十几减9的练习课
(五)作业设计。
1.《小状元》P7
2.书P11-12练习二
第三课时十几减8、7、6
一年级数学上册第13-14页)
1.通过学生针对“风车和金鱼”的情境图提出并解决问题,在理解的基础上掌握十几减8、7、6的计算方法。
2.注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作,体验十几减8、7、6的计算方法多样性,培养学生交流的能力与合作意识。
3.在解决问题的过程中,让学生初步获得对减法意义的新体验,感受数学来源于生活。
初步掌握十几减8、7、6的算理和计算方法,能够正确地计算十几减8、7、6。
进一步理解减法的意义,初步获得对减法意义的新体验。
(一)复习铺垫(口算比赛):
15-9=11-9=18-9=14-9=
16-9=12-9=17-9=13-9=
19-9=
1.教师出示课本第13页的例2图。
昨天我们在游乐园买了许多漂亮的气球。
今天我们再到乐园里买些风车吧。
学生观察图汇报:
有12个风车,被小朋友买走了8个,还剩几个?
根据这张图,怎样列算式才能求出还剩几个风车?
学生汇报列式:
12-8=
2.探究“十几减8”的计算方法。
(1)教师:
“12-8”,你想怎样算?
和小组内的同学互相说一说你的算法。
(2)学生在小组内交流自己的计算方法。
(3)教师组织学生汇报,并板书。
①12分成10和2,先算10-8=2,再算2+2=4;
②8和4相加得12,所以12-8=4;
3.练一练。
(1)完成课本第13页做一做的第1题。
学生独立完成,教师集体讲评。
(2)完成课本第15页练习三的第2题。
让学生在理解题意的基础上,依次写出得数。
4.探究“十几减7、6”的计算方法。
游乐园除了有卖各种各样小朋友喜欢的玩具,还有别致的景色呢。
你看,这两个小朋友在鱼池边观察到了什么?
教师出示课本第14页的例3图。
有13条金鱼,黑金鱼有7条,红金鱼有几条?
有13条金鱼,红金鱼有6条,黑金鱼有几条?
怎样列式解决他们提出的问题?
13-7、13-6。
该怎样计算,和小组内的同学互相说一说。
学生小组交流自己的算法,教师组织学生汇报。
5.练一练。
完成课本第14页做一做的第1题。
1、完成课本第13页做一做的第2题。
让学生先独立完成,再说说上下两题的关系。
2、完成课本第13页做一做的第3题。
让学生选择自己喜欢的方法来计算。
3、完成课本第14页做一做的第2题。
(1)教师引导学生观察加法算式和两道减法算式之间的关系。
(2)由学生独立完成。
4、完成课本第14页做一做的第3题。
先由学生独立完成,教师再组织学生观察所填写的算式,说说上下两个算式的联系。
观察今天的算式,你发现了什么?
学生汇报,教师点明课题:
今天我们所学的是十几减8、7、6。
计算十几减8、7、6,你有什么好办法?
(五)板书设计。
十几减8、7、6
12-8=13-7=13-6=
(六)作业设计。
1.《学习辅导》P6-7
第四课时十几减9、8、7、6的练习课
通过多种形式的练习,巩固利用“十几减9、8、7、6”的计算方法,使学生能正确、熟练地计算十几减9、8、7、6的题目,初步学会看图理解题意,能根据图中的条件提出问题并解答。
使学生能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算十几减9、8、7、6。
能根据已知条件提出并解决简单的数学问题。
练习三的练习情境图、投影仪。
(一)教学互动练习:
1、课本第15页练习三的第1题。
以游戏形式进行,让学生快速根据卡片上的算式找到自己的座位。
2、课本第15页练习三的第3题。
3、课本第15页练习三的第5题。
由学生独立完成。
(练习三的第4题和第9题)
5、课本第16页练习三的第6题。
(二)用数学解决生活中的实际问题。
1、课本第16页练习三的第7题。
(1)出示表格,提问:
仔细看表格,你看懂了什么?
怎样求还剩几辆车?
(3)让学生独立填写表格。
2、课本第16页练习三的第8题。
(1)提出要求,提问:
仔细看图,在小组内说图意。
3、课本第16页练习三的第10题。
(1)求“右边有几只?
”
提问:
怎样求“右边有几只?
”,该怎样列算式?
(2)求“灰鸭子有几只?
怎样求“灰鸭子有几只?
”,说说你是怎么想的。
(3)小结:
从总数里去掉其中一部分求另一部分。
第五课时十几减5、4、3、2
1.理解并掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能熟练地计算十几减5、4、3、2.
2.注重让学生通过与小组同学的合作,培养学生的交流的能力与合作意识。
掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能够正确地计算十几减5、4、3、2.
进一步熟练掌握十几减几的计算方法。
1-9的数字卡片、十几减几的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 一年级 数学 下册 第二 单元 精彩 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)